张文杰
青海省西宁市湟中区湟中职业教育中心811600
摘要：在信息时代的背景下，我国的教育环境和教育模式不断优化，中职班主任管理工作也相应发生了变化，班主任需要承担的责任越来越重，面对越来越多的教育要求，中职班主任需要勇敢地面对管理工作中遇到的困难，然后采取正确有效的措施解决问题，保证管理工作的顺利进行。本文主要针对当前中职班主任管理工作的困境以及相应措施做出详细探讨，希望对班主任管理工作起到积极作用。
关键词：信息时代；中职班主任；管理工作；困境；应对措施
随着当下时代的快速发展，中职教育显得格外重要，社会对教育的发展也越来越重视，在这一背景之下，中职班主任的日常管理工作对中职教育与社会和谐发展有很大的作用，但是，班主任在当今时代面临着诸多挑战与困境，这在一定程度上影响着学生们的发展。因此，中职班主任要充分认识到自身管理模式的弊端，并采取相应的解决措施。通过这些调整，才能有效促进中职教育的正常发展。以下主要围绕着影响中职班主任管理工作的几点重要因素展开简单的分析与探讨。
一、影响中职班主任管理工作的因素
（一）学生因素
随着我国教育的不断普及，越来越多的素质水平低、基础差的学生进入中职院校，这在一定程度上加大了班主任管理的难度。学生数量的增加，导致班主任管理工作难度的增加，不利于班主任的管理，这时，班主任就需要对这些学生制定严格的管理计划。
（二）家长因素
当代家长大都对孩子的教育管理不太重视，自己忙于工作，借用学校来达到帮助自己管理学生的目的，这种想法在一定程度上加大了班主任的负担，甚至，有的家长根本不配合学校共同对孩子进行监管，这就使得中职学校的管理陷入两难的境地。家长是孩子的第一任老师，家长对于学生的影响十分重要，在学生的成长过程中，家长的陪伴与教育是必不可少的。
（三）社会意识形态的影响
在信息时代的背景下，公司企业对学生学历十分看重，这就缩小了中职学校毕业的学生的就业空间，同时也使得中职学校的招生受到一定的打击。社会对学历要求的不断提高，严重打击了中职学校学生的积极性与热情，缺乏积极动力的群体，不管怎样对其激励，似乎都无济于事。社会需要改善意识，不能片面地认为从中职学院毕业的学生一定比高等学校毕业的学生差，评判一个人的标准，不只是学历。
二、改善中职班主任管理工作的有效措施
（一）充分尊重学生
身为班主任，必须明确自己的地位与学生是平等的，不能以自己的观点去看待学生，要做到尊重学生，保护学生的自尊心，与学生形成良好的朋友关系，以朋友的身份去帮助学生解决问题，不能对学生有偏见与歧视，在思想教育上，要与学生深入地沟通交流，从学生的时代角度出发，分析学生的个性特点，进而选择合适的方式去和学生相处，从而更让好地完成教学内容。
（二）加强和任课教师、学生的互动
中职班主任需要加强和各科老师之间的互动，可以通过与其他老师之间的交流来了解学生们的特点，方便做出更加全面的管理计划，但是，从其他老师获取的看法要告诉学生，这样可以让学生有错则改之，无错则加勉，不仅提醒学生改正缺点，还能增强学生的自信心。最重要的是，班主任与学生之间的交流，当学生遇到难题时，老师要予以帮助，当班主任有快乐的事也要和同学们分享，积极维护好学生与班主任之间朋友的关系。
（三）与时俱进，改进工作方式
目前，中职学生素质偏低，这时，班主任不应该再用传统的教育模式，对学生进行管理，而应该创新地采取新的方法来灵活解决问题。例如当两个人学生在课堂上不遵守课堂纪律，传纸条，大声喧哗，班主任的做法不应该是当着学生们的面严厉批评，这样既达不到预期效果，还可能引起学生与老师的争吵，导致两败俱伤，因此，班主任应该时刻注意维护好学生的自尊心，找个僻静的地方对学生进行思想教育，耐心地与他交流，帮助他改正这些坏毛病，并且要给学生一定的时间和空间进行反省。
（四）充分利用网络资源
在科技快速发展的时代下，学生们对于网络也十分迷恋，然而，对于学生而言，网络是一把“双刃剑”，班主任要积极地引导学生正确地使用网络，防止学生过度沉迷于网络而忽略了学习。此外，班主任还可以利用网络获取有效的管理方式以及教学模式，利用学生的兴趣，将教学融入其中，以便于自身对班级的管理，也间接地让学生与老师之间的关系更加亲密。
结语：
在信息时代背景之下，中职班主任的管理工作存在一些需要改进的地方，如果能够与学生之间建立良好的关系，解决这些问题将更加方便，对学生的管理也更加容易，只要老师耐心地教导学生，引导学生树立正确的价值观，培养学生明辨是非的能力，提升学生的道德品质，一定会有效地改善中职教育质量。在时代的变化过程中，班主任要应对各种变化做出相应的调整，通过正确的方式有效处理班级管理过程中发现的问题，只有这样，才能更好地尽到中职班主任管理职责。
参考文献：
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