田军 赵芳谊
吉林电子信息职业技术学院 吉林省吉林市 132021
摘要：在新的时代背景下，教育已经进行了全面化的改革，受到了来自社会各界的关注，高等职业教育作为教育体系中重要的一部分，必须适应时代发展的需求，加强质量管理体系建设，二级院系作为高等职业院校教育教学质量监控的基本单位，在组织教学内容、实施教学计划方面发挥着不可磨灭的作用，是提升教学质量的重要保证。同时，二级院系的教学质量还直接关乎到学生的利益，只有建立一个完整、科学的二级院系的教学质量体系，才能充分调动学生的学习积极性，为学校的人才培养政策提供坚实的后盾。本文将对于高校二级院系教学管理中存在的问题进行分析，探索一个科学的二级院校教学质量体系应当遵循什么样的原则以及如何构建，从而保证高职院校教学工作的合理性、高效性。
关键词:高职院校；二级院系教学质量体系；合理高效；
一、高职院校二级院系教学管理中存在的问题
虽然高职院校的教学管理在不断地更新，但对于高等职业院校想要寻求更好的发展来讲，还存在着一些不可忽视的问题，这些问题存在的主要原因还是教学模式比较陈旧、管理模式不够新颖而导致的。作为学校管理工作的重中之重，高校教学管理工作应当充分考虑学生、教师以及家长之间的关系，对现有的教学模式进行完善，从而促进教学工作高效有序的进行，保证教学质量。
（一）课程形式单一
二级院系的基本课程大多只有“必修课”与“选修课”两大类，而目前对于大多数高职院校的学生而言，当面对课程选择时，学校提供的选择方向并不是面向所有院校的学生，也就是说，大多数学生只能选择本学院的课程，这就导致高职院校的选修课不能做到真正的“多元化”。另一方面，对于必修课来讲，它专业选修课以及通识选修课等，基本上是由教师对学生进行课堂教授的，而这些教授可能几年都不会发生改变。这就使得必修课的教学活动过于单一，整个教学活动固定化，对于教学管理是十分不利的。
（二）管理机制缺乏灵活高效性
教学管理工作涉及到学生以及教师的方方面面，其繁杂性是难以想象的，因此，必须建立一个良好的管理体制才能促进教学管理活动的开展，提升教学管理活动的效率，为高职院校寻求进一步发展打好基础。但是目前高职院校的二级院系教学质量体系却过于陈旧，缺乏高效性、灵活性。比如说，对于课程的安排管理，高职院校的传统处理方式为安排教务管理人员对课程以及教师的时间安排上做一定的了解，然后再把自己了解记录到的信息综合比较，经过反复的比较以及协调调换，最终将课程表确定下来。而像这样的工作还有很多，比如教室的批准与安排等，这许多繁杂的工作如果一直沿用传统的方式，将对工作效率的提升以及工作准确性的保证造成很大的障碍。
二、高职院校二级院系教学质量体系的基本原则
（一）导向性原则
一项合格的二级院系教学质量体系应当对本院系内的教师以及学生具有导向作用，为教师的教学提出明确的要求，让教师在教学活动的开展中具有目标性，让学生明确自己的学习任务，学习有方向、有目标。因此高职院校二级院系教学质量体系的开展必须遵循导向性原则，以提升教学质量为主要目的。
（二）可行性原则
高职院校构建的二级院系教学质量体系必须具有较强的可操作性，才能让体系在日常教学活动中变得有意义，让教学质量体系制度得到真正的落实。因此高职院系教学质量体系的开展必须遵循可行性原则，从小事做起，促进二级院系的教学质量体系在方方面面的体现。
（三）以人为本的根本原则
高职院校的根本任务依然是为社会、为国家培养具有合格专业素养的高素质人才，提升教学活动的质量也必须遵循这样的准则，可以说。以人为本是高等职业院校未来平稳发展的根本原则。因此高职院系教学质量体系的开展必须遵循以人为本的原则，以调动学生的学习积极性为目的。
三、高职院校二级院系教学质量体系的完善
（一）充分发挥二级院系在教学活动中的管理性
为了促进高职院校的可持续发展，有效的提升教学质量，高职院校必须给予二级院系充分的管理权，对于一些基本的工作任务应当适时的放手，将它们交给二级院系，这是因为在高职院校中，对于不同的学院，有着适合自身发展的不同的发展模式，因此不能简单地统一化管理，而要综合考虑各学院的教学特色、学生特点。将一些管理权适当地交予各学院，对于学生的学习积极性也好、高效性也罢，是具有潜移默化却又不可替代的作用的，因此教学质量体系应当充分发挥二级院系的自我管理、自我调整作用。
（二）完善二级院系教学管理规章制度
二级院系在教学管理规章制度的制定方面，必须全面考虑学生、教师的特点，制定一个灵活的、高效的管理制度。一个完善的二级院系管理制度应当包括建立系统的人员任用制度、明确的分工就职、紧急事务的处理以及严格的监控管理，促进事务层层管理、各个教师明确自己的工作以及教师工作能够符合要求，并且要在实际的执行操作过程中及时发现现有的管理模式存在的问题，及时寻求解决办法，进而促进高职院校二级院系的教学质量的提升。
四、总结
现如今，高职院校已经成为了我国教育事业中重要的一部分，对于我国的人才培养政策具有非常重大的意义，因此搞好高职院校的管理工作是整个教育体系的重中之重。而高职院校下设多个二级院系，许多管理工作已经分院系管理，因此必须促进提升院系的管理，以为学生服务为宗旨，根据各个院系学生不同的特点，制定符合本院系特点的教学质量体系。
参考文献
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