亓晓丹
武汉软件工程职业学院 湖北 武汉 430000
摘 要：高职院校的发展成为我们关注的热点，我们需要培养更多优秀的专业人才才能推动经济的建设和行业的发展。环境艺术设计专业工作室制教学模式的开展对高职院校的发展是一个全新的挑战，但对环境艺术设计专业来说是一个很好的机会。因此，要抓住实现创新和发展的机会，提高整体的发展水平，从而推动高职院校的发展，为学生提供更好的教学环境。
关键词：高职院校；环境艺术设计专业；教学模式
工作室制教学模式对环境艺术设计专业来说具有很好的效果，不仅能够给学生提供一个充分展现自己的空间，还能达到更好的效果，帮助学生掌握现在的发展形势，有助于他们把握好专业的市场和具体的情况，不断地提高学生自身的能力，为学生打造一个更接近实际工作环境的良好氛围，从而有效提高高职院校的教育水平。高职院校的主旨在于培养更多专业的人才，我们要针对具体的教学情况开展合适的教学模式，扩展学生的知识面，提高学生的专业水平。
1 工作室教学模式的特点
工作室教学模式最大的特点就是将理论与实践相结合，这对于现在高职院校的学生来说具有很大的发展优势，学生能够有一个展现自己的机会，将所学的知识运用到实际的发展中来，这样能够提高学生的技能，发展学校的特色，改善了传统教学中的不足之处，对学生的影响是非常大的，开展工作室教学模式也是一种新的尝试，教师要从教学模式的特点出发，发挥其更好的效果，这样才能达到更高的水平。
1.1 打破课本束缚
通过工作室制教学模式的开展能够打破课本的束缚，使得知识变得更加的灵活，学生能够将理论与实践紧密的结合在一起，达到熟练的程度，这样就能培养学生的个人能力，在实际操作过程中对知识不断有新的认识，这样就能实现创新和发展，在这种模式下，能够激发学生的主动性，使得学生成为课堂的主人，教师进行指导，这样能够完善学生的不足之处，在自己领悟的基础上又有新的突破，这样才能实现更快更好的发展。我们能够将课本上的知识发挥它的作用，在实践中得到验证，这样学习的效果会更好一些。
1.2 高质量的沟通合作
开展工作室制教学模式能够加强沟通，提高沟通的质量，高质量的沟通合作能够打破传统的束缚，碰撞出不一样的火花，这样环境艺术设计的质量会更高一些，还能不断地实现创新，推动每一个学生的发展，这样在沟通合作的影响下，能够形成很好的学习氛围，还可以提高学习的质量，学生愿意主动的进行探索和发展，这样能够不断提高学生的个人能力，学生能够在集体中发挥更好的作用，还可以实现共同的提升，从而提高高职院校整体的教学水平。
1.3 加强学生与企业的沟通
工作室制教学模式能够加强学生与企业的沟通，高职院校要加强与企业之间的合作，为学生提供一条很好的发展道路，使得学生能够跟紧跟市场的发展需求，了解现在社会发展对环境艺术设计的要求，这样学生能够掌握发展的趋势，少走一些弯路，学到更多有用的技能和知识，还可以积累更多的经验，这样就能带给学生不一样的感受，学生能够在其中更好的适应社会的发展，不断地完善和提升自己，这样就能使得学校的教育更加的有价值，开展实践教学，拓宽学生的眼界和知识面，能够使得学生放长远的眼光，为自己以后的发展进行规划，还能不断地突破，这样能够更好的推动学生的发展。
像环境艺术设计这样的工作，需要学生具备较高的能力，还需要跟上时代的发展需求，拓宽学生的想象，将眼界放的高一些，这样能够不断地推动环境艺术设计的发展，达到更高的发展水平，为我国环境艺术设计做出更多的贡献，加强学生与企业的交流，能够使得学生更好的了解现在发展的需求，了解自己需要朝着什么样的目标发展，需要做好哪些工作，这些通过与企业的交流能够让学生得到更好的成长。
2 工作室制教学模式的建立与创新
2.1 工作室教学模式的建立
工作室制教学模式的建立需要结合实际的教学情况，为学生创造一个良好的教学环境，让学生能够亲身的感受到环境艺术设计专业的发展情况，使得学生能够搜集到更多的信息，为自己以后的发展确定目标。这种教学模式主要是为了开展实践教学，我们要以三方合作为基础来进行教学，使得学生、学校和企业能够建立良好的发展关系，创造更好的教学环境，这样能够确定共同的发展目标，达到更好的效果，这样三方都能获得更好的发展，培养更多优秀的人才，这样能够提高高职院校的教学水平，还能推动企业的发展，为我国经济建设做出更多的贡献。这种教学模式值得我们提倡，而且具有重要的发展意义，对未来的发展有很好的效果。
2.2 工作室教学理念的宗旨
工作室教学理念就是培养学生的操作能力，使得环境艺术设计的发展能够不断地实现创新，确定明确的发展目标，这样能够达到更好的效果。将理论与实践结合在一起，把教学的难点和重点突出出来，加强学生的理解能力和实践能力，使得学生能够在其中得到更好的发展，受到更多良好的影响，从而找到有效的解决方法，这样学生能够从中不断得到更好的发展，将重点和难点知识能够加深理解，这样掌握学习的重点，提高学习效率。
2.3 提高教师自身的水平为学生保驾护航
教师自身的水平对学生的影响和教学工作的顺利进行都有很大的影响，教师需要紧跟社会发展的步伐，了解最新的教学内容，不断地学习和引进先进的教学方式，为学生打造一个良好的学习环境，好的教学方式能够提高教学的质量，还能适应现代教育的发展需求，被更多的学生所接受，教师要在自己原有的基础上了解环境艺术设计专业更多相关的内容，提高教学的质量，为学生提供更多有效的帮助，推动工作室制教学模式的顺利开展，发挥其更好的效果。工作室制教学模式的开展还需要看教师的业务能力，教师要与企业进行有效的沟通，为学生创造一个良好的平台，这样能够使得学校和企业能够进行更好的合作，从而推动工作室制教学模式的发展，发挥更好的作用。
2.4 与企业高度融合达到无缝衔接
环境艺术设计专业必须要紧跟市场的发展需求，与企业高度融合达到无缝衔接，这样才能让学生摸清实况，从而实现更好的发展。面对现在社会发展越来越复杂，提高企业的实力就需要培养更多优秀的人才，与企业的无缝衔接能够提高高职院校的教育水平，对症下药，发现其中的不足，提高教育的水平，使得培养更具有方向性，达到发展的标准，这样能够为学生提供一个更好的发展方向，让学生能够找到适合自己的，这样能够激发学生的潜能，不断地实现创新和发展，更好的推动环境艺术设计的发展，这样就会形成一个良好的循环，为学校和企业的发展都能提供更好的资源，也能推动我国环境艺术设计的发展，达到一个更高的高度，这样能够设计出更多优秀的作品。
3 结束语
针对现在的发展情况，我们可以发现在现代化的建设中，环境艺术设计占据了很重要的地位，高职院校对环境艺术设计专业的发展也非常的重视。工作室制教学模式在环境艺术设计专业中发挥着重要的作用，因此，我们必须要深入的了解这种教学模式，充分发挥其优势，并加强校企深度合作，从而为学生提供一个更好的发展方向。在该教学模式下，能够有效提高教学的水平，培养更多优秀的专业的人才，从而推动环境艺术设计的发展，使学生能够不断地创造，满足社会的发展需求。另外，培养学生的创新精神，提高学生的综合实力，这样就能达到更好的效果，从而推动高职院校和企业的共同发展。
参考文献：
[1]谢舰锋.高职院校环境艺术设计专业工作室制教学模式研究[J].昆明冶金高等专科学校学报,2018.
[2]王堞凡.环境艺术设计的理论与实践探究——兼评《环境艺术设计概论 (第二版)》[J].中国高教研究,2017.
[3]孙文舒.高职院校艺术设计专业工作室制教学模式研究[J].大众文艺,2016.