孙会玲 孙敏霞
陕西省商洛市洛南县城关街道陶川小学 726100
摘要：近年来，由于留守儿童大幅度增加，他们的需求性格已经明显和正常家庭孩子表现不同，留守儿童的教育问题已经成为当前教育面临的一项重点工作之一。在此我就他们的教育从他们的需求、老师的教育、家庭的责任，国家的政策保障几方面谈点看法，希望对留守儿童教育能起到一定的作用。
关键词：留守儿童 教育 现状 对策
随着经济的发展，许多家长为了生计，长期在外奔波，这样虽然保持了社会的稳定，但是却把孩子变成了一个特殊群体---留守儿童，从当前农村学校的现状看，各个班级留守儿童比例高，几乎占到学生人数的一半甚至一半以上。本应承担教育责任的父母没有尽到教育孩子的责任，却把孩子推给年事已高的父母，由于年龄差异，老人的生活习惯、教育观念不能满足孩子的需求，要么过分溺爱，要么任其自然，孩子的教育已是当今社会面临的新问题，也是当今教育面临的难点问题，孩子的健康成长已经引起社会的关注、引起每一位教育工作者的高度重视。但是，怎样教育好他们，让其健康成长仍是当前教育面临的一项重点工作之一。
一、洞察心理，设身处地为孩子着想。
留守儿童远离父母或其他原因，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有伤心时的泪水。他们渴望得到父母的关爱，渴望得到他人的理解、认可和尊重。对于他们的教育的首要目标就是让孩子学会爱别人，也会爱自己。老师要经常和他们谈心，留心观察，洞察其心理，真心诚意的关爱他们，知道他们的想法，了解他们的行为。走进他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他们的爱是无私的，是发自内心的。发现孩子急躁或者过激行为，一定多分析，想方设法了解孩子遇到了哪些困难，是不是想念父母了，还是家里有什么难处，多给他们出出主意，不可指责，教给他们解决困难的方法。如果思念父母，可以让其父母给孩子打电话，和孩子视频，给孩子安慰。也可以让有独立能力的孩子给其他孩子做榜样，发挥这些孩子的作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。当然，国家为了解决留守儿童的教育问题，给了“政策”支持，学校也突出“以生为本”的教育中心，还把他们定为特殊关爱对象，我们就应该设身处地为孩子着想，让孩子在集体中找到“家”的感觉，正确引导他们有健康、乐观的心态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。
二、夯实责任，注意细节。
国家为了解决留守儿童的教育问题，把留守儿童定做特殊关爱对象。
学校要求每个班级建立了留守儿童档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡，不管是学校还是班级，每期都召开专题会议研究留守儿童的教育问题，可以说费尽了心思，想尽了办法。表面上看留守儿童得到了特殊待遇，村干部、班主任对于孩子的情况都可以说清楚，可村上有村上的事，老师有老师的事，每个人都有自己的家庭，有忙不完的工作，只能说尽力，是否真正让孩子体会到家的温暖，是否真正满足了孩子的需求不言而喻。我觉得政策是好的，但一定要夯实责任，谁该承担的责任谁承担，不能推诿，一定要把留守儿童教育落到实处。无论是孩子的需求，还是心理，设身处地为孩子想让孩子不在孤单，真正体会到集体的温暖。
三、转变观念，一切为孩子着想。
父母要充分认识家庭对小孩的重要性。孩子就是孩子，需要亲情、需要关爱、需要有人正确的引导。孩子的成长离不开父母，父母是孩子第一任老师，是家庭的精神支柱，孩子的教育不容忽视。家长要明确教育孩子不只是学校的事，需要家庭、学校和社会共同来解决。父母要充分认识自己对孩子的重要性，孩子不仅需要父母生活上的关心，更需要精神关爱、情感呵护等。父母不能为了外出赚钱，而置孩子于不顾，这不仅影响孩子的健康成长，还影响其一生。要转变思想观念，树立“子不教，父之过”的教育思想，当然为了生计必须外出的，父母可以协商一人在家附近找份工作每天见到孩子，孩子才不会感到孤单，不会认为被抛弃。如果你是一位老师，你就能体会到留守儿童的需求，一次我听一年级课时发现老师让用“希望”造句，一个小女孩奶声奶气地回答：“我希望妈妈早点回来。”过了一会，老师又让用“要是”造句，又是这个孩子造了这样一个句子“要是妈妈能早点回来我就非常开心。”当时我就意识到孩子渴望母爱肯定是留守儿童，下课我特意问了这个孩子的情况，她说妈妈出去打工了，好长时间都没有回来，她想妈妈，说着眼泪都快流出来了。看着孩子，我想了很多，虽然他们有人管，可抚养孩子是母亲的天职，把孩子留给别人于心何忍？我想起我所带班级有两个孪生兄弟，上课总是注意力不集中，做事拖拖拉拉，没有上进心。可他们作文却写得不错，特别是关于妈妈的习作，他们都能写出妈妈回来他们如何想办法让妈妈开心的过程，写得非常具体。我知道孩子确实为了妈妈高兴尽力了。一天早上吃早餐时，兄弟二人都不吃，问其原因，孩子高兴地告诉我妈妈回来了。出于好奇，我问妈妈回来和吃早餐有啥关系，别人可能想象不到孩子的表现，平时不爱说话的他们都争着告诉我，妈妈早上给他们做早餐吃了，妈妈还答应午饭给他们做火锅吃。两个孩子笑的特别甜，可以看出孩子内心的激动和从未有过的开心，此时的他们和平时判若两人。当时，我一种莫名其妙的痛楚，有一种无法说清的难受，竟然想立即告诉他妈妈留在孩子身边。孩子的祈求是如此的简单，只是想得到和别的孩子一样的待遇和妈妈呆在一起，这要求过分吗？孩子有错吗？我想了很多，老师的关怀，别人的帮助是代替不了他们对亲人的思念，如何解决这个问题，我想还得从根上解决，让父母明确自己的责任，处理好赚钱和孩子的关系。
四、大力宣传，培养父母的责任意识。
孩子只有在父母的正确引导下学会独立，明辨是非，懂得善恶，确立正确的人生观、价值观才是孩子健康成长的关键。近年来，党和国家制定了十分优越的农村政策，一位母亲在有老人协助下，在家带孩子，通过种植或养殖，男士在外打工弥补家用，足以维持家庭生计。可一些年轻父母在外打工不是家里过不去，而是没有责任意识，不想带孩子，觉得带孩子过于操劳，由于年轻没有真正认识到老人带孩子的弊端。怎样才能使家长明白父母的对于孩子的教育尤为重要。我想国家要通过法律手段强化父母对子女的监护责任和政府支持减轻经济负担外，更重要的还要要通过社区、农村基层组织的教育，各类媒体的大力宣传，使年轻的父母亲都能认识到教育孩子是父母的责任。
五、总结
总之，为了孩子的健康成长，解决留守儿童问题，不仅关系到一个家庭的和谐，更关系到科教兴国战略的实施和社会主义和谐社会的建设。为了解决留守儿童问题，必须引起社会的关注，无论是老师还是父母都要一切为了孩子，为了孩子的一切，真正让留守儿童和正常孩子一样健康、快乐成长。?
参考文献：
[1]吴支奎.制度突破:农村留守儿童教育问题的出路[J].教育导刊. 2010(06)
[2]赵峰.农村留守儿童心理健康状况及教育对策[J]首都师范大学学报(社会科学版). 2010(03)