杨学琴
云南省怒江州兰坪县民族中学，云南省 怒江州 671400
摘要：高中思想政治教学中优化德育教育路径是素质教育背景下优化课程教学功能、践行“立德树人”的根本方式。新课改背景下，高中思想政治教师需立足德育教育的重要意义、现状问题，发挥“立德树人”思想的教育指导作用积极优化教学理念、创新教学方法、应用教学案例以及促进理论实践相结合，这样才能切实提升德育成效，实现高中思想政治教学在当代教育中的大跃进。本文拟按照上述思路进行分析。
关键词：高中思想政治教学；德育教育；教育路径
基于新课程理念要求，优化教学指导路径作为提升德育教育质效的核心要素，是高中思想政治教师在现代教育领域中面临的全新的研究课题。新时代的教学指导路径需立足德育教育的意义探究，以解决传统高中思想政治教学的问题和不足为基本切入点，融合现代教育新思路和新模式，从而为高中德育教学打开了一扇新窗。下面是笔者的详细分析，文中涉及的教学实例请参照人教版高中思想政治材料。
一、高中思想政治教学中德育教育的重要意义
高中思想政治教学的根本目标是“立德树人”，即通过“立德”和“树人”践行德育教育。首先，“立德”是对学生的精神世界进行重塑，激发其内在品质朝着利好方向不断发展，借由古代儒学思想，即形成“忠、孝、仁、义”等有良好的思想道德品质，从而指导其外在行为。“树人”即在“立德”的基础上引导学生形成积极、积极的行为方式，是对学生的外在表现进行重塑，成为符合社会主义核心价值观要求的新新人类，形成“爱国、敬业、诚信、友善”等优良行为。总的来说，高中思想政治教学中德育教育能够从内到外培养学生的思想德行，从理论到实践提升学生的文化素养和社会实践能力，是现代素质教育体系的第一环，亦是智育、体育、美育和劳动的基础。
二、德育教育在高中思想政治教学中的现状分析
第一点，在应试教育大背景下，教师为了提高学生的学习成绩，往往会刻意忽略德育教育，虽然在高中思想政治教学中也会涉及德育，但大多数都是一些理论知识，学生只在思想意识上认识到“乐于助人”“团结友爱”“无私奉献”是对的，但具体对在哪里？又如何去做？他们并不知道，形式化教学情况非常严重。第二点，学生的思想品行难以量化，教师在日常教学中难以评估，这导致学生在日常学习和生活中不知道自己哪些做的好而哪些做的不好，是非观非常混乱，缺乏正确的思想和行为引导，从而削弱德育教育作用。第三点，教师并没有让学生意识到思想品德学习的重要性，在应试教育大背景下，学生受教师教学理念和方法的影响，容易养成“人云亦云”“亦步亦趋”的不良学习习惯，将直接影响其对德育的态度。
三、高中思想政治教学中德育教育的路径分析
(一)转换积极教学理念
随着新课改的不断推进，“人本教学”理念，“创新教学”理念，已经成为了当代高中教育的两大主流教学理念。
所谓“人本教学”理念即以学生为课堂中心，教师作为学生的引导者和启发者，要发挥自身的引导作用，从而培养学生的自主学习意识和能力。所谓“创新教学”理念即转变自己固有的教学模式，立足学生选择更加科学的教学方法，从而激发学生的学习兴趣，以“想要学，想学好”的心态积极对待德育，从而提升学习成效。
以教学《现代文明的环境危机》为例，教师要以上述三种教学理念指导具体的教学过程。首先，秉持“以人为本”理念，教师应发挥教学指导作用，围绕“环保”主题引导学生相互讨论，思考“现代文明的辉煌成就”“现代文明发展对大自然的利用方式”，让学生自主分析现代文明对大自然的破坏作用。其次，秉持“创新教学”理念，通过组织辩论赛、绘画比赛等方式点燃课堂教学气氛，大家围绕“环保”提出“环保是什么”“为什么要环保”“如何践行环保”三个问题，在思想碰撞中产生新思维，尤其是探讨如何在保护现代文明成就的基础上践行环保，实现人与自然和谐相处。
(二)创新改进教学方法
改进教学方法是推动德育教育进程顺利进行的重要措施。传统德育教育方法相对简单、粗暴，缺乏可控性和灵活性。教师应结合现代教育理论研究成果，选择更加科学的教学方法，比如生活教学法（以生活元素激发学生的学习兴趣，理解知识时会参考现实生活经验，降低理解难度）、小组合作教学法（借助集体智慧优化个人学习思路和方法，取长补短的同时降低学习压力，快速完成学习任务）、多媒体教学法（以多媒体素材生动形象的展示教学内容，营造充满乐趣的教学环境）等。
以教学《生命科技与生命伦理》为例，生活教学、小组合作教学和多媒体教学可以联合应用。首先在教学导入阶段，教师可以导入电影《机械公敌》，该片集中反映了人与机器人之间的关系，很有看点，这样就能吸引学生的注意力，降低学生对导入材料的陌生感。其次，教师可以采用小组合作教学法，融入生活问题：“假如生命可以克隆，会对我们的生活造成哪些影响？”引导学生对“生命科技和生命伦理”进行思考，想象世界上出现多个“自己”之后的可怕场景，之后再以“如何善用科技，造福人类”为主题分组辩论，大家你一言我一语，体会科学技术的“两面性”，并总结善用科技的方法。
结束语：
综上所述，高中思想政治教学需在教学指导路径的辅助下才能不断优化德育教育过程，切实培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯。所以，高中思想政治教师应当深入分析高中思想政治教学中德育教育的价值，从德育问题入手对症下药，从优化教学理念、创新教学方法两个方面进行全面的教学分析，从而有效促进学生主动学习、自主学习、快乐学习。
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