陈成灿
福建省漳平第三中学 364400
【摘要】：阅读理解在初中数学学习中一直是重点和难点，也是学生学好数学，取得好成绩的关键。培养学生正确的理解题意，进而高效解题，是目前九年级数学教学的关键。本文通过阐述阅读理解能力在数学学习的重要意义，对学生在数学学习当中对阅读理解题的解答技巧提出一些策略。
【关键词】：初中数学；阅读理解；解题技巧
引言
随着新课程改革的不断推进，越来越多的阅读理解类型的题目出现在初中数学的考卷上，虽然考察的内容依旧源自课本，但是在增加了更多丰富的内容和新颖的思路后，越来越容易对学生造成困扰。在这种前提下，要求学生在牢牢掌握数学课本中的公式，定义等知识，还要有扎实的语文功底，从而正确理解题意，理清已知和未知的关系，进行正确的推理和分析，最终确定正确的解题方案。
一、阅读理解能力在数学学习中的意义
在数学教学的目标中，培养学生的数学思维为其中之一，而学生的阅读理解能力就是学生数学思维的表现。尤其在九年级数学教学过程中，老师应该着重培养学生的阅读理解能力，在日常授课中，帮助学生正确分析题目，养成良好的解题习惯，进而提高学生对此类题目的掌握能力。培养学生的阅读理解能力，要求学生在平时的学习过程中，及时进行反思和整理，进而找到最适合自己的解题思路，进而将自己所学到的知识合理的运用到解题过程当中，既提高了自己的数学计算能力和逻辑思维能力，也提高了数学学习的质量[1]。
二、培养学生阅读理解能力的方法
（一）、强化学生的数学基础
扎实的数学基础是数学学习的关键，也是培养学生阅读能力的重点。学生拥有扎实的数学基础，才能更好的理解题意。所以老师在日常教学中，应该重点关注学生对基础公式，定义等的学习，并进行巩固，只有牢牢掌握基础知识，才能在数学的学习中更好的提高阅读理解能力。例如在解一元二次方程2X2+1=3X的过程中，首先学生要知道一元二次方程的一般形式，即ax2+bx+c=0，才能对上式进行整理，得出2x2-3x+1=0，计算出（x-3/4）2=1/16，最终得出结果x1=1；x2=1/2。
（二）、培养学生的数学思维
对于九年级的学生来讲，想要快速准确的解答题目，就必须要有数学思维，才能在面对题目时，准确的找出已知和未知的条件，进而找出合理的解题方法。老师在日常教学过程中，碰到难题时，应该从多种方向分析题目，用多种思路和方法，从而培养学生对数学问题的转化分类能力，进而培养学生数学思维。还是拿一元二次方程来说，例题是一桶油漆可刷完的面积是1500dm2，工人正好可以用这桶油漆刷完10个相同面积的正方体，问题是这些正方体的棱长是多少。首先从题目可得知一桶油漆可刷完的面积，这个面积是10个相同正方体的面积之和，根据所学知识，正方体表面积的计算公式是六倍的棱长的平方，那么在这道题目中，给我们带来的信息就有这么多，假设这个正方体的棱长为x，表面积就为6x2,根据题目能列出的一元二次方程为10*6x2=1500，计算得出x的值为+-5，根据常识我们知道正方体的棱长不可能为负值，所以这道题的答案为5dm。在解这道题的过程中，不仅涉及到了一元二次方程的计算，还涉及到了生活常识，这就要求学生在解答数学题目时，不仅要有扎实的基础知识，还要结合现实生活，要有综合的数学思维才能更好的解答题目[2]。
（三）、及时反思和整理
在拿到题目时，学生会因为紧张等各种因素，只专注于追求答案，忽略了审题过程，这样很容易造成对题目中重要因素的忽略，最终导致解题错误。所以在拿到题目时，首先要做的的严格仔细的审题，找出题目中的所有数据及其联系，整理数据，整理有效数据，建立数学模型后，再开始答题，答完题后要及时进行反思，对题目中的要求再次进行审核，确认无误后在进行下面题目的解答。例如打高尔夫球时，以40m/s的速度将小球沿以地面30°角的方向打出时，小球的飞行路线是一条抛物线，如果不考虑空气阻力，小球的飞行高度能否达到15m？如果能需要多长时间？20m呢？需要多长时间？小球从飞出到落地需要多长时间？在拿到这一题目是，首先要提炼题目中的有效信息，小球的速度，小球飞行的路线是抛物线，不考虑空气阻力，题目中要求的的数据是小球飞行高度能否达到15m和20m，需要的时间以及小球总共飞行的时间，建立的数学模型是抛物线，那么选择的数学知识就是二次函数和一元一次方程，得出的函数关系是h=20t-5t2,解答第一个问题，15=20t-5t2，解得t1=1,t2=3。也就是在第一秒和第三秒时，小球飞行高度能达到15m；同样第二个问题中20=20t-5t2，解得t1=t2=2，在第二秒时小球飞行高度达到20m；第三个问题，小球飞出前后的高度都为零，所以得到的方程式为0=20t-5t2，解得t1=0；t2=4，小球飞出四秒都落地。在这道题中，首先要整理已给出的条件和提出的问题，其次，在解题时要注意抛物线的的运动趋势，其上升和下降过程是想对应的关系，最后要反思在这类题目中运用到的数学公式，模型等知识，以及这类知识在生活中的用途，举一反三，在更好的掌握基础知识的同时，掌握新知识及其应用。
三、阅读理解题的解答技巧
（一）、快速阅读，掌握题意
在拿到题目后，先快速浏览题目，抓住题目中的重点信息，得出已知条件和提出的问题，根据这些信息找出涉及到的相关知识点，构建解题思路。
（二）、仔细阅读，抓题目重点
在第二遍阅读题目时，注意各个数据之间的联系，一些特殊的条件和单位，把题目分解开，清楚个数据间的联系后，在将数据还原到题目当中。
（三）、总结信息，建立数学模型
在第三遍阅读题目时，将所有的信息进行总结，分析，选择恰当的数学模型，例如“恰好......等于......”建立方程，“求出......和......的函数关系”建立函数等，用符号反映出题目中的已知量和未知量。
（四）、解答数学模型，并检查
在建立好数学模型后，不是急于解题，而是应该在审查以便题目，看有没有遗漏的数据信息，数据间的练市是否表达准确等，到所有有效信息都被运用后在进行解题，才能确保解答题目的高效性。
结束语
在数学的教学过程中，学生阅读理解能力的培养是十分重要的，不仅贯穿在整个数学学习过程中，在其他科目的学习当中也是相当重要的，所以培养学生的阅读理解能力并非一朝一夕就能完成的，老师在教育而过程中必须结合学生的实际能力和实际情况，引导学生有正确的解题思维，才能有效培养学生的阅读理解能力，进而提高学生的学习质量。
【参考文献】
[1]张玲.探讨初中学生阅读理解能力的提升[J].数学教学通讯,2020(02):48+50.
[2]柏黎平.初中生数学阅读能力的培养策略研究[J].科学咨询(科技·管理),2019(11):160.