张洁
四川省泸州市龙马潭区泸州市天立 学校 646000
摘要：随着社会经济的不断发展与进步，在当前的初中教育当中，对学生进行初中生涯教育是非常有必要的。它可以更好地帮助学生进行职业生涯的规划，帮助学生确立未来发展的目标。在实践的过程中，教师就要采取有效的措施，了解学生的兴趣爱好，帮助学生进行职业探索。本文就针对初中生涯教育的必要性和实践路径展开讨论。
关键词：初中教育；生涯教育；实践路径
一、初中生涯教育的必要性
（一）当前的形势分析
当前，社会对人才有了更新的需求，因此在培养人才的过程中需要考虑到社会因素，要能够从起点帮助学生进行有效的规划，让他们能够清楚自己的发展目标，并主动的投入追求事业的旅程当中。因此，开展生涯教育能够促进人才的培养和社会的发展，实现互利共赢。
（二）理论基础
职业生涯是一个动态发展的过程，它对于个人的发展来说具有的重要的意义。对于初中生来说，掌握 了一定的职业生涯规划技巧能够有效地帮助他们正确的认识自己，认识社会，认识职业，学会根据自己的实际情况和兴趣爱好确立的职业发展目标，从而从当前开始严格要求自己，不断地提高自己的综合素质，增加自己的职业竞争力。在当前的初中教学当中，职业生涯教育是一种有目的，有组 织的教育活动，它能够引导学生有效地进行职业探索，让他们站在职业发展的角度上来看看自己的需求，了解自己的理想职业的基本情况，对于职业有一个正确的定位。通过职业生涯教育也能够帮助学生了解到当前学习的作用，以及对自己未来职业的影响，从而有效地激发他们的学习动机。
（三）学生的特点
通过对初中学生的特点进行分析可以，部分学生对于自己的未来没有清晰的规划。很多学生对于自己未来的职业只是有一个大概的想法，却没有清晰的目标，缺乏为了目标努力的动力。还有很多学生认为职业生涯规划还为时尚早，现在进行职业生涯规划是没有什么意义的。只有少部分的学生清楚自己的未来发展需求，对自己的职业生涯有一个清楚的认识。而在选择职业的过程中，部分学生往往更加重视收入和工作的稳定性，却忽视了个人与社会的关系。这就表明，学生在选择职业的过程中，往往以自我需求的满足为前提。还有部分学生认为选择社会需要的职业或者是自己感兴趣的职业是非常有必要的。教师就需要抓住学生对于职业的态度和特点，在进行职业生涯教育的时候进行针对性的引导。
二、初中生涯教育实践路径
（一）进行职业生涯访谈
这对学生进行职业生涯教育的时候，教师可以充分发挥职业人物访谈的作用。教师可以引导学生寻找机会，针对自己感兴趣的优秀职业人物进行访谈。通过有效的沟通了解到他们的价值观，性格特点，工作内容。从而对自己的职业选择有一个重新的定位，能够深入的思考自己的兴趣爱好与工作内容是否符合，工作的强度和工作性质与自己的个性特点能否达成一致。工作岗位对于人才的具体要求是怎样的。同时，职业所存在的意义与自己的期待是否契合。通过这种有效的交流就能够了解到很多真实的情况，从而对自己的职业选择进行调整。
在学生完成了职业人物访谈的调查之后，教师可以让学生分享自己所了解的工作岗位的实际情况，通过这种方式也能够，让其他学生了解到丰富多样的职业特点。通过这种有效的访谈，也能够让学生理解到具体职业所需要付出的努力以及对于人才的要求。这就能够帮助学生更好地进行职业的规划。有的学生可能只看到了某个职业的光鲜亮丽的一面，但是却没有认识到这份职业背后的辛苦以及这份职业对于人才能力的要求，通过调查就能够发现自己的性格也许并不适合这一职业，从而及时的进行调整。通过这种职业访谈，学生也能够认识到良好道德品质和学习能力的重要性，从而让他们真正的认识到自己需要改变的地方。通过职业访谈，学生在和自己家人分享交流的过程中也能够体会到父母工作岗位的辛苦，从而更加珍惜现在的学习生活。
（二）进行职业见习与体验
在对初中学生进行职业生涯教育的时候，教师可以利用寒暑假时间组织学生进行职业见习，增加学生的职业体验。在活动开始之前，教师要对于学生进行职业生涯理念的培训。通过家长的帮助和支持，让学生有机会去进行相关职业的见习。在活动进行的过程中，让学生挑选一个工作岗位去看一看，体验一下，积累自己的收获与见闻。要写下自己的工作岗位的工作时间，工作内容，工作强度等信息。最重要的是还要写下自己的工作感受。在结束了职业见习之后，就可以组织学生进行体验分享活动，让学生分享自己在不同工作岗位上的收获和感悟。通过此类的活动，就能够让学生从学校走到具体的工作当中。在观察和感受的过程中，能够对自己感兴趣的职业有一个更加全面的认识。这对于学生进行自我职业的规划有很大的帮助。
（三）发挥相关职业生涯论坛的作用
在对学生进行生涯教育的时候，还可以充分的发挥相关职业的生涯论坛的作用。学校可以根据学生的职业取向和兴趣爱好邀请一些岗位的知名人士来进行职业生涯论坛经验分享。在论坛的过程中，学生有机会和自己的职业偶像进行交流。而他们也会和学生一起分享自己高中大学的学习经历，以及自己在进行职业生涯规划过程中遇到的问题和采用的方法。通过这种方法学生就能够掌握更多的职业生涯规划技巧，对于自身的认知也会得到强化。教师需要给学生必要的引导，帮助学生结合自己的实际情况制定长，中，短期的职业奋斗目标。
（四）开展生涯指导课程
在初中生涯教育的过程中，教师还可以针对学生的实际情况开展生涯指导课程。在生涯指导课程上，教师要选择专业的生涯指导教师给学生讲解职业生涯规划的技巧，职业生涯与个人发展之间的关系，职业与社会之间的关系。并给学生介绍一些相关职业的基础信息。在职业生涯指导课程上，教师要让学生先对自己进行认真的评价确定自己理想的职业，然后通过同学互评的方式引导他们对自身的特点有更加准确的认识。除此之外，职业生涯课程需要和其他学科教学相融合。因此，各科教师也需要参与到职业生涯教育当中，要能够从学科教学内容当中发现与生涯教育相关的素材，从而在教学的过程中对学生进行适当的引导。例如，在思想道德课上，教师就可以引导学生分析当前的就业大形势，认识的每个工作岗位对于社会所做出的贡献。
结语：总而言之，在初中教育的过程中，生涯教育是非常有必要的。从当前的初中生涯教育形势来看，不管是社会还是个人发展的内在需求都有必要进行有效的生涯教育。在进行初中生涯教育的过程中，教师需要结合学生的特点组织学生进行职业生涯访谈，让他们自己去通过调查，了解自己感兴趣岗位的实际情况，从而对自己的理想职业有了更加准确的定位。教师还需要组织学生进行职业见习体验，增加学生对职业的了解，还需要发挥相关职业生涯论坛的作用，开展生涯指导课程，让学生能够了解到更多与职业相关的内容。
参考文献：
[1]孙瑞琛, 刘文婧. 初中生涯教育之必要性和实践路径[J]. 教育科学论坛, 2017, 000(025):79-80.