卢素明
广西壮族自治区崇左市天等县上映乡上映中心小学 532803
摘要：随着社会的进步和发展，我国的教学方式和教育理念发生了巨大变化。以往小学阶段的语文学习都是以技巧性为导向的。为了提高学生的学习成绩而专注于学生解题思想、能力和技巧的培养。以传统的作文教学为例，在传统教学观念的影响下，小学作文的模板和抄袭之风盛行，这大大影响了学生们写作能力的提高。为了杜绝传统教学观对小学作文的影响，本文从“核心素养”导向下农村小学生写作能力培养的角度出发，旨在提出农村小学生写作能力提升的策略。
关键词：核心素养；农村小学生；写作能力
在小学阶段的语文学习过程当中，作文占了很大的分值比重。由于小学阶段的语文学习通常是以培养学生听、说、读、写等四方面的能力，而作文恰恰是这几种能力的综合体现。要想提升小学的写作能力，需要从学生四大基本能力出发，通过开展有针对性的教学计划来提升学生的写作能力。不过由于作文写作技巧和思想在学习上存在一定的困难，常常使学生产生畏难情绪，从而使写作成为了学生惧怕学习的科目。究其原因是小学写作的教学思想和方法存在一定的漏洞，学生在写作上面的投入时间过少，这就导致学生的积累和练习不足以支撑学生写出优秀的作文。
一、消除学生的抵触心理，激发学生的写作欲望
（一）对学生多鼓励，树立学生的自信心
写作的实质就是学生听过文字来陈述一件事情或者表达自身的情感，只不过在这个过程当中，学生必须按照写作的规范进行事实的陈述和情感的表达。而这就需要学生掌握一定的写作方法和技巧。写作能力的提高需要学生长时间的积累才能完成，当学生在写作能力的初始阶段，教师不应该用太严格的标准去规范学生的写作，而是在这个阶段多予以学生鼓励和支持，从而让学生树立起写作的自内心，通过关心和支持使学生有动力去用笔记录身边所发生的细微小事，面对学生在写作能力培养初期所犯下的错误，教师更不应该谴责，而是要让学生发现自身在写作方面存在的问题，留给学生思考和反思的时间，对于学生的进步更要多加鼓励，这样才能使学生不断提升自身的写作能力[1]。
（二）激发学生对写作的兴趣
兴趣是最好的学习老师。这句话同样也适用于写作学习和训练当中。
处在小学阶段的学生思维意识和行为方式尚处在发展阶段，这个阶段的学生自控能力差、思维方式单一，这就导致学生们很容被外界的事物干扰和影响。而学生们对外界事物的了解和认知也是建立在兴趣爱好上的，学生通常对不感兴趣的事物常常表选出没有耐心，无法集中注意力，学习效率低。写作对学生们来讲是一个从无到有，从简单到复杂的过程。正因为学习的不断深入使得写作的难度也在不断增加。面对越来越难的写作科目，教师应该在初期培养学生对写作的兴趣，以此为后续的学习做铺垫。其具体做法为写作初期教学生描写人物时，要让学生发挥想象，将自身的所见所闻所感抒发出来，同时并让学生积累各种好句，教会这些词句的搭配和应用场景，这样学生对写作的兴趣就会慢慢建立起来[2]。
二、从生活中积累更多的写作素材
（一）让学生养成写日记的习惯
艺术来源于生活而高于生活。写作其本质就是对生活当中发生的事件进行升华，从文学的角度去阐述生活的方方面面。学生要想掌握这一技能，完成写作上的蜕变，要先从写日记开始，通过让学生记录生活的琐事，以此达到以学促写的目的。只有让学生不断的记录生活，才能从根本上提高学生的写作能力。对学生写日记并不要提太多要求，而是要让学生秉持着真实的态度记录身边的生活，这样学生的写作素材能够得到不断的积累，最终完成一个由量变向质变的飞跃。
（二）让学生多接触自然和事情
处在农村生长环境的学生，由于教育资源有限，许多学生没有接触课外读物的机会，更无法从这个渠道吸收更多的文学知识和写作技巧。鉴于这一点，农村学生更应该充分利用周遭的环境，走出课堂欣赏自然的景观，用文字去记录身边的美景和生活，这是城镇的学生无法享有的条件。在记录生活期间，教师可以整理各类主题帮助学生学会运用这些题材，以充实学生的写作内容[3]。
三、提高口语表达能力，筑基写作能力
农村通常地处我国的偏僻地区，这些地区往往受教育水平较低。且当地有着浓厚的方言文化，受到地区方言文化的影响，农村学生在逻辑表达方面通常会有所欠缺，这就不利于学生组织语言进行写作。农村地区的学生除了在训练日常的写作能力之外，还要注重学生口语表达能力的培养，要让学生们朝着普通话的方向发展，杜绝方言文化对学生写作能力的影响，在平常教师要以普通话去影响学生，使学生养成一种思维意识，为此，教师可通过品文学读物的方式，一方面提高学生的口语表达能力，另一方面增加学生写作素材的积累。
结语：总的来说，写作能力的提高不是一朝一夕的事情，这需要师生共同面对影响学生写作能力的因素，共同克服这些制约因素，以此来提高学生的写作能力。
参考文献：
[1]韦文叶[1],.农村小学生语文写作能力的培养[J].读书文摘（中）,2018,0(5)
[2]后静妮[1],.浅析农村小学生英语写作能力的培养[J].科学与财富,2014,(5)
[3]辛琳[1],.有效提高农村小学生写作能力的应用模式[J].文教资料,2019,0(13)