钱娜
贵州省遵义市凤冈县绥阳镇幼儿园 564201
摘要：在当前的幼儿教育过程当中，教师需要重视对学生语言表达能力的培养。只有拥有良好的语言表达能力，才能够在人际交往的过程中正确地表达自己的想法，有效地和其他人进行沟通和合作。幼儿阶段正是语言学习的黄金阶段，教师的教学就需要重视这一段，要通过有效的教学方法给幼儿创造更多的语言表达的机会，让幼儿能够有效地组织语言。为今后的发展和进步打下良好的基础。 本文就针对幼儿教育中的语言表达能力培养展开讨论。
关键词：幼儿教育；语言表达能力；人际交往
一、幼儿教育中的语言表达能力培养的重要性与价值
（一）幼儿教育中的语言表达能力培养的重要性
在当前的幼儿教育中，培养学生的语言表达能力是非常重要的。在幼儿成长的过程中，和其他人进行有效的沟通是在所难免的。不管是在幼儿的学习还是生活当中都需要进行语言表达，因此在当前的幼儿教育过程中，教师就需要重视对幼儿这方面能力的培养。这不仅是幼儿个人成长的内在需求，也是 社会发展对于人才的要求。幼儿只有掌握了良好的语言表达能力，才能够用恰当的方法表达自己的想法，才能够流畅地和其他人进行沟通，才能够适应未来工作发展的需求。也只有通过有效的语言表达能力才能够实现师生的有效交流沟通，保证教育教学工作能够正常的展开。由此可以看出，幼儿教育中培养幼儿语言表达能力是幼儿的个人发展需求，也是社会发展的要求，更是师生有效沟通的必要条件。
（二）幼儿教育中的语言表达能力培养的价值
在幼儿教育中，培养幼儿表达能力具有很高的价值。幼儿语言表达能力的程度和幼儿的个人发展与成长有着非常密切的关系。幼儿语言表达能力比较强，在和其他人交流沟通的过程中，也会表现得更加流畅，更加频繁，这能够帮助幼儿更好的了解同学老师，提高他们的人际交往沟通能力。同时，良好的语言表达能力也是当前语文教学的一个重要的任务。但是，幼儿的语言表达能力不仅仅局限在语文学科学习上，在其他方面也需要好的语言表达能力才能够更好地理解学科学习的知识，从而有效地提高相关学科的学习成绩。
二、幼儿教育中的语言表达能力培养的有效策略
（一）创设良好语言学习环境，激发学生语言学习兴趣
要培养幼儿良好的语言表达能力，教师在教学的过程中就需要为幼儿创设良好的语言学习环境，有效 地激发幼儿的语言学习兴趣。教师要结合幼儿当前的学习特点和心理特征，要能够看到现阶段幼儿在语言学习的过程中，表现出了活泼好动，注意力很难长时间集中，对新鲜的事物比较感兴趣的特点。只有考虑到这些特点，才能够在创设语言学习环境的时候有所侧重。才能够为幼儿设计适合他们的语言学习环境，充分的利用幼儿的心理发展特点，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够在潜移默化的过程中提高他们的语言表达能力。例如，在课堂教学的过程中，教师就可以充分的发挥多媒体的辅助作用，给学生播放一些他们非常感兴趣的动画片片段，让他们在观看完视频之后结合视频片段的内容进行分角色表演活动。这种有趣的课堂活动能够充分地激发幼儿的学习兴趣，让幼儿更好地参与到课堂活动当中，同时在角色扮演活动当中，幼儿也能在具体的学习情境当中运用语言，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。除此之外，教师还需要和幼儿家长进行沟通，通过家校合作，为幼儿的语言学习打造好的环境。
幼儿教师要引导幼儿家长认识到培养孩子语言表达能力的重要性。不仅要准确地表达自己的含义，还要求幼儿能够流利地和其他人进行交流与沟通。要让家长也能够转变思想，在课后学习时间能够有方法有技巧的引导幼儿去进行训练。为此，幼儿教师可以利用家长会以及线上交流平台等方式和幼儿家长进行有效沟通，给他们讲解一些培养幼儿语言表达能力的方法，从而有效地提高幼儿的语言学习兴趣。
（二）根据实际情况开展教学，打造语言交流平台
幼儿教师在教学的过程中还需要根据实际情况来开展教学，为幼儿打造良好的语言交流平台。由于幼儿阶段的学生语言表达能力和认知水平都非常的有限，他们对于外界事物都非常的好奇。但是，在和其他人进行对话的时候，语言的表达方法，语言的逻辑性都有待提升。教师在教学的过程中就 需要考虑到幼儿当前的学习水平，采取有针对性的教学方法。在进行口语练习的时候，要选择适合幼儿学习的任务。要坚持循序渐进的原则，不能因为设置的任务太难给幼儿造成更多的困难，从 而使他们失去学习的兴趣。为此，在幼儿园教学的口语训练当中，教师就可以从幼儿的生活入手，用生活化的教学方式，把对幼儿的语言表达训练与幼儿的实际生活相联系，让幼儿能够从生活中发现素材，能够在进行语言表达的过程中融入自己的真情实感，这也是提高幼儿语言表达能力的一个好的方法。在传统的幼儿教学当中，教师讲的比较多学生参与度还是不够的，因此，教师需要坚持以学生为主体，给幼儿更多的口语锻炼的机会。例如，幼儿教师可以组织幼儿进行讲故事比赛。让 他们在讲故事的过程中能够进行语言表达。教师通过对幼儿有效的引导，帮助幼儿更好地组织自己的语言。在课堂教学的过程中，教师也可以结合幼儿的实际生活提出一个他们感兴趣的问题，把课堂学习的主动权交给幼儿，让他们在讨论的过程中进行语言的表达。这样，不仅能够使整个课堂学 习的氛围变得非常活跃，同时也能够拉近教师和幼儿之间的距离。在和幼儿平等对话交流的过程中提高幼儿的语言表达能力。除此之外，教师还可以给幼儿提供更多的语言交流平台。例如，教师可以发挥线上教学平台的优势，给幼儿安排一些线上口语训练活动，让幼儿有更多的机会去张开口进行表达和交流，提高语言的运用能力。
（三）丰富幼儿词汇量
当前，很多幼儿语言表达能力较弱，主要是因为他们缺乏一定的词汇量。因此，幼儿教师在教学的过程中需要丰富幼儿的词汇量。教师可以通过呈现教学视频，与词语相关的图片，与词语相关的肢体动 作等形式，加强幼儿对词汇的掌握情况。同时，还可以通过造句练习提高幼儿词汇的运用水平。
结语：总而言之，在当前的幼儿教育中培养幼儿良好的语言表达能力是非常有必要的。幼儿教师在教学的过程中，就需要认识到培养幼儿语言表达能力的重要性和价值。在教学的过程中采取有效的策略，提高幼儿的语言表达能力。教师可以为幼儿创设良好的语言学习环境，激发幼儿语言学习的兴趣，教师还需要根据实际情况开展教学，打造语言交流的平台。同时，还需要丰富幼儿的词汇量。
参考文献：
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