陈淼
江西省吉安市永丰县永丰第二中学 331500
摘要：高中生已经具备了一定的自控能力，基本可以完成自主学习过程，因此教师需要进一步培养学生的自主学习能力，摒弃传统的灌输式教学，充分体现出以学生为主体的先进教学理念，使学生进入主动追求知识的状态，优化学生的英语能力水平，促进学生的全面发展。基于此，本文对高中英语强化学生自主学习的方法进行思考、研究，以供参考。
关键词：高中英语；自主学习；教学策略
引言
教学活动的本质，就是由教与学所构成的互动过程，如果教学活动不能将两个主体都体现出来，那么就会限制教学活动的效果。而近年来课程改革不断推进，也提出了以生为本的教育理念，要求在教学活动中要以学生作为核心根本，发挥出学生的学习主体作用。在这样的宏观环境下，高中英语教学就需要关注到学生自主学习能力的培养，并对教学方法展开思考创新，构建起能够体现学生自主学习的教学模式。
一、高中英语教学现状
高中学习一切都是为了今后的高考做准备，英语教学是最关键的科目之一，学生对英语成绩的提高满怀希望。但是，高中教育工作者在应试教育的影响下，往往以学习成绩为主，忽视了学生对英语教学方式的感受。在教学过程中常常以成绩为教学目标，没有深刻理解到作为教育者应该要关键执行的职责。 教育工作应该是让学生在深刻理解，高度认识到学习英语学科的学习目的，提高学生学习认知能力的情况下言传身教，关注学习质量，但是当前高中教育忽视培养学生自身的学习意识，把成绩作为唯一教学目标，反面影响学生学习效率以及增大学习压力。因此，教师需要加强培养学生的自主学习能力，摒弃传统的灌输式教学，充分体现出以学生为主体的先进教学理念，使学生进入主动追求知识的状态，优化学生的英语能力水平，促进学生的全面发展。
二、高中英语教学实现自主学习的有效策略
（一）优化教学内容，设计趣味化内容刺激学生学习
要想强化学生在课堂上的自主学习，首先需要关注到教学内容的趣味化设计，融入具有趣味性的元素，使其和学生的学习兴趣相贴合，从而起到激发学生学习的效果。第一，可以结合生活素材创设学习内容。英语作为一门语言学科，在现实生活 中有很多运用。因此，对于课堂教学来讲，就可以将生活素材引入课堂，将英语知识融入其中，设计学习内容。这样在生活化素材的刺激下，学生就能有效参与到课堂学习之中。第二， 可以结合视频强化学生学习兴趣。对于高中生来讲，有一类和英语相关的素材，广受学生喜爱，那就是英语电影。近年来， 很多好莱坞电影在中国收获成功，比如漫威和 DC 的超级英雄电影，就受到很多高中生喜爱。在英语课堂上，就可以通过这类英语电影，来创设学习素材，结合电影片段，就能刺激学生有效参与学习。
（二）优化课堂时间进度，创造学生自学空间
在培养学生自主学习能力的初期，教师应当从优化课堂时间安排入手，来锻炼学生的自学能力。由于高中学生已经具备了一定的英 语知识积累，因此，在课堂上，教师可以在讲解课程知识之前，留出一部分时间 让学生熟悉课文，并组织学生进行小组讨论，让学生提出经过讨论依然没有解决的问题，然后教师在课程讲解过程中可以针对学生的问题进行指导，从而实现对学生自主学习能力的培养，例如：在高中英语选修六 Art 的课程中，教师可以先让学生扫读课文，摘抄陌生的词汇和句式，比如 kite、wood-print new year picture、be locate in 等，然后进行小组讨论，将不懂的问题提出来，便于教师在讲解的过程中进行针对性的指导，这样可以加深学生对课程知识的印象，并逐步实现对学生的自主学习能力培养，有助于优化高中生的英语水平。
（三）优化课堂讲解方法，加强学生的思维引导
为了充分体现出以学生学为主的先进教学思想，教师应当在课堂上加强对学生的引导，摒弃传统的灌输式教学，促进学生主动追求知识，实现对学生自主学习能力的培养。在高中英语教学中，教师可以在讲解练习题时，引导学生陈述自己的解题思路，从而清晰学生的思维框架，增强学生解决问题的能力，为培养学生自学能力打 下扎实的基础，例如：在高中英语必修四 Working the land 课程中， 教师在讲解 Consolidation Exercise 的练习题时，教师可以先给出正 确答案，引导英语基础比较好并做对练习题的同学陈述自己的解题思路，然后教师再在学生陈述的基础上进行完善讲解，帮助学生构 建清晰的思维框架，优化学生的解题能力，清除学生在自学过程中需要面对的障碍，提高学生的英语自学能力。
（四）优化教学理念，转变教学角色
要培养学生的英语自主学习能力，把学习的“自主权”还给 学生，把“舞台”让给学生，就有必要改变师生教与学的理念。 对于英语自主学习而言，首先应转变师生教与学的理念。教师应积极革新教学理念，从讲授者的角色转变为管理者、组织者、 提供者，充分信任学生，为学生提供更多的空间。对于此，教师应积极探索有效、针对性学习指导方法，为学生传授有效学习方法，引导学生明白怎样学习才可达到事半功倍的效果。同时，教师列出课堂教学重难点，并积极创设学生与学生、老师与 学生共同探究、讨论的平台，以此来有效解决学生难以独立解决的问题。适当减少课堂教学时间，增加自主学习时间。
结束语
在高中英语课程教学中，强化学生的自主学习，可以有效发挥出学生自身的学习作用，并且在课堂上实现理实一体化的 构建。在实践中，就需要转变教学方式，设计趣味化内容，合理进行评价，多管齐下，综合创新教学，强化学生的自主学习。
参考文献
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