朱兴启
云南省宣威一中 655400
摘要：化学学科是很有很多实验的，实验教学在教学过程中是很重要的部分。加强高中化学的实验教学是有助于提升学生的学习积极性的，还可以提高学生的核心素养和综合素质。本文就高一化学实验教学的问题进行分析和探讨，以供相关人员参考。
关键词：高一化学；实验教学；核心素养
在高中化学教学工作中，加强实验教学，是能够让学生通过实验去更好地认知化学理论知识的，让学生对化学反应和原理有更加深入性地理解和掌握；另外通过实验教学，还可以培养学生的实际动手能力，增强学生的主观能动性。特别是在高一阶段的化学教学中，实验教学更是学生打好基础的关键教学手段[1]。
一、充分体现学生在实验教学中的地位
在现在的素质教育中，学生是教学工作的主要对象，是处于主体地位的，老师则是辅导教学的角色，在教学中老师要以提升学生主动学习的积极性为目标。例如在高一化学教材中《无机非金属材料》教学中，硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐等物质进行的实验教学时，由于这类化学物质在实验中是没有危险的，而且容易操作，操作步骤简单，容易认知和理解，所以老师就应该让学生进行动手操作，老师需要根据每位学生的情况给予指导。这样的实验教学方式，首先可以提升学生参与的积极性和兴趣，另外学生通过独立完成实验，既增强了学生学习的自信心，又提升了教学的质量，学生理解化学理论知识就更加深刻了，同时也活跃了教学气氛。
二、鼓励学生团结协作
由于高一的学生对高中化学学习是需要一个适应过程的，动手操作能力以及探索研究的意识均不强，在一些地方还需要有更大地提升，所以在高一化学实验教学的过程中，老师应该经常安排学生参与到实验教学中来，一是能够提供机会让同学们协作处理问题，这样可以取长补短，互帮互助,有助于学生圆满完成实验操作。例如在进行硫酸钙溶液的实验操作时，虽然实验的操作不是很难，但是在是操作的过程中需要学生要科学操作仪器，需要观察容量等，所以老师就可以让学生分成几个小组，进行操作，安排并分配每一位学生的职责工作，这样大家团结协作就可以顺利地完成实验操作了。
总之，在高一的化学学科实验操作中，老师要重视学生的基础，以及化学知识点的结合和运用，注重提升学生在实验教学中的积极性和兴趣，这样学生在实验教学的学习中才可以提高自己的核心素养和综合能力，巩固学习化学的基础[2]。
三、针对学生的特点制定教学策略和方式
高一化学的理论知识点不是很容易的，学生的学习质量也是不同的，如果只是依据教学内容进行试验教学，那么就会出现一些学生不能独立完成操作，这就会影响到实验教学的教学质量和效率。因此，老师应该针对每位学生的特点制定教学策略和方式，根据本班级同学的具体情况，利用实验教学增强学生的自信心，这样学生就会在学习中提高学习的效率。老师可以将学生的情况进行分类，这样就可以有目的地进行安排实验教学了。例如，在次氯酸钠和碘化钾的反应实验教学时，因为次氯酸根与碘化钾反应析出碘，其反应式：ClO- + 2I- + 2H+ ＝ H2O + Cl- + I2，这个反应是应用于检验漂白液（次氯酸钠）和漂白粉的有效氯（次氯酸）的含量。因为ClO-氧化性很强,所以都可以反应,酸性时：2I- + ClO- + 2H+ == Cl- + I2 + H2O；碱性时：2I- + ClO- + H2O == Cl- + I2 + 2OH-，显然这个对于一些基础差的学生是很有难度的，因此老师就应该，根据学生不同的基础，一步一步地让学生理解这个反应的内容以及这个知识点的应用。
四、重视实验教学的质量，有目的地安排实验课
老师在安排化学实验课的时候，一定要有目的、有针对性地开展。比如很多学生对化学理论并不能真正理解和应用，那么老师就应该针对这个问题增加实验的次数或者重点指导学生进行这方面的学习，这样就可以让学生对化学知识点有全面地掌握和认知了[3]。
结语：高一化学的教学工作是很关键和重要的，是提高学生核心素养的重要组成部分。化学实验教学中，学生不但要接受老师讲授的知识，还要重视自己的独立动手操作的能力的提升，提高学生学习化学的积极性，要养成科学研究的习惯。加强学生对化学知识的掌握和认知有助于学生的严谨思维的形成。所以，在高中化学的实验教学过程中，要积极培养学生的化学思维和创造能力，在教学过程中，要将化学理论作为主要的根据，根据实际情况设计教学方案，根据知识点制定教学策略，这样的话就可以培养学生探索知识的意识，提高动手操作的能力，从而提升学生的整体素质能力，对学生的核心素养的形成是很有帮助的。因此，高一化学实验教学是任重而道远的，是需要每一位学生都要积极参与进来的，老师和家长都要积极沟通并配合，共同为学生化学学科的学习贡献自己的力量，甚至是需要全社会的支持和维护的，共同为国家的教育事业添砖加瓦，为国家培养全能型人才共同努力。
参考文献：
[1]龚美英.基于培养学生学科核心素养的高中化学实验教学[J].科学咨询(教育科研),2018,603(09)
[2]王和.基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考[J].西部素质教育，2016(20)
[3]曾晓军.基于化学学科核心素养的生活化问题教学思考[J].教育教学论坛，2016（9）