丁启华
湖北省恩施市芭蕉侗族乡米田小学 445033
摘要：在新课标教学改革的要求下，教师的教学目标除了完成教学任务外，还应培养学生的综合能力和自主学习能力。学生，是学习的主体，要想让学生积极高效地学习，让学生在学习中发挥其主体地位，培养学生自主学习的能力十分重要。本文基于现阶段小学数学教学中的问题，对如何培养学生的学习能力提出相关措施和策略。
关键词：小学数学；自主学习；教学策略
在以前传统的教学模式条件下，课堂的教学对老师的讲解更加重视，对学生的主动性会很大程度上把它忽略掉。这种模式的教学最大的弊端就是让学生长时间的位于一个被动接受的状态，如果长时间这样，会让学生学习的主体意识和积极性很大程度上降低。[[[] 李秀敏.小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略探究.[J].才智.2020，（13）]]对于小学教育来说，培养学生主动学习的能力，才是帮助他们拓展思维，培养数学学习能力和水平的正确选择。
一、自主学习的概念和特点
自主学习，即学生主动学习的能力。自主学习能够帮助学生们发现自己学习中的薄弱环节，及时对症下药。培养学生的自主学习能力可以让学生在自学过程中发现自己的短板和问题，灵活安排学习时间，并制定出适合自己的学习方法。
自主学习主要包含以下几方面特点：其一为能动性。所谓能动性，针对的是基于人的主观意识下发生的活动带给客观世界的反作用影响。其二为独立性。作为一种学习状态的表现，在自主学习中十分明显。其三为有效性。利用自主学习的形式，可以提升学习效率，达到既定的学习目标。[[[] 李庆德. 探讨如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力. [J]. 课程教育研究. 2020，（24）]]
二、小学数学中培养学生自主学习能力的策略分析
（一）引导学生培养自主学习的意识和能力
小学生的特点是对周围的一切事物充满了好奇，且活泼好动，这就需要教师根据小学生的特点进行引导教学。教师需要在课堂上把学生们的学习积极性调动起来，保证学生们充分参与到教学中来，打造一个能充分调动起他们学习兴趣的环境，为他们日后培养自主学习能力奠定坚实的基础。
例如，教师可以利用多媒体的视频、动画等方式，为学生们创造情景教学的环境，并结合趣味性教学教学，引导学生思考。
教师在讲解方程的内容时，可以结合有趣的故事，并把方程和加减法相结合进行教学，让学生们思考其中的联系，以此来引导学生自主学习能力和联想能力。
（二）培养学生认真学习的态度，帮助学生养成正确的学习方法
在小学数学学科中，认真细心的态度是重中之重。这不但能帮助学生们养成认真的习惯，克服粗心的毛病，对他们提高学习效率、学习更多知识也有十分重要的帮助。养成良好的学习习惯，对于小学生未来的成长发展也有十分重要的影响。
无论是在学生做题的过程中还是上课时，我们经常能发现，有些小学生上课走神，写作业潦草，学习状态很浮躁，无法静下心认真学习。这不进降低了学习效率，还会导致错误频繁出现，尤其是在数学这一学科中，一点的粗心马虎都会对做题正确率有很大的影响，这种不正确的学习方法和状态一旦养成习惯后不但很难改正，还会阻碍学生日后成绩的提高。对于这种情况，教师需要帮助学生及时改正，并调整教学工作。如果发现这种问题是学生自己导致的，那么教师需要多关注学生，帮助他们培养认真的学习态度，养成良好的学习习惯。
学生们出现上述现象最主要的问题是缺乏学习的主动性和积极性。他们可能对数学学习有一定的抵触心理，把完成作业当做自己的目标，不去管作业的质量，因此也不会养成良好的数学学习习惯。教师在面对这种情况时，应该对此类学生多给予关注，当他们取得进步后，教师应对他们及时鼓励，如“某某同学在最近一段时间的学习态度非常认真”“某某同学此次的计算题出错很少，和以前相比有很大进步，私下一定用功了”，让学生在被表扬的同时树立起自信心，并逐渐养成学习数学的兴趣。另外教师可以在学生的作业中写评语，让学生知道自己的优势和劣势，让学生知道自己在哪些方面有所欠缺，长此以往帮助学生养成正确的学习方法，在潜移默化中培养学生的自主学习能力。
（三）教师和家长共同培养学生的自主学习习惯
小学生好习惯与良好学习品质的养成不但受到学校和老师的影响，更受到家庭环境和家长的影响，因此要让学生养成良好的学习习惯，家长的作用不容忽视。因此，小学数学教师应与家长保持联系，时刻了解学生的学习状态，帮助学生养成正确的学习习惯。另外，对于小学生来说，自尊心和自信心较为脆弱，需要用心呵护。而数学考试成绩相对其它学科来说具有极大的不确定性，因此当学生的考试成绩不理想时，家长和教师都应该帮助学生一起寻找问题，启发学生的思路，培养学生解决问题的能力，而不是采取暴力的方式，这样非但不能解决问题，还会导致学生对数学学科产生抵触心理。教师在题目的选择方面也要充分考虑，更重要的是通过与家长一起对学生进行适当性的评价，让学生们能够带着自信，带着顽强的拼搏的意志和行动学习这门学科。[[[] 韦月英.浅谈小学数学教学中的自主学习策略.[J].学周刊.2020，（24）]]
三、结语
综上所述，对于小学生自主学习能力的培养，教师应该不断关注学生的学习状况和教学方法的变动，使自主学习慢慢转变为学生的习惯，师生间形成融洽默契的关系，让学生对数学产生热情。