廖小莉
四川省宜宾市兴文县城西学校 四川宜宾 644400
摘要：在小学阶段学好英语对于学生来讲具有重要意义，能够实现学生语言素养全面提升。在英语教材中，插图是重要的组成，同时也是重要的教育载体，将其应用到教育活动当中，将呈现出十分突出的教学效果。鉴于此，本文主要围绕插图的具体教学应用展开有效分析。
关键词：小学英语；课本插图；课堂教学；应用
前言：随着教育改革，小学英语的教学目标也有所转变，教师需要关注学生的兴趣培养，并注重高效课堂的有效构建。因此，教师在组织教学活动期间，需要注重插图这一辅助工具的合理使用。让学生通过观察插图掌握英语的正确思路和想法，从而全面提高学生的英语学习水平。
一、巧用插图，提升学生的听力能力
在小学阶段，英语教师需要重点加强学生听力能力强化训练[1]。在听力教学期间，发挥好插图的辅助功能，引导学生对插图进行直观观察，掌握插图中的有效信息，并在此基础上进行听力分析，从而全面提高学生的听力精准率。
例如，教师在讲解“My favourite colour is yellow.”时，可以合理地引导学生对插图内容进行分析。让学生逐个分析插图中所包含的颜色，然后在听力的过程中结合插图信息对听力内容进行自主剖析，从而保证学生通过自主听力，有效掌握英语信息，夯实学生对英语基础知识的掌握基础。
二、巧用插图，提升学生的口语表达能力
口语训练是小学英语教学体系中的重要组成，同时也是影响学生学习质量的重要因素。在开展口语教学期间，教师需要加强插图的使用。引导学生通过看图说话训练，形成良好的语言思维，全面提高学生的口语表达能力。
比如说，教师引导学生对“I like football.”插图内容进行自主分析，掌握其具体情景，并且通过互动的方式探讨各种类型的体育运动。然后，在此基础上运用英语的方式将插图中的信息有效地表达和诠释出来。例如“Do you like basketball Yes, I like it. Let's play basketball together at the weekend. Okay.”同时，教师也可以引导学生在插图的基础上进行思维拓展和延伸，并通过表演的方式参与到口语训练当中。模拟插图中的情景进行语言组织、对话和深入交流。让学生经过实际训练有效地掌握英语的口语思维，全面提高学生的口语能力。
三、巧用插图，提升学生的阅读能力
在组织英语课教学活动时，教师需要注重学生阅读能力重点培养，并对具体的教学举措进行创新。为了让学生对阅读素材形成直观、深刻的认知和理解，教师需要加强插图的辅助和应用[2]。引导学生自主分析插图内容，并在此基础上对阅读素材进行深入剖析，全面提高理解水平。首先，在正式进行阅读理解之前，教师需要设置插图分析与讨论环节。引导学生通过小组合作的方式就插图中所包含的内容进行自由讨论，从而帮助学生明确阅读素材的主题。让学生在插图信息的基础上更加深入的分析英语素材，全面提高学生的阅读理解能力。
比如说，教师在讲解“We fly kites in spring.”时，则可以先将课堂交给学生，引导学生对插图内容进行自主分析，并在小组内部进行互动交流。通过观看插图中的放风筝的图片，了解文章主题。之后，引导学生对阅读素材进行自主阅读、深入分析，全面提高学生的理解能力。同时，插图的应用能够让阅读学习变得不再枯燥，有效地激发学生的阅读和学习兴趣，保证学生的自主学习效能更加高效。
四、巧用插图，激活学生的英语思维
在小学阶段教师要高度重视学生英语思维的启蒙教育，并对具体的教育方法和载体进行创新[3]。在实际开展教学活动期间注重插图的规范使用，并在此基础上开展写作训练，进一步规范学生的语法思维，全面提高学生的英语组织能力。围绕插图素材设置看图写话训练活动，引导学生围绕插图内容整合写作思路，梳理写作框架，从而全面提高小学生的写作能力。
例如，教师可以围绕“It's warm today.”引入插画内容，设置写作主题。引导学生在插图观察的过程中明确具体的写作任务，并整合自身所学的英语知识，在此基础上思考写作的方向，全面提高学生的写作水平。例如，学生可以根据插图内容展开写作，对图片内容进行描述，即“Today is very warm and sunny. I went to play football with my friends and felt very happy. After dinner, we went home.”
结论：依前所述，插图作为小学英语教材的重要组成要素，所具有的教育功能十分突出。在英语课上，教师需要合理利用插图开展课堂教学，实现学生听力、口语表达、阅读以及英语思维能力的有效训练和提升，全面提高小学生的英语学习水平。
参考文献：
[1]刘小芳.浅谈小学英语课本插图在小学课堂教学中的有效运用[J].名师在线,2020(02):13-14.
[2]高成吉.遇见小插图 预见大精彩——例谈插图在小学英语课堂教学中的辅助功能[J].西藏教育,2018(06):47-50.
[3]白玉玉.小学英语教学中如何巧用课本插图[J].中国教育技术装备,2016(23):113-114.