张海军
贵州省望谟县打易镇中心小学 552301
新课程改革提出“以人为本”的教育理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，教学手段不断改进，教育方法不断更新。几年来，纵观学校教育教学，学生思维活跃了，课堂也变得气氛浓郁。然而，学生的养成教育却成了学校、社会亟待解决的突出问题。为此，笔者就一些比较突出的问题谈些肤浅的看法，以供同仁商榷。
问题一：校园语言多元化，举止不文雅
以我校为例：多年来，我校师生在校园内，一律使用普通话进行交流。并且以礼相待，见面主动打招呼。这已成为学校的文明传统。可近五年来，生源发生了较大变化：家庭条件好的，被送到外面就读，尤其是一些成绩拔尖的学生，家长想方设法将其送入办学条件较好的学校。尽管学校办学条件没有得到很大改善，还是吸引了周边的学生。去的去，来的来，学生流动性很大。仅三年来，我校的少数民族学生由45%突升至80%，且有40%的少数民族学生来自周边双语（布依语、汉语）教学点，有的甚至还不会说汉语，只能说本民族语言，无法进行正常沟通。虽然学校要求在校园内用普通话进行交流，但校园内仍然是几种语言在混响（尤其是每学年的上学期），影响了校园的语言文明。
也许受一些社会现象的影响，“现在的学生没有以往的好教”,很多老师都有类似的看法，的确，现在的孩子真不好管。有的遇见老师视而不见，如果你曾经批评过他，遇见你时甚至还会做鬼脸，上课时，男同学会去抓女同学的头发等等，校园文明遭到影响。
策略：学校以学生发展为目标，要使每一位学生都得到应有的发展，我们不能急于求成，而是要循序渐进。在认识上，要充分使学生明白，学好祖国语言文字，不仅仅是每一个中国人的义务，更是每个中国人所享有的权利。在中国，只有充分学习好、利用好汉语，才能够真正领略到祖国文字的内在美，才能更好的学习、工作。对于那些目前不会说汉语的学生，我们要鼓励他们，决不能斥责，要求上也可以适当放宽一点，因为刚学不熟练，可能有些别扭导致害羞，别人一笑就不敢说了。可以交给他们一些学习汉语的方法，例如：多看电视新闻、听广播等，时间长了自然就会学好普通话。因为语言是文明的第一步。
举止是否文明，反映一个人的修养。语言的涵养和举手投足的张弛度完全体现人的精神内涵。要让学生的举止比较文明，可从三个方面来养成：1、教师的表率。我们不仅仅是通过教材去让学生获得知识，更重要的是让学生在我们的引导下怎样做人、做事。心灵的碰撞与沟通是教会学生怎样做人的最大法宝。
要让学生从思想上认识，从行为上理解，然后再体现在行为上，才使他们的人生观得到正确的实现。我想，作为一名教师，谈吐文明、谦逊，典雅；行动上得体大方；服饰朴实无华而庄重。在自己的班上，不用太多的要求，学生也能做得到。2、良好的家庭教养。这一点需要学校与家长密切配合方能做到。首先家长认识要到位。现在独生子女多，有的孩子从小就会受到宠爱，虽然是农村孩子，小皇帝、千金也不少。很多家长就是不能让自家的孩子吃亏，甚至连老师都不敢批评教育，造成了孩子的我行我素，影响孩子的行为习惯。其次，班主任一定要做好家长的工作，并与家长经常保持联系，针对发生的现象互相交换意见，及时教育，及时纠正。
问题二：感恩意识浅薄
现在的孩子，要想找几个活雷锋很难。他们多是“为自己想得多，为别人想的少”，似乎别人为他做事、付出可以，他为别人做事没门。一次大扫除，一年级的小朋友拾到一个文具盒，交到大队室，认领的人把东西拿走，什么也不说。课堂上，几位学生没有作业本，老师掏钱买，一点感激的神情也没有；一个男生在跳高训练中，突然扭伤了脚，体育老师当场把他背进医院，并给他付了药费，连一句感谢的话也没有。如果世间都这么没有情感，那将是最阴冷的地方。
策略：学生缺乏感恩的心说明他生活的环境缺乏激情，尤其是老师。1、晓之以理，动之以情。“若要人敬己，贵在己敬人”，学生对事物的理解和感悟尚缺少灵性，教师必须适时的诱导，让学生知道学会感恩既是文明、礼貌的表现，更是超越自我的表现。人非生而知之，当我们从母亲身体里来到这个五彩的世界，殊不知母亲有多痛。所以我们要教会学生学会回望，学会感动，懂得感恩，回报他人。2、开展专题活动。每学期可以进行一次全校性或班级的感恩活动。形式多样，如：绘画、手工制作、歌咏比赛等，让学生懂得奉献的快乐。3、实际行动见真情。适当组织学生参加公益劳动，或者开展“我为妈妈减负”等活动，体验人间真情。
问题三：无视生活环境，卫生意识较低
生活不讲究，邋遢。很多学生（尤其是寄宿生）不注意个人食宿生活，床上用品乱糟糟，炊具随地乱放，室内到处是垃圾，甚至还有不洗脸的。集体卫生意识不强，教室内劳动工具随意乱放，随地吐痰，垃圾到处乱扔。
策略：1、教师经常那个深入学生住处，指导学生日常生活。让学生明白从小养成良好的卫生习惯。2、注重言传身教。在思想教育的同时，教师一定要付诸行动，在学生面前主动捡垃圾，时间长了，自然会产生效应。
习惯决定一生，学生良好的习惯是在老师、家长精心呵护，社会的大力帮助，同伴的相互影响下逐渐养成的。只有发挥充分利用各方面的有利资源，我们的学生才会在各方面健康成长，也只有这样，我们的学生才会得到健康的发展，成为社会有用之才。