孟帅
淄博市淄川经济开发区实验学校 255100
摘要：随着新课程的推进，体育教师也应该从宏观上了解学生，找到他们的学习需求，突出他们的主体地位。体育课程不同于其他课程，教师要从学生的特点出发因材施教，不断地更新自己的教学模式，这样才可以从整体上增强学生的实践能力。
关键词：初中体育；实践能力；教学
体育教学主要是为了让学生掌握一些体育技能，增强他们的身体素质，从而让他们养成良好的体育运动习惯。传统的体育教育观念往往比较注重学生技能方面的提升，而没有突出学生的主体地位。随着课程改革的进行，教师也应该突出学生的主体地位，从学生的实际情况出发设置教学方案，运用有效的方法增强学生的实践能力。
一、突出学生的主体地位
（一）教学示范中要关注学生的主体性
对于体育课程来说，示范是很重要的，因为学生可以在看完教师的示范之后，对体育动作有更加直观的认识，从而很好地避免自己的动作出现错误。在传统的体育教学观念中，教师都是自己示范，虽然这样的方法能够让学生做出标准的动作，但是也会让学生没有办法进行独立思考，从而失去对体育学习的兴趣。在新课改的大背景下，教师不能只是自己示范，而是要找出几个动作做得标准的学生来进行示范，或者是大家一起讨论一下如何可以将动作做的更标准。这样的方式就可以让学生都参与进来，这样不仅可以加深学生的记忆，还可以激发学生的积极性。
（二）培养学生自主学习的习惯
在体育教学活动中，教师要培养学生自主学习的习惯，从而突出学生的主体地位。首先教师要在日常教育活动中将主动权交给学生，让他们自由地进行选择，从而激发他们的主动性。在运动活动中教师也要引导学生去思考运动的意义，更积极地回答学生的问题，从而让体育课程更加地专业，提高教学的有效性。其次教师要注重学生学习兴趣的培养，结合教材内容去进行教学。教师不仅要纠正学生的动作，也要鼓励学生自己多去尝试，从而让学生感受到体育课程的乐趣。
二、运用有效的教学方法
（一）给学生更多自主学习的空间
让学生进行自学简单来说就是教师不进行规定性的指导，而是让学生自己把握学习的环节，从而让学生通过自主活动获得体育知识，逐渐地熟练动作要领。自主学习和学生实践能力的培养之间有着重要的联系，在具体的教学中教师要给学生更多自主学习的空间，从而让学生主动地参与到体育活动中来，对教学内容产生具体、深刻的认识，进而明确动作中的要点，最终获得能力和素养的提升。为了获得更好的自学效果，教师应该注重培养学生的观察和分析能力，从而将动作细化，明确动作观察的侧重点以及它们的顺序，给学生正面、积极的引导。另外教师也要及时的和学生进行沟通，了解他们的学习情况，并根据学生的实际情况来灵活的调整教学环节，确保教学有效性的提高。
（二）增强自练教学
自练作为体育教学中独有的一种方法，它可以用多种形式展示出来，比如让学生进行模仿、反馈、适应等练习等等。教师可以从不同的阶段的教学需求出发，有针对性地进行调整，从而增强学生的实践能力。
首先在进行模仿练习的时候，教师要将其和教学示范联系在一起，以学生的实际情况为主，引导他们讨论，深化学生的思考，增强学生的实践和思维能力。在具体的课程中，教师还应该关注动作展示的效果，引导学生全面、细致地进行观察，从而增强模仿练习的效果。例如在具体的教学活动中，教师可以请三名学生分别做正面、侧面、背面的动作示范，引导学生从不同的角度来观察动作，从而加深学生的理解。
其次在进行反馈练习的时候，教师要让学生在一定的时间里面学习和熟练知识和技巧，然后再进行检验。它的目的就是为了让学生了解自己学习的情况，有针对性地进行调整，从而在教师的引导下完成标准的动作，树立正确的运动观念。教师要教给学生系统的评价方法，促进学生分析和解决问题能力的提升。
最后在进行适应练习的时候，教师就要让学生将理论知识变成自己的技能。在传统的教学模式中，教师都是让学生进行机械练习，从而让学生更加熟悉动作，这个过程就比较地枯燥，不利于学生个性的培养。在新课改的大背景下，教师也要考虑学生的实际情况，不断地丰富教学的方法，提高学生适应练习的趣味性，进而提高学生练习的有效性。
三、构建平台培养学生的实践能力
在体育教学活动中，教师要给学生营造良好的教学环境，构建多样化的教学平台。例如在体育教学活动、学校体育锻炼、竞赛、基地实习这些都可以增强学生的实践能力。在具体的教学活动中，教师要激发学生的内在动力，让他们主动地投入到学习活动中，挖掘他们的潜能，并在练习中增强他们解决问题的实践能力。
例如教师可以在教给学生基础的动作之后，给他们一定的空间，让他们自己去创编套路，从而激发学生的学习兴趣。通过构建这样的平台，就可以很好地增强学生的实践能力。
结束语：
总而言之，在体育教学活动中，教师想要增强学生实践能力的方法有很多。这就需要教师先突出学生的主体地位，不断地改进教学的方法，提高教学的有效性。教师在具体的改革中要从实际情况出发，仔细研究教学的内容，从而增强学生的实践能力，让他们成为社会需要的人才。
参考文献：
[1]高伟.在初中体育教学中优化课堂质量提高学生实践能力[J].中等教育，2017(10) .
[2]陈欣悦.在初中体育教学中如何优化课堂质量提高学生实践能力[J].中等教育，2018(2) .
[3]陆爱动.初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力[J].中等教育，2013(7） .
[4]赵云.初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力[J].中等教育， 2018(6).