邓敏
（齐齐哈尔工程学院，黑龙江 齐齐哈尔 161000）
摘要：电工电子技术是一门实践性和应用性很强的课程，技术性重要强，但在实际的教学过程中，常常会出现学生学习兴趣不高，课堂教学效率低下等问题。为了解决这个问题，提升教学的质量和效率，教师可以将翻转课堂的教学模式引入到电工电子技术的课堂中，这不仅能更好地激发学生的学习热情，还可以减轻教师教学的压力，可以明显地提升教学的效果。因此，本文将主要基于利用翻转课堂推动电工电子技术课堂教学改革进行分析，希望能促进电工电子技术教学课堂水平的提高。
关键词：翻转课堂；电工电子技术；教学改革
引言
电工电子技术这门课的内容非常丰富，不仅有电气设备和器件的组成，还包括了关于电路的各种基本理论和构建方法等。这对于非电气专业的学生而言学习难度比较大，而且枯燥的学习过程很难让学生提起对这门课的兴趣。而翻转课堂是以教学视频为主要形式，让学生们进行观看学习，互动讨论来进行学习，颠覆了传统的教学模式，可以更好地吸引学生学习的兴趣，达到提升教学质量和效率的效果。
1电工电子技术课程特点
1.1内容多
电工电子技术涵盖的知识范围非常广，造成学生要在有限的课时中掌握大量的知识，还要掌握一定的实践操作，这就会造成学生常常会感到知识难以理解、学习效率低下等问题。不仅如此，这也为教师的教学工作带来了更大的压力，有限的课时使得很多教师不能详细地对每个知识点进行透彻的分析，教学效率不够理想。因此，对电工电子技术课程内容进行改革已经成了当务之急。
1.2实践性较强
另外，电工电子技术拥有非常强的实践性，教学中常常会涉及到各种电气设备的使用，比如学习电路原理的过程中，要涉及到对万用表等设备的使用，在学习模拟电子技术的过程中，要使用到集成运放及二、三极管的使用。但只通过有限的实验课，很难让学生完全对这些仪器和设备进行完全掌握，教学效果并不理想，如何提升电工电子技术课堂的教学效率，帮助学生更好地掌握这门技术是目前一个非常重要的问题。
2在电工电子技术课堂中应用翻转课堂教学的优势
2.1提高学生学习的自主性
电子电工技术的传统教学模式通常是将教师放在主导的地位，由教师进行知识的讲解并布置任务，学生只是被动地接受，在这种情况下，学生的积极性较低，课堂效率也很难得到提升。而翻转课堂则是利用一些PPT和课程录像等展开教学，通过学生之间的协作和教师的指导自主地进行学习、完成一些实践活动等等。这种教学模式可以将学生放到教学的主体，并激发学生的学习积极性，更好地提升教学效率。
2.2增强教师的指导作用
另外，翻转课堂还可以强化教师的指导工作，在过去传统的教学模式中，一名教师很难对每位学生提供比较全面的指导。而翻转课堂可以让学生在课后根据自身的情况，有选择性下载视频和PPT进行学习，在课堂上可以有时间和教师进行更充分的交流，更好地让教师对不同的学生进行有针对性的指导，帮助学生更好地掌握知识。
3利用翻转课堂推动电工电子技术课程教学的改革
随着近些年互联网技术的发展，教学中可利用的资源越来越多，教学视频、PPT等在课堂中的应用都变得更加广泛。首先，在开始教学前，教师要根据本节课的教学目标和内容来搜集相关的教学资源和课件，做好准备工作。同时，制定教学计划，对学生在课堂上需要完成的学习任务做好规划，并将任务单以及一些课堂资料及时发放给学生，便于他们在课前进行预习。而在教学的过程中，可以将除去教学的其余时间分为学生自主讨论、答疑和评价等几个部分，与传统的教学模式不同，教师不再是一味地进行知识的输出，而是重点在对学生的指导和对学生存在的问题进行解惑，这不仅能帮助学生更好地理解知识，还有利于激发学生探究的兴趣，让学生真正爱上学习电工电子技术的过程。在完成对现有问题的解答后，教师还可以布置一些难度更大的题目，让学生加深对知识的理解，达到更好的教学效果。最后，在课后，教师还要注意对教学情况进行归纳总结，并及时改进教学课件和视频中的一些不足之处，不断提高教学质量，为学生提供更好的教学环境。
4在电工电子技术课程教学中应用翻转课堂的难点
4.1学生的适应性较差
翻转课堂会将课堂的重心从课上转移到课下，并且需要学生自主地去发现问题、解决问题，这也无形中给学生带来了一定的压力，对于一些主动性和抗压能力较差的学生而言会不适应这种教学模式，产生许多问题。这点需要教师进行格外注意，加强对这部分学生的引导，多与他们进行交流沟通，帮助他们更好的进行适应。
4.2对适应环境能力的更高要求
在进行翻转课堂教学的过程中，教师需要对教学目标和教学内容非常熟悉，还要制作教学材料对学生进行引导，每一步都会对教学效果造成直接的影响，也就意味着教师需要承担更复杂的工作，这也对教师适应环境的能力提出了更高的要求。
5结语
综上所述，电工电子技术课程有着非常强的实践性，同时课程内容非常丰富，在传统的教学模式下，有着学生积极性不高、教学效率低下等问题，严重影响了学生对这门课程的学习。而翻转课堂利用视频和PPT等教学资源教师对学生的指导，可以很好地帮助提升学生的学习积极性，从而提升整体课堂的效率和质量。因此，利用翻转课堂推动电工电子技术课程教学的改革非常有必要，我相信，通过对翻转课堂教学模式的合理应用，电工电子技术教学的效果一定能得到很大程度上的提升，更好地加深学生对于知识的理解。
参考文献
[1]童琪儿.探究翻转课堂在电子电工教学中的实践[J].科学咨询(教育科研),2020(06):79.
[2]徐仰士.翻转课堂在电工电子技术课程改革中的应用探析[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020(04):76-78.