锡林图雅
内蒙古师范大学附属蒙古族学校 010000
摘要：在我国高中教育体系下，美术学科的重要性越来越明显，学生审美情趣、审美意识的提高离不开美术教学。对于高中生而言，学习美术也可缓解学习其他科目压力过大的问题。基于此，本文首先从三个方面介绍了高中素描教学中存在的问题，随后从三个方面介绍了提高高中美术课的素描教学质量的策略。以此供相关人士交流和思考。
关键词：高中；素描教学；策略
引言：
素描是美术教学的基础项目，是高中美术教学的重要环节，素描的水平可直接影响到学生后续学习美术的难易程度。学习素描有利于提升学生自身的审美情趣、鉴赏能力，也有利于在学习过程中锻炼到自身的创造能力。教师应当不断转变教学理念，给予学生帮助，满足学生的需求。
一、高中素描教学中存在的问题分析
（一）学生未能打下良好的素描基础
美术教学课程中，素描是基础项目。学生掌握素描的学习方法之后，有利于其他的美术项目的学习。但一些美术教师在教学的过程中，反复更改和压缩课程，未能够保证学生学习到充足的素描知识，没有建立起良好的素描教学基础，致使学生素描基础较差。
（二）对素描教学认识程度不够
高中教育中，学校关注的重点主要是学生的应试能力，以其他考试性科目为重中之重。相比而言，美术课程在高中学科教学中地位较低，课程安排上所用课时较少，教师在规定的教学时间内，不能展开充足的素描教学。学校对素描教学的重视程度不够，时间、强度、设备、相关的专业人员更是少之又少。教师不能设置完善的教学内容，教学流于形式，课堂上也大多是空泛而谈，缺少实践环节。受应试教育和成绩影响，甚至有学生在美术课堂上做其他学科的作业。
（三）教学目标和教学机制失衡
高中的美术教学，以培养学生的想象力发展，发散性思维和创造能力为主要目标。但当前的美术教学方法不足以激发学生的想象力，甚至会禁锢学生的想象能力。教师在素描教学中，主要是在课上选择某一物体让学生临摹，学生只是“复制”出这一物体，但不能提高学生的想象力，也很难使学生联想到其他的事物[1]。
二、提高高中美术课的素描教学质量的策略
（一）培养学生素描学习的兴趣
素描是美术绘画中的基础，在高中的美术教学中，素描的自由性较差，容易使学生们感到枯燥无味。教师应该引导和纠正学生的这种想法，采用探究性、有创意的表达方式，鼓励学生发现素描的学习价值和意义。教师可运用创新性的教学方法激发起学生的兴趣，打破传统的教学模式，创造性的选取静物道具，营造生动活泼的课堂氛围。
美术学科不同于其他学科，仅依靠教师不能完成学习的全过程，更需要学生自己动手实践，从中领会素描技巧和绘画方法。高中美术的学习需要学生花费大量的精力，兴趣是学生学习的最好的老师，当学生有足够的兴趣学习素描时，自然会达到事半功倍的效果。比如在学习高中人教版《陶器》时，教师让学生欣赏中国古代的陶器，使学生了解到我国制陶工艺的悠久历史和艺术成就，培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。学生欣赏陶器之后，自然会对陶器的产生、陶器的历史等方面产生好奇，这样学生的兴趣就油然而生。教师要及时教授学生客观评价作品的方法和正确欣赏陶器的方法，介绍关于我国古代陶器的工艺史。有条件的同学可以绘出陶器的素描图。
（二）提倡个性化发展，培养创新意识
高中美术教学应该重点培养学生的创新精神和能力。教师可以采取各种各样的教学方法，促进学生思维的发展，使学生的自主创造能力充分的发挥。在美术教学过程中，教师要最大限度的开发学生的创造潜能，提倡学生的个性化发展，提倡学生通过自己的探索和创造绘出与众不同的作品。可通过写生等方法培养学生独立思考的能力，为以后的美术学习打下坚实的基础[2]。比如在学习高中美术人教版《现代山水画 花鸟画》时，教师应组织学生写生，前往山水、花鸟所在的地方，学生通过所见所感，加之身处自然的愉悦，有利于创作出独特的画作。
（三）加强师生间对素描的探讨
一些高中教师在课堂上不重视与学生的交流沟通，学生的问题不能得到及时解答，学生对美术素描的方法难以掌握是普遍存在的情况。为促进素描教学质量的提高，应重视师生互动，加强师生间的交流，让学生说出自己的想法，也让教师明白学生的想法中存在的问题。比如在学习高中美术人教版《现代人物画》时，教师在讲授完毕后，会布置给学生绘画任务。由于素描所使用的铅笔本身为炭黑色，学生在绘画过程中往往因一些思维动作导致整个素描画很不整齐，难以达到绘画的效果，在与教师沟通后，教师就要着重帮助学生掌握基本的技巧，注重问题，以达到更好的效果。
三、结束语
综上所述，当前美术教学进行素描教学具有十分重要的意义，素描教学对于学提高学生的绘画能力，培养学生审美情趣和美学情操有极大的帮助。要想提高中美术教学中素描教学的质量，应不断整合教师的教学方法，培养学生的学习兴趣和综合能力，使学生在实践中提高素描水平。
参考文献：
[1]包建林.高中美术课堂素描教学策略探讨[J].文理导航(上旬),2017,000(028):96-96.
[2]霍中能.静物素描教学在高中美术教学中的重要性及教学策略探析[J].新课程导学,2017,000(010):P.47-47.