龙小娥
湖南省永州市东安县舜德学校
摘要：新课改中提出在小学教育教学当中，教师对小学生思想品德教学要更加深入，应该加强小学生品德教学的有效性，提高小学生思想品德水平，让小学生积极的参与课堂、完成学业，学会做人、做事的方法，多参加社会实践活动，能够适应社会并全面发展，树立正确的人生观是非常有必要的。
关键词：新课改;思想品德;探讨
一、引言
为小学生营造优良的教学环境，让小学生接受良好的思想品德教育，是小学阶段十分重要的事情，这对学生在今后学习当中、生活当中都是有决定性意义的，在新课改的背景下，小学教师应该怎样提高思想品德教育教学的有效性呢？本文笔者将结合实际教学活动和课堂要求进行以下内容的探讨。
二、新课改下小学思想品德教学要体现学生学习方式
在过去传统的教学中，小学生思想品德的教育，往往是教师强加给学生的，在新课改中提出了新的教学理念之后，学生可以通过自主探究的方式与同学、老师一起进行研究，在生活以及学习当中，明辨是非黑白，树立正确的思想品德，教师只需要作为学生的引导者，在课堂中为学生营造良好的课堂氛围，使学生能够更加有利的认识分辨事情的对错，提高思想品德。这就要求教师应当带领学生，多进行实践教育教学活动，在参与社会的过程当中，提高适应社会的能力，学会分辨是非，学会帮助他人，学会团结协作，从而适应社会，完善自己思想品德。小学思想品德课堂教育教学的每一个环节都要尽最大可能让学生去发展、去做以及去思考，教师和学生还要在一起进行交流，更加体现了学生主体的地位，同时对学生主动参与的意识进行了充分的调动，也使得教师与学生之间的关系更加的密切，这将对学生的成长有积极的影响作用。
三、新课改下小学思想品德教学教师的主导性
（一）教师要鼓励学生提出疑问
小学生只要能提出问题，才能有解决问题的思路，学会疑问是小学生的一大进步，因此教师应当鼓励小学生提出质疑，学会尝试自己解决发现的问题，引导小学生具有发现真善美的意识，学会在恰当的时候要学会寻求老师的帮助，在小学生自我探究学习认知的过程当中，不断地自我总结、归纳，督促小学生与学生之间多做交流，相互学习，从而完善自己思想品德的提升。
比如教师在思想品德课上，可以让学生观察一些“品德示范”，有互帮互助的短片，有尊老爱幼的片段，也有随意损坏公物的片段，让学生看完片段之后，提出自己的想法，指出片段中存在的“思想品德”，并讨论、交流哪些是值得肯定的做法，哪些是不能学习、不得当的做法，之后可以让学生自己组成小团队，分别上演一出“品德教育”示例，说说其中存在的道理，这样就加深了学生对思想品德理解，并且引导了学生主动、积极的探讨事项的正确、错误，也促进了学生与学生之间的友好关系，提升了教学质量。
不仅仅是在课堂上学生可以提出质疑，教师还可以在课间或者课后为学生布置一些，让学生可以发现问题并解决问题的思路。比如让学生在自己所在的小区去观察，小区的人是怎样子做事情的，他们之间有哪些互帮互助的事例。
让学生记录下来，然后在课堂当中为大家分享；或者是在自己的家庭，爸爸妈妈做了哪些事情是符合正确的思想品德，学生也可以记录下来分享给其他同学，这样子就有助于学生树立正确的人生观，学会发现美好的事物、提出疑问，也才会在后续的生活当中才有解决问题的可能性。
（二）教师要把握好教材
教师对学生的引导体现在教材当中时，就要求教师能够对教材进行深刻的研究、分析，加强教材与生活与学习之间的密切联系，让学生在愉悦的氛围当中进行知识的掌握，培养学生学习能力、思维能力的提升，加强学生素质教育，要为学生树立正确的人生观、价值观进行不断的培养。能够将内容整合到所有的课堂当中，让学生学会融会贯通，提高上课的兴趣，从而积极的参与到课堂当中，提升自己的思想品德素质。在思想品德教育课堂当中，教师不一定要将所有的知识在课堂上对学生进行教学，而是将教学当中涉及到的内容进行分解设计，与学生之间的互动环节，让学生在玩中学习品德对人的影响。
比如针对现在经常出现的一个现状，老年人跌倒时，其他人应不应该扶？教师对此，可以在课堂上组织一场学生间的辩论赛，让学生提出自己的想法，这样不仅可以加强学生思维力，提升学生语言表达能力，而且让学生辩证的看待事物，有利于学生身心的全面发展。
（三）教师要习惯生活中引导学生
社会是一个大课堂，生活中发生的许许多多的事情，都可以体现一个人的思想，也都能影响到小学生对相品德的认知和学习。教师对学生的教育教学，不应当只是体现在课堂当中，在课外、在生活当中，也应该树立起一种大教育的教育观念，将思想品德教育能够融汇贯通到生活当中，对学生进行正面的、积极的影响，让课堂具有现实性，也让小学生能够在实践当中更加直观的感受到思想品德对人生活的影响之大，也才能真正的培养自己良好的品德、规范自己的行为，真正的做到学以致用、学有所用。
教师可以在课间有意的设置一些能够体现学生思想品德素质的障碍，比如在教室门口放一个矿泉水瓶，然后留意学生们的反应，如果有学生看到矿泉水瓶后，就将它捡起来，并扔到垃圾桶里。教师看到后就应该对学生提出表扬，然后在班级里为其他同学讲述该同学所做的事情，让其他同学向该同学看齐，这样学生在生活当中才能积极的主动的去帮助他人变成一个善良正直的人。
另外，最重要的一点是教师作为学生的一个引导者，首先要以身作则，在生活当中，严格要求自己，为学生树立好的学习榜样，不但要规范自己的行为，而且要多做帮助他人的事情，秉承只有奉献自己才能照亮他人的原则，让学生可以多多学习，不断成长。
四、总结
小学生的思想品德教育是非常重要的，本文从小学生思想品德教育需要小学生主动、积极的去学习，也需要教师具有正确的引导性，积极的鼓励学生提出质疑，做好教材课堂中的引导，在生活当中也要用实践影响学生。小学生的学习能力不强，但是模仿能力很强，教师也要以身作则，树立正确的榜样，使学生的价值观不被影响和改变。
参考文献：
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