陈香峰
淮安市新马高级中学 211700
【摘要】在新形势下，我校全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本，全面发展，和谐发展”的办学理念，立足高起点、定位高标准、追求高层次，注重内涵提升，将艺术教育作为学校办学特色之一。
【关键词】艺术特色；教育；学生；成才之路
学校以新课程理念为指导，以创建江苏省艺术教育特色校为目标，全面贯彻《学校艺术教育工作规程》，用艺术教育促进学生心智和谐发展，促智育德，提升学生综合素质，取得了传奇的办学业绩，赢得了家长和社会各界的广泛认同与赞誉。
一、切实转变观念，把握工作重点
艺术教育是促进学生发现美、认识美、欣赏美和创造美的教育，我们不追求每个孩子都成为艺术家，我们的目标就是“呈”人之美，成人之美，使每个学生都成为创造幸福、享受生活的人。所以，全面实施国家课程计划，落实艺术教育培养目标，是学校教学工作中的一项重要任务。我校通过艺术课堂教学、艺术活动、艺术校本课程开发、艺术氛围营造、艺术社团建设、艺术特长生培养等具体可行的艺术教育途径，促进学生心智和谐发展，激发学生对美的爱好和追求，激发学生人生发展的动力，使我们的学生能以良好的心智，从容应对各种困难的挑战，学会生活、学会创造、学会感恩，让学生对艺术的感知、体验、追求和创造成为他们成长的强大动力，为他们人生发展奠基。
二、加强队伍建设，提高艺术教育水平
（一）筑巢引凤，健全专职教师队伍。先后引进了张强、陈春兰、朱跃慈、徐广东、徐广兵等一批素质优良、有较高专业水平和教学能力的艺术教师，在工作中发挥了骨干带头作用。通过五年的精心筛选与培育，形成了一支专业精良，门类齐全，经验丰富，朝气蓬勃的艺术教育专业队伍。
（二）加强队伍培训，实施两大工程。实施“青蓝工程”。为青年教师指路子、搭台子、压担子。采取在职岗位培训与脱产进修培训相结合的形式，分批、分期对全体艺术教师进行了培训。通过组织他们学习新知识，熟悉新课标、新教材，改进教学方法，提高现有艺术教师的艺术专业水平和教学能力，提高教育教学质量。采取学习辅导与竞赛活动相结合的形式。通过现场展示，交流学习，提高教师整体素质，为建立良好的艺术教师队伍做好基础性的工作。实施“名师工程”。积极策应县局“淮水名师工作室”建设工作，成立“艺术教育名师工作室”，扩大名师的知名度、影响力、示范性。
（四）借助外力，提升专业层次。学校先后与扬州大学、南京艺术学院等国内知名高校达成了结盟合作的协议，成为他们的艺术教育实验基地、艺术生源培养基地。这些高校也根据我校实际需要定期送“礼”来校，为学生开设讲座，指导教师教学，使新马艺术教育层次有了大幅度的提升。聘请扬州大学艺术学院院长张美林教授担任我校艺术教育名誉校长，聘请台湾师范大学李娓娓教授担任我校艺术教育顾问，他（她）们定期来校，全方位地对我校艺术教育从发展规划到实践的探索进行指导。国内外经常性到我校讲学的名师有：扬州大学艺术学院院长张美林教授、杨华教授、刘智勇教授，南京艺术学院钱庆利教授、南京师范大学封家梁教授、三江学院邢小刚教授、台湾师范大学李娓娓教授、台湾著名影视剧导演黄以功先生、美国纽约广播电视公司著名节目主持人江汉先生、加拿大青少年艺术教育基金会高爱红副主席等。
三、强化管理，促进艺术教育又好又快发展
（一）加强领导，健全机制。学校成立了由一把手校长为组长，分管校长、年级和部门负责人参加的艺术教育工作领导小组，健全艺术教育管理体系。成立艺术教研室，主抓全校艺术教育工作。
建立艺术教研室与年级管委会联席会议制度，协调理艺术教育与学校其他各项工作的关系，快速处理工作中存在的问题。定期召开艺术教育教研会，研讨工作策略，提高工作水平。各年级有艺术教育工作具体负责人，做到层层落实，责任到人。坚持合理考核，奖惩分明，逐步形成了有效的激励机制，激发了活力，增添了动力。
（二）顶层设计，谋划在前。学校制定了艺术教育发展规划，确定了近期学校艺术教育发展目标及实施措施；将艺术教育列入学校工作日程，教研室制订详细计划，落实学年工作重点，确保工作目标顺利完成；加强艺术教育工作的顶层设计，努力提高学校艺术教育整体水平。
（三）制度管人，有章可循。为了使学校艺术教育工作全面到位，建立和完善了艺术教育各项规章制度，如：音乐、美术、舞蹈器材的使用和管理制度、教师考勤制度、绩效奖励制度、特色班训练制度、艺术团章程、兴趣小组活动规程、艺术课堂教学常规要求等，使得每项工作有据可依，有章可循。
（四）规范常规，教学有序。艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节，认真抓好教学常规管理是艺术教研室的中心工作。按照国家颁布的课程计划开齐、开足艺术课程。严格执行教学“六认真”，细化教学过程。定期开展集体备课活动。结合课改，努力钻研教材，研究教法，提高备课、上课、评课的质量。精心设计教案，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。重视课前、课中、课后管理。每学期组织二到三次教学检查，组织教师互查，发现问题及时解决。每学期对艺术课程绩效进行考核。
四、活动推动，不断丰厚艺术教育内涵
（一）举办“新马艺术节”。艺术节的内容有全校合唱比赛、艺术欣赏报告会、师生书画展、艺术特长生才艺展示专场系列活动（器乐专场、舞蹈专场、书画专场）、名家名诗吟诵、艺术欣赏沙龙等。师生在艺术节上展示才艺，切磋技艺，交流心得，个性得到张扬，特长得到赞赏，心灵得到陶冶，精神得以提升。“新马艺术节”已经成为新马师生的盛大节日。
（二）固定日常活动载体。开展校歌、班歌创作比赛、“每周一歌”比赛、艺术学习征文比赛、校园“文化墙”创作设计比赛；每月举办一次学生美术作品展；每个重大节日组织新马艺术团汇报演出等，同时，发动师生全员参与，把艺术创作与学校文化建设紧密联系起来，把学生艺术学习与艺术实践紧密结合起来，使整个校园笼罩着浓郁的艺术氛围，让每一个师生受到艺术熏染。
（三）坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、美术班等多个兴趣小组，组建了艺术特色班，要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校第二课堂活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。学校在开展艺术教育中，同时非常注重创造美的校园环境，注重走廊文化建设，通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。
（四）开发校本课程，拓展学习空间。根据《新马高中艺术教育校本课程开发计划》，组织学校最好的教师班底，编写《新马高中艺术教育校本课程》。保证了新马高中艺术教育在课改层面有“章”可循，有“本”可依，进而保证规范，保证质量。《艺术教育校本课程》现在已经被本地区许多兄弟学校借鉴、使用，受到了一致好评。
总之，淮安市新马高级中学艺术特色教育，促进了学校多元发展，促进了学生全面发展，提升了学校育人质量，为学生未来人生铺就了一条健康发展之路。
参考文献
[1]杨亚.普通高中实施艺术特色教育的有效策略[J].教师,2017(33):125.
[2]吴文娟.对构建艺术特色学校的认知和思考[J].学苑教育,2018(12):16.