徐会军
甘肃省天水市秦州区汪川中学，甘肃省天水市 741009
摘要:随着我国科技的不断改革与发展，在信息技术方面，已经逐渐应用到了实际的教学过程中来。因此，在我国高中英语的实际教学过程中，应当以信息技术的实际理论为基础，逐渐的将信息技术与高中英语教学进行有效整合，使高中英语的实际教学效率得以有效提高。因此，本文针对综合信息技术与新课标高中英语教学的有效整合进行一系列探讨。
关键词:信息技术；新课标；高中英语；有效整合
随着我国科技的日益进步以及计算机的不断飞速发展，信息化逐渐地应用在我国各个领域中来，使英语成为世界各国通用的语言之一。但，对于现如今的英语来讲，其是一门实用性及实际使用性都较强的一门语言，并且，在新课标的指示下，提出教师应当积极地开发课程的资源，使学生能够拓展实际的学习渠道，将英语逐步融入到实际的学习以及生活中来。对此，教师应当将信息技术与高中英语的教学进行整合，从而提高实际的高中英语教学效率。
一、信息技术与高中英语教学整合
正所谓“信息技术与高中英语教学进行有效的整合”，就是指，在课堂的教学过程中，加入信息技术方面的内容，使其逐步融入到实际的英语教学过程中来，将信息化的教学方式以及更加活跃的教学课堂氛围融入到新课标高中英语课堂中来，使学生能够在活跃的课堂氛围中，提高自身的英语学习效率，逐步将综合信息技术与新课标高中英语教学进行整合，有效的激发学生在英语课堂上的实际学习兴趣，将教学中的各个要素与实际的高中英语教学环节进行整理以及融合，合理的培养学生在学习过程中的实际学习效率，改善传统教学方式所带来的一系列弊端。在传统的教学方式下，逐步运用信息技术进行课堂的教学，对教师以及学生来讲都是具有一定的挑战的，将英语教案和信息教学中的内容进行合理的应用、不断地探索以及恰当的改善，使传统的教学方式和现如今信息技术所带来的信息化教学方式进行融合，使学生能够在多媒体信息技术的促使下，提高自身的对英语方面的实际学习能力。
二、利用信息技术进行高中英语教学
（一）合理利用多媒体技术，创设教学背景
新课标下的英语的教学活动是借助一定的教学工具以及实际的教学手段所开展的，合理的利用多媒体技术能够使高中的实际英语教学具有更大的发展空间，从而促进英语教学的实际教学活动能够得以有效的提升。对于英语这一语言方面的学习来讲，更加注重的是实际生活中的运用能力，将学生在学习过程中所去的学习到的语言更加自然运用到实际的表达交流的过程中，从而逐渐的变成学生“自己”的语言。
高中英语教师在日常的教学活动中，应该合理的利用多媒体技术创设新课标高中英语教学背景，使学生能够在具有学习氛围的情景下进行英语学习。教师可以运用多媒体技术来投放一些影片以及与英语相关的图片等，提高学生在学习过程中的学习效率以及学习兴趣，从而使实际的英语教学效率得以有效提高。教师合理的利用多媒体技术，能够将网上所收集到与本节课有关的素材组成一个PPT课件，有利于教师在课堂上进行实际的教学，以及举出与本节课相关的例子，为同学们创设更加真实而又自然的学习环境，缩短学生在认知资料与实际生活中之间的距离，从而更加生动形象的吸引学生的好奇心，提高实际课堂的英语教学效率。
（二）合理利用多媒体技术，提高听力教学
在高中英语的传统听力教学活动中，教师大多数是运用录音机以及教师自身口述来完成实际的听力教学。这样的听力教学方式虽然能够起到培养学生英语听力的作用，但是仍然具有一个缺点，就是教师的教学方法较为单一，并且对实际的控制方面的那种较为落后等。在现如今多媒体技术这么发达的这一阶段，教师应当合理的利用多媒体技术，逐步的摆脱传统教学所带来的一系列弊端，提高现如今的听力教学。
首先，教师可以利用多媒体技术将磁盘储存的一系列听力材料转移到U盘中，并且，U盘具有容量较大，携带方便以及极其容易保存等一系列诸多优点，U盘还能够复制几十个录音带中的内容，更加容易的进行播放以及使用。其次，运用多媒体计算机播放听力的材料，能够将文字、图像以及声音等各个方面结合一体，更加生动地激发学生在进行听力学习过程中的兴趣，从有效地提高学生的听力能力，并且，在播放听力内容的过程中，所运用的播放软件可以更加精准的调节前进与后退等，如此，能够使学生将不懂的某一句话或者某一个段落进行重复播放。最后，利用多媒体技术进行播放听力内容，能够获取更加专业以及地道的听力内容，将一些教师语言、语调等方面不准确这一内容进行更好的规避，避免学生因为在听力练习过程中的不准确而造成一系列的障碍，并且播放一些纯正以及地道的英语听力，能够使学生在进行听力学习的过程中，感受到进行听力学习的美好，从而弥补教师听力教学方面的不足情况，使高中英语的听力教学得到有效的提升。
（三）合理利用多媒体技术，进行口语教学
随着我国对外开放政策的不断加深，在高中英语教学的过程中，教师越来越注重培养学生的英语语言表达能力，使学生能够更加方便的进行英语表述语及交流。随着计算机方面的不断改革与发展，教师可以运用信息技术播放一些口语表达的精彩片段，使学生能够通过观看或是聆听这些较为专业的口语表达内容，来逐步提升自身的口语表达能力。并且，教师可以合理的利用信息技术来播放一些较为专业的英语经典片段，使学生能够通过观看电影等方式，不断的在兴趣的促使下，提高自身的英语语言表达能力。
对于新课标高中英语教学来讲，同学们可以通过网络来进行自主的学习。由于在国内很少有运用更加专业的全英文进行交流的场所，以至于学生在学习英语的过程中无法更加深刻的进行学习，因此，学生可以通过网络并且运用网络能够与国外的人进行更加直接的沟通，通过国际的互联网能够与国外专门运用英语进行表达的人行更加直接的交谈，不仅可以不用出家门就能够更加轻而易举地与外国人进行沟通并且交流情感，还能够在不断地进行交流的过程中，提高自身英语的语言表达能力。
结束语
总的来讲，在现如今的新课标英语的教学过程中，必将会逐渐的发生一系列的改革，作为一名高中英语教师，应当清晰地意识到高中英语教学与信息技术发展之间的关系，并合理的改善自身在教学过程中的教学结构，顺应现如今时代发展的变化，合理的进行实际的高中英语教学。作为一名高中英语教师，应当积极地改变实际的教学观念，不断地更新适合的教学方法，从而成为新课标高中英语教学的前列，使学生能够在不断的学习过程中，提高自身的英语综合素质。
参考文献
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