张 舒
河北省成安县第一中学 河北 邯郸 056000
摘要：在“一校一球一操”、 “全民健身”等大背景下，啦啦操作为一种充满青春与活力的运动，既符合新时代阳光体育运动的新要求，又符合中小学生的身心发展特征；它能够丰富校园文化生活，促进学生体质、心里、品质等全面发展。但在中小学普及程度不够广泛，尤其是县级中小学校开展情况不容乐观。该文运用文献资料、问卷调查等方法，对啦啦操在我县推广的可行性进行研究和分析，为啦啦操在我县中小学的推广提供理论参考。
关键词：县中小学；啦啦操；推广；策略；
前言
在“一校一球一操”、 “全民健身”等国家政策的推动下，啦啦操逐渐成为一项热门的体育教学方式和体育竞技项目。其良好的团队精神及不同的舞蹈风格符合中小学的身心发展特点，适合在中小学推广。有利于推动阳光校园体育运动，丰富校园体育文化，提高我县中小学生业余生活的审美趣味。然而县级及农村学校的推广仍处于停滞状态，本文将对我县中小学啦啦操推广的可行性进行调查研究，推动我县中小学啦啦操运动取得新的发展。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
研究对象是啦啦操在我县中小学推广的可行性。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过中国知网、万方等互联网资源，检索与本研究相关的期刊文献、优秀硕士论文及书籍，为本课题的研究分析和撰写提供充足的理论指导和依据。
1.2.2访谈法
根据访谈提纲，通过面谈、电话访谈的方式对县体卫科领导、抽样学校中小学领导进行访谈，询问支持程度、师资等方面问题，听取各学校领导对本研究所涉及问题的看法。
1.2.3问卷调查法
共设置问卷998份，其中体育主管校长16份，体育教师22份，小学生600份，中学生360份。回收率100%，有效问卷958份，总有效率96%。
1.2.4数理统计法
将调查后得到的数据运用Excel2007建立原始数据库进行数据统计。将统计后的数据进行详细分析得出结论。
2调查结果与分析
2.1我县中小学啦啦操开展现状
2.1.1我县中小学啦啦操的推广现状
调查结果显示，我县16所中小学中没有开展啦啦操运动的有12所，开展过啦啦操运动的有4所。其中开展过的3所学校只是将啦啦操作为临时表演或比赛，没有将啦啦操作为一项体育运动在学校普遍开展。由此可见，啦啦操运动在我县中小学群体中未得到全面普及，啦啦操的推广工作需要进一步开展。
2.1.2我县中小学啦啦操的教学现状
调查结果显示，被调查的中小学学校体育课程中开设啦啦操内容的学校只占6%，94%的学校没有在体育课程中开设啦啦操教学内容。在《体育与健康》教材中，内容明确了新兴运动作为学校体育课程选项学习的其中一项，建议各学校增设啦啦操课时，使学生了解啦啦操技术动作。
2.1.3我县中小学啦啦操的训练现状
调查结果显示，我县中小学只有3所学校组建过啦啦操训练队，占总调查学校的19%；13所学校没有组建啦啦操训练队，占学校总数的81%。未组训练队的学校占大多数。且市级比赛平台较高，县级又没有相应的比赛进行推进，从而造成很少有学校组建训练队。73%的教师认为自身水平无法承担啦啦操训练任务。
2.1.4我县中小学啦啦操的竞赛现状
通过访谈得知，我县中小学没有举办校级、县级啦啦操比赛；被调查学校中，仅有2所学校参加过市级比赛，没有参加过省级比赛。并且我县中小学啦啦操竞赛经济来源主要是学校拨款。因此，需要拓宽我县中小学啦啦操竞赛平台和经费来源，建立县啦啦操竞赛机制，适当引导社会资金赞助学校啦啦操竞赛。
2.2我县中小学啦啦操推广的可行性
2.2.1啦啦操推广的理论依据
啦啦操是一项多功能的体育运动项目，运动量及难度系数适中，刺激性小、有激情，深受广大学生的喜爱，不仅能够增强学生的节奏感和韵律感，以及提高学生的身体协调和灵敏性，还能培养学生的节奏感和韵律感，以及提高学生的身体协调性和灵敏性，提高学生自信心。啦啦操秉承的是全面广泛推广理念，体现了国家“以人为本”的精神，真正践行了全面健身的实质。
2.2.2啦啦操在中小学开展的基本条件
（1）国家政策
“一校一球一操”：这里的一操就是啦啦操运动。
2014年，全国啦啦操委员会积极响应教育部关于校园足球中长期规划，结合全国啦啦操第1个5年规划实施，全面建立并启动“一校一球一操”行动方案，将啦啦操融入更多的元素，拓展校园体育文化，展示团队精神。
《全民健身计划》：它的主要任务强调学校做到：“保证学生每天参加一小时体育活动”。它将加强学校体育教育，将提高青少年的体育素养和养成健康行为方式作为学校教育的重要内容。使青少年提升身体素质、掌握运动技能、培养锻炼兴趣，形成终身体育健身的良好习惯。
（2）领导的态度
本研究对县文教领导和16所中小学校长、体育主管校长进行了访谈和问卷调查。结果发现：县文教领导十分重视啦啦操的推广，中小学校长思想上也不同程度支持啦啦操运动的开展。但部分学校对体育教学不够重视，导致体育教师的地位和待遇都相对较低，从而抑制教师进取的主动性和提高教学质量的积极性。因此领导的重视程度决定了啦啦操是否能够在教学、课间操、课外活动、训练、竞赛等方面的开展。
（3）教师队伍现状
调查结果显示，体育教师田径专项10人，占45.5%；球类专业6人，占27.3%；健美操专业3人，占13.6%；武术专项2人，占9.1%；其他专业1人，占4.5%；体操和啦啦操专业则各为0人。由此可见，田径和球类较多，有个别健美操、武术专项教师，没有啦啦操专项教师。因此缺乏专业教师是导致啦啦操运动没有在成安县中小学开展的重要因素，可以通过引进啦啦操专业教师，或积极组织县级体育教师进行啦啦操培训，提高啦啦操技术水平，满足啦啦操教学需求。
（4）中小学生对开展啦啦操运动的需求
调查结果显示：愿意参加啦啦操运动的女生有386人，占80.1%，不愿意参加啦啦操运动的女生有96人，占19.9%；愿意参加啦啦操运动的男生有183人，占41.8%；不愿意参加啦啦操运动的男生有255人，占58.2%。从中可以看出我县中小学生半数以上学生愿意参加啦啦操运动，女生的参与愿望要高于男生参与愿望，这与啦啦操的运动特点是相符合。 从啦啦操在学校推广的支持程度调查中可知表示支持啦啦操在学校推广的占81.1%，不支持在学校推广的占18.8%，可以看出大部分学生愿意参与啦啦操运动并支持啦啦操运动在学校推广。
（5）体育经费保障
体育经费对啦啦操在县中小学开展有着制约性作用。经费是否充裕直接影响学校体育工作的开展。通过对16所学校的调查发现，学校体育经费来源主要由事业拨款，大部分学校经费可以满足啦啦操运动的开展。
（6）体育场馆设施、体育器材配备的保障
调查结果显示，81.25%的学校场地和器材在不同程度上满足中小学生教学需求。但也有18.75%的学校场地和器材在不同程度上不满足教学需求。
相信中小学校会不断完善场地设施和器材，为啦啦操运动在中小学的开展提供一定的条件保障。另外，根据各学校的实际情况，可以错开时间段，有效利用场地、器材进行啦啦操教学、课间操等活动，在一定程度上缓解了场地设施等不足的情况。
3建议
3.1充分利用各媒体，加大啦啦操在我县学校的推广，让更多的学生了解并参与啦啦操运动。
3.2进一步加大我县中小学啦啦操师资的引进及培训工作，提高啦啦操教师理论与技能水平，使啦啦操教师更专业化。
3.3加强及完善我县啦啦操运动竞赛机制，定期组织举办啦啦操竞赛，加大学校间的交流，营造良好的推广平台。
参考文献
[1]高银华.中小学开展啦啦操的可行性[J].经济研究导刊，2012（18）.
[2] 张凌姗.啦啦操在中小学开展的可行性研究[J].教师，2017（16）
[3] 胡丽莎.啦啦操在中学校园推广的可行性研究[J].体育风尚，2019（5）.
本论文属于本人负责的成安县教育科学“十三五”规划2019年“立项课题《成安县中小学啦啦操推广的可行性及策略研究》190601”结题成果。
作者简介：张舒，毕业于河北师范大学，体育教育与训练专业，硕士研究生，任职于河北省成安县第一中学，从事体育教学工作。