陈 华
湖北省宜昌市夷陵区东湖初中 湖北宜昌 443100
摘要：近年来，校园欺凌现象日益突出。肢体欺凌，推撞、拳打脚踢以及抢夺财务等；语言欺凌，当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等；社会欺凌，在校园中孤立、令其身边没有朋友等；网络欺凌，在网络发表对受伤害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等。诸此种种，不同表现形式的校园欺凌都将带来不良的社会影响。
关键词：校园欺凌；防范对策；和谐
在某些校园里，总有个别学生以强欺弱、以大压小的现象。《新京报》曾刊载这样一则消息：2019年4月3日下午，河北省保定顺平县第二初级中学两名初一女生放学后，被四名女生（三名初一女生，一名六年级女生）叫到校外一院内，受到其中两名女生逼问搧打。校园欺凌近年来几乎每个学校都时有发生，有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。校园欺凌不仅对被欺凌学生的身心健康造成严重侵害，也极大破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园文化，还会使纯净的心灵走向弯曲。 是什么原因让这样的事情层出不穷？面对校园欺凌，社会、学校和家庭都应认真反思，因为我们都不是局外人。随着社会的发展,信息的多元化，仅靠教师说教来应对学生欺凌是苍白无力的,它需要全社会的共同努力，才能起到有效遏制作用。
一、存在原因 在对欺凌者的研究分析中，我们发现：个人、家庭、学校、社会的各种因素综合成了欺凌者的负面行为诱因。 1、家庭防线的失守。 在我所任教的班级里有很多留守子女，这些孩子的父母常年在外打工，多年才回家一次，孩子的教育几乎无人过问；部分来自单亲或类似单亲的家庭，“家”的结构失能，使得孩子在成长过程中缺少关爱和正确的教导。另还有部分正常家庭在教育理念和方法上存在问题，给孩子的成长带来消极影响。孩子遇到问题时倾向用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。 2、社会不良风气侵蚀。 在我们身边经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响。甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。 ３、法律制度的缺失。 中国是一个法治社会，但在青少年这一块，主要以保护为主。根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑事责任。由于年龄原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩罚，这容易使他们形成“藐视法律”的心态。 ４、学生心理健康教育的缺失。 初中学生在成长过程中往往会在交往需要与是非善恶之间产生迷惘，引起心理冲突；在人生需要与人生目标之间产生矛盾引起心理压力；在升学压力与学习能力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致初中学生的心理障碍与暴力倾向。而社会、学校和家庭却没有重视学生的心理健康教育，没有提供和创造环境、条件引导学生心理健康的成长。
二、校园欺凌的种类 同学间欺负弱小的行为，多发生在中小学，主现体现在以下几种： 语言欺凌。起绰号、谩骂、侮辱、造谣、指责、嘲笑别人、写侮辱性的文字、语言攻击或侮辱其人格，中伤、讥讽、贬抑评论他人的体貌、性取向、宗教、种族、家人或其他等。
身体欺凌。以一种不当的攻击性方式反复地对他人进行殴打、踢踹、绊倒、阻拦、推搡、触碰、拉扯头发、使用管制刀具、棍棒等攻击等。 社交欺凌。人际互动中的抗拒、排挤与孤立。分派系结党：孤立、诬陷或排挤某人。还有同伴间的情绪虐待如冷暴力。恐吓、威迫某人做他或她不想要做的，威胁某人跟随命令。当众给某人难堪等。 网络欺凌。即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。利用网络造谣、传播消极谣言。 财物欺凌：敲诈、强索金钱或物品
三、校园欺凌的防范对策 预防校园欺凌的措施应当从家庭、学校、社会三个方面来做，三个层面相互结合，从青少年的教育，尤其是心理健康教育着手，应加强青少年学生的心理知识教育和心理技能训练，提高其心理容纳性和承受力，共同构筑预防校园欺凌的牢固防线。 1、家庭教育与预防 良好的亲子关系是了解和避免欺凌与暴力事件的必要基础。父母或监护人一定要更加重视孩子的发展，要给予孩子更多关注，并时刻注意孩子的变化，如果发现孩子用钱增多，衣服上有褶皱、污垢，身体上有不明伤痕，失眠多梦，上厕所规律改变等蛛丝马迹，都要引起高度重视。平时多和孩子沟通，避免孩子孤僻、偏激。学校应注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内，而是学校、家庭、社会三位一体。做为一名教师要与班里的学生家长保持经常性联系，加强交流沟通。同时，也要定期召开家长会，通过培训家长正确教育子女,特别是当孩子们遭遇暴力行为，不要沉默，不要以暴制暴，应迅速报告学校以求共同解决。 2、学校教育与预防 学校教育是青少年教育的决定性环节，是预防校园暴力最基本、最重要的一条防线。强化校园法制教育,提高学生法制意识。充分利用主题班会、黑板报广播等组织形式进行相关法律法规的学习和讨论,让学生懂得相应的法律知识,学会用法律规范自己的言行,为将来走上社会打下良好的基础。对于经常进行欺凌的学生,学校可以采取集中培训,帮助他们树立正确的人生观，是非观,正确的处理问题的方法，学会尊重规则，尊重他人，而不是遇事以武力来解决。 3、社会教育与预防 社会教育主要是配合学校和家庭教育建立良好的教育环境，树立正确教育导向,为学生营造健康的成长环境．同时，社会要重视对留守儿童的关爱，学校、社区等相关部门对留守儿童要建册，追踪。社会还要加强社会公德的宣传,在社区里多开展中华美德教育，积极开展各种各样的公益活动，努力建设文明和谐社会。 4、法律制度的完善与预防 在学校开展法制教育活动的同时，学校的法律顾问也要定期在学校对同学们进行宣讲法律，要让所有的同学都要明白法律神圣不可侵犯．国家相关法律部门也要对触犯刑律的要依法追究刑事责任，对于校园欺凌和暴力构成犯罪的，司法机关要根据案件事实、从行为人的主观故意、客观行为、情节和危害后果等方面，依照法定的标准来认定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪。着重进行道德与法治的教育，提升学生自我保护的意识和法治意识培养学生善用法律和自我保护的能力，这才是重中之重，这才是教育的意义所在！ 校园欺凌带给人的伤痛是一辈子的，许多人因为年少时被欺凌，心里一直有着阴影。杜绝少年欺凌，不仅要靠法律制度的健全，也要靠家长对于孩子健康的引导以及学校遇到此类事件时正确的处理方式。每一位少年都是国家的希望，这些希望会将世界点亮。善良必须带点锋芒！这样一句话早该告诉我们的孩子，校园不只是青春乐园，社会这个大课堂也不只有真善美，遇到问题孩子们该怎么正确面对？这是我们教育的缺失。如果学校能早点把心理教育纳入日常课程该有多好，如果家长能早点观察到孩子们心理的一丝丝异常该有多好......但愿青春成长路上没有欺凌远离伤害！
参考文献：
吴志鋐合理合法地制止校园欺侮行为?中国教育报（2007）
以法律刚性遏制校园欺凌[N]. 席文. 人民公安报. 2019-10-31 (003)
刘英 遏制校园暴力亟须“反校园暴力法” 青年时报（2016）