邓爽
贵州省遵义市凤冈县石径中学 564207
摘要：对于初中语文课堂的教学来说，将我国传承下来的传统文化逐渐的渗透到初中语文的研究之中，这对于初中生们语文素质的提升有着积极的动力。尤其是在近几年教育不断改革的背景下，将传统文化融入到语文教学中，不仅能够推动初中生们语文素养的发展，还可以使初中生们的语文能力达到更高的水平。
关键词：传统文化 渗透研究 初中语文
我国的历史文化源远流长，是一个有着古老文化的文明古国，有太多的优秀文化在数千年来慢慢的被炎黄子孙传承下来。至今为止，这些被源远流长下来的文化，有的成为教科书中比较经典的范文，有的成为了非物质文化遗产。这些源远流长的文化，大部分都对于现代社会的发展以及人们的身心成长有着积极的作用。初中语文课堂为基础教学的文化课堂，其中教学内容中有一大部分都和传统文化有关。所以，语文课堂要以传统文化为支撑，教师将优秀的文化渗透到课堂中来，这样可以产生更多方面的文化价值。还推动了当代语文教学的发展，促进学生们的成长与进步。所以教师要认真研究，找到在初中语文中将传统文化渗入到语文教学中的方法。
一、传统文化对于推动初中语文教学的意义
传统文化是我国几千年来发展所慢慢沉淀下来的文化，从根本上来说，传统文化包含了太多丰富的语文文化的内容。可以说，从秦代就发展起来的诸子百家文化都属于传统文化。还有其他各式各样形式的艺术，也属于传统文化范畴。除了那些被人们耳熟能详的唐诗宋词，明清小说，元曲之外，还有四书五经，民间音乐，对联，灯谜，歇后语，戏剧，陶瓷，书法，水墨画等等，都是我国优秀传统文化。在中华民族逐渐发展的历史长河中，有着许许多多经典的文化，同时也逐渐浮现出太多优秀的文人墨客，以及优秀作品。在当今这个高速发展的时代下，学校以及教师们应该更加注重传统文化的继承与弘扬。当代初中生的义务就是继承和发扬我国流传下来的传统文化的重要主体，还要扛起社会发展的重担，每一位当代初中生都应该成为传承发展传统文化一大载体。所以，在初中的语文课堂教学中，教师们就要将优秀的传统文化引入到初中语文教学中来，并适当的开展课堂教学活动的创新。这不仅对语文教学而言，对其它学科的教学，传统文化的引入，也可以对学生起到多方面进行一大作用。
首先，传统文化的引入可以极大地拓展语文教学的内容，让课堂的教学内容从课本向外拓展，给学生们更加丰富，更加饱满的学习资源。通过对于初中生语文课堂的传统文化拓展，使学生们接触更多更有趣的传统知识，从而培养学生们积累中华传统文化的学习习惯。
其次，传统文化的引入还可以增强语文课堂上的高效性。有趣丰富的内容，吸引学生参与到语文学习中来。从语文课堂教学来讲，其实是需要学生积极的参与。说的通俗点来说，就是在课堂上积极发言。传统文化有很强的趣味性，过实践性，比如灯谜，对联等等。将诸如此类的传统文化作为语文课堂上辅助教学，可以让学生们的兴趣极大的被激发起来，从而提高你们课上的课堂效率。
最后，传统文化能够激发学生的核心素养。将传统文化融入到初中语文教学中，实现语文教学的创新与改革。从目前来讲，初中语文教学需要将课程改革的具体内容得到落实，这样以课程改革的基本需求为根本，构建语文课堂教学。将传统文化融入到语文课堂中，可以让学生们更加深刻的认识到传统文化的优秀性来增强我国的民族自豪感，有助于学生核心素养水平的提高。
二、将传统文化渗透到初中语文教学过程中存在的问题
纵观当今初中语文教学的实际情况，将传统文化渗透到语文的课堂中来，已经成为了不少教师的共同目标。大多数教师在教学中也逐渐尝试着这传统文化进行渗透。但是从宏观的角度看效果并不是很明显，大部分教师还没有达到理想的效果。这就暴露出了传统文化渗透课堂中存在那些问题误区。
1、资源利用的局限性
结合之前所说的,传统文化，包含着各式各样的资源，在初中语文课堂的教学过程中，对于这些资源教师都可以进行利用。这样才能够让语文课堂的教学更加丰满，多姿多彩，取得更好的效果。但是结合目前来看，有太多的语文教师，不愿意改变自己的教学方式，用传统的老模式教学。所以，就会导致在传统文化的小说过程中，过于单一，局限性大。往往都是局限于古诗和文言文，对于其他优秀的传统文化教师拓展的比较少。所以要让教学起到更好的效果，教师就要扩大传统文化的范围，将传统文化当多样性展现给同学。
三、将多样的传统文化引入到语文教学中
在初中语文课堂实践教学中，教师还应该引导学生对传统文化有一个更深入的探索。要让学生充分的理解到传统文化的本质与内涵，这样才能够使学生加深对传统文化的认同，使学生具备传承中华传统文化的能力。但是，当今时代的初中语文教学学生只对传统文化有片面的了解，并不能深入的探索，也不能形成有效的交流，这样学生对传统文化学习并不深入，所以文化的认同感会很低。传统文化有着各式各样的类型，在将传统文化渗入到课堂的时候，教师需要了解传统文化与课堂的契合性。说的通俗一点就是要选择与课文内容有关的传统文化专题引入到课堂中，实现学生对传统文化的一个拓展，让学生在传统文化有更丰富的认识。
结语：
在初中语文课堂中渗透传统文化，对于当今教学的发展有着明显的积极作用。所以初中语文教师需要实现传统文化多样化利用。通过把不同形式的传统文化融入到语文课堂的教学中来，从而提高学生们对语文学习的积极性，让初中语文教学在新的时代取得更好的发展。
参考文献：
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