林咪咪
福建省石狮市蚶江镇洪窟小学 362700
摘 要：随着教育行业的不断发展以及人们观念的逐步提升，成绩已然不再是教学途中的唯一重点，对学生进行德育教育，培养其优良的品行也成为了教育中的又一重要发展方向。而小学语文作为整个语文教育中的基础部分，对于提升学生的核心素养、树立正确的认知观念以及促进学生的全方位发展有着巨大的作用，而阅读在其中占据了极大的比重。因此，任课教师们需要抓好小学语文的阅读教学，通过多种渠道与方式来向学生传输正确的价值观与认知，真正做到“教书育人”这一教育目的。这对于小学语文的发展以及学生之后的学习与生活有着至关重要的作用。而本文将根据自身的资料调查以及实践经验来对立德树人背景下小学语文阅读教学提出几点切实可行的创新措施。
关键词：德育教育；小学语文；阅读教学
前言：学生是祖国未来的栋梁，是促进社会发展的重要支撑与推动力，在教育过程中培养学生的优良品行以及正确的认知观念对于学生个人的成长以及社会未来的发展都有着重大作用。而小学生正是处于性格以及认知观念成形的关键时期，且由于其心智尚未成熟而极易受到外在的不良因素影响。因此，积极创新授课方式，实施“立德树人”教育，培养学生优良品行以及积极向上的认知观念成为小学阅读课程中的又一重要发展方向。
一．深度结合传统文化，培养学生优良品行
在我国悠久的历史中，诞生了极为优秀且璀璨的传统文化。并且这些传统文化并没有随着时代的更迭而变得不合时宜，在现如今仍然对人们的工作与生活产生着深远的影响。而教师可以将传统文化融入到阅读课程之中，传统名篇中凝聚着古人的思想与智慧，包含着其对与世界的观点与看法，有着深厚的哲理，是中国五千年文化的精髓。其中蕴含着的诸如：宽厚待人、知礼节、尊老爱幼、勇于承担责任以及讲团结等诸多优良品质能够让学生在长期学习过程中会潜移默化地对其进行学习与吸收，进而逐渐增强自身的综合素质与素养。例如：学生通过阅读《铁杵成针》这一历史小故事时，能够从中学到坚持的重要性；通过阅读《孔融让梨》这一故事时，能够从中学到谦让的优良品行；通过阅读《杨震拒金》这一故事时，能够从中诚实与自律的优良品质。这能够在无形之中促进学生良好品行的形成，对提升其综合素质极为有效。
二．使用多媒体辅助教学，加深学生感悟
小学生由于心智发育不完善的原因，导致其对于知识的理解能力较弱，同时也有着较大的玩性心理，很难真正静下心去学习。这时教师便可以通过多媒体课件的形式来进行辅助教学，通过信息技术将有趣的图片与视频融入到小学语文阅读之中，这不但能够有效地丰富阅读形式，活跃课堂氛围，激发学生的兴趣，同时图片与视频也得以将文章中所体现地精神更加直观地展现在学生的面前，有效地降低了学生的阅读难度，加深了学生对于所阅读文章的记忆与理解，有助于塑造学生的优良品行与正确认知。例如：在名著《小王子》中，除了其中有趣的故事情节之外，也有着许多深刻的哲理，但小学生在阅读过程中对于这种体现深刻哲理的句子往往会简单地一瞥而过，或是阅读了但却并不理解其中的内涵，这时教师便可以通过多媒体设备播放相关的视频，不但能够激发出学生的观看欲望，同时在视频之中，通过背景音乐的烘托，人物的深情诉说以及具体的形象展现等诸多因素的相互结合，能够让学生真正意识到那些句子是有着深刻内涵的，并且能够随着剧情的推进而逐渐理解其中的内涵，从而在无形之中培养出学生的优良品行。
三．合理创设情境，激发学生主动性
为了更好地在小学语文阅读中实施“立德树人”教育，教师需要转变原有的授课形式，探索新型的实施路径。而教师根据具体的阅读内容进行合理的情景创设是一个良好地解决思路。在小学语文阅读中，教师能够对学生阅读的篇目中的精彩片段截取出来，结合现有的事物进行情境创设，让学生亲自参与其中进行角色扮演，使其在阅读之中也能够充分发挥自身的主观能动性，这不但能够丰富授课内容，激发学生的兴趣，同时也能够能够加深学生对所学知识的理解，令学生切身感受到其中所蕴含的深刻哲理以及所扮演人物的优良品行，在培养学生对世界的认知观念以及优良品格等方面具有积极的促进作用。同时也能够充分锻炼学生对知识的运用、口语表达能力以及肢体协调能力，能够有效地促进学生综合素质的提升。例如：学生在阅读《宝葫芦的秘密》这一故事时，教师可以邀请学生分别扮演主人公王葆、宝葫芦以及王葆朋友进行表演，学生们在表演的过程中能够真切地体会到王葆行为的错误之处，在教师的引导下，意识到不劳而获是错误且虚假的事实，了解到自身努力的重要性以及朋友对于我们的重要意义。
结语：现如今，随着教育观念的发展以及素质教育的提出，对于学生的道德素养教育也成为教育中的一个重要目的。因此，在小学语文阅读中实施“立德树人”教育，积极探索具体的实施措施，培养学生优良品行是每一位教育工作者需要重视并付出行动的重要教育内容。
参考文献：
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