刘锐锐
驻马店经济开发区关王庙乡杨桥小学 463000
摘要：小学语文是小学教育中的重要课程，做好小学语文教育是非常重要的。小学语文的课程涵盖的内容很多，目的就是全方面的提高学生的能力，所以在小学语文教育中要注重加强学生的阅读能力。教师想要做好阅读教学，就要做到提高学生对阅读的兴趣，通过各种教学方法来提高学生的阅读能力。学生的阅读能力提高不仅可以帮助学生更好的学习语文，同时也可以提高学生在其他学科上的学习能力，所以教师要注重培养学生的阅读能力。
关键词：小学语文；阅读能力；培养
一、阅读能力的重要性
阅读能力非常重要，是每个人都需要掌握的基础技能。对于小学生来说，他们对于外界的认知较少，阅读是他们认识世界、增长见识的好途径。同时，阅读能力也是学生学习的基础，无论是哪一门学科，都需要学生具有一定的阅读能力才能更好的理解教学的内容。所以提高学生的阅读能力，不仅有助于学生语文成绩的提升，对学生学习其他科目也是有很大的帮助的。阅读能力可以帮助学生更好的学习知识和适应社会，在现在科技飞速发展的时代，学生需要全面提高自己的能力才能在之后更好的适应社会。阅读能力不仅可以开阔学生的眼界，同时也可以帮助学生锻炼自己的思维，提高自己的判断能力，在现今信息爆炸的环境中，各类想要抓住人们注意力的信息层出不穷，但是这些信息也并不完全真实，这就要求学生在小学时期培养自己的阅读能力，才能在今后的生活中更好的阅读和判断身边的信息。国家在近些年来也更加注重国民的阅读时间，学习是一辈子的事情，想要更好的跟上发展的时代，就要保持自己阅读的习惯和质量，这样才能不断的学习新的知识。教师要注重小学时期学生阅读能力的培养和提高，只有在小学时期打好阅读的基础，学生才不会对阅读产生抗拒和敷衍的心理，从而帮助学生之后更好的适应社会。阅读能力的提高不仅有利于学生对语文的学习，对学生其他学科的学习也很有帮助，学生需要理解题目的含义才能更好的答题，这样才能帮助学生更好的学习。阅读能力并不是与生俱来的能力，是需要学生坚持阅读，不断提高自己的阅读质量才能培养出的能力 [1]。
二、提升学生阅读能力的方法
教师可以通过培养学生对阅读的兴趣来帮助学生学习阅读，兴趣可以更好的辅助学生的学习，如果学生并不喜欢阅读，那么阅读对于学生来说就是非常痛苦的事情。所以教师在教学过程中，要注重选择教学模式和教学方法，帮助学生培养对阅读的兴趣。提出问题是一个很好的方式，教师在学生阅读之前提出问题，会让学生对阅读产生好奇心，因为想要找出答案，在阅读的过程中也会更加仔细和认真。有侧重和挑战性的问题，可以让学生产生对阅读的兴趣，学生在阅读中找到答案也会获得满足感，这样的良性循环可以让学生更好的喜欢上阅读。
老师要鼓励学生主动的回答问题，不要害怕错误，对于表现好的学生老师也要及时的给予表扬，这样也有利于培养学生对阅读的兴趣。学生在寻找答案的过程中会更沉浸于阅读之中，找到正确答案的学生也会对阅读更有自信，学生获得心理上的满足和成就感也会让学生更接受阅读，不会认为阅读困难产生抗拒心理[2]。
教师还可以通过创设良好的阅读环境来培养学生的阅读兴趣，环境的熏陶会让学生不由自主的加入到阅读中来，让学生在环境的影响下主动的阅读。所以教师在阅读教学中也要注重学生的阅读环境，鼓励学生参与阅读活动。阅读能力的提升需要学生大量的阅读，所以教材中的内容并不能满足学生的需求。所以教师可以根据学生的需求选择合适的课外书目推荐给学生，让学生在课外阅读中找到阅读的乐趣，同时也可以提高学生的阅读量。在课外书目的选择上，教师可以参考小学生的推荐阅读，也可以根据教材的内容寻找相似的阅读材料，在增加学生阅读量的同时也能做到教学的延伸和补充。在学生阅读的过程中，教师要引导学生学会自己思考，阅读的目的除了提高学生的学识和理解能力就是要教会学生独立自主的思考。小学语文课堂应该更加轻松和生动，这样才能缓解学生对于阅读的紧张，轻松的氛围可以让学生更好的沉浸于阅读之中，也就可以更好的理解阅读的内容。教师也可以做好阅读前的导入工作，用图片或者音乐来吸引学生的注意力，创造与阅读内容相符的氛围，这也有利于学生阅读时更好的理解阅读内容中包含的情感。良好的阅读环境可以让学生更主动的参与到阅读活动中来，也可以更好的培养学生阅读的习惯，从而帮助学生提高自身的阅读能力[3]。
教师在培养学生的阅读能力之前，要加强学生对于基础知识的掌握程度，不断提高学生的阅读量，学生的阅读量决定着学生的阅读能力，所以大量的阅读对于学生阅读能力的培养是很有好处的。阅读能力的提升是需要长时间的阅读积累的，所以教师要重视培养学生长期阅读的习惯，教导学生正确的阅读方式，从而帮助学生提高阅读能力。教师要做到带领学生在学习过程中不断积累阅读的数量，在摸索中不断提高学生的阅读能力。教师在讲解阅读材料之前，可以给学生播放一些与材料背景相关的图片和视频，帮助学生后续更好的理解阅读中的情感，同时也可以重点标出阅读内容中的好词好句，让学生在阅读过程中也能学习到写作的方法。教师在学生阅读过程中要加强学生的基础知识，只有基础知识足够牢固，学生的阅读难度才会减小，阅读时也会更加轻松。教师也可以每个月举办一次阅读分享交流会，鼓励学生交流自己的课外阅读内容，帮助学生了解到更多的好书，学生在交流过程中也会对其他的课外书目产生兴趣，从而主动的去阅读。只有牢固的基础和漫长的积累才能帮助学生轻松的阅读大量的书籍，从而不断的提高学生的阅读能力。
总结：总而言之，为了全面提高学生的综合素质，小学时期加强培养学生的阅读能力是非常重要的。所以在小学语文教学中，教师要重视加强学生的阅读能力，通过帮助学生养成良好阅读习惯的方式来不断提高学生的阅读量。阅读能力的培养需要长期的积累，所以教师也要在教学中潜移默化的让学生认识到阅读的乐趣，让学生喜欢上阅读，这样学生才会更主动去提高自身的阅读能力，保持自身的全面发展。
参考文献：
[1]李朝辉，王佳玉，李红玉.浅析提高小学语文阅读能力[J].中华少年，2018（9）.
[2]庄伟.如何提高小学语文阅读能力有效性[J].作文成功之路（上），2018（8）.
[3]白群志.多媒体技术在小学语文阅读能力培养中的应用[J].中小学电教（下半月），2018（8）.