杨绍纨
广东省梅州市大埔县直属机关幼儿园514299
环保，是当今最紧迫的全球性问题。是人类所面临的一个严峻课题。人类赖以生存的环境，正慢慢被大气污染、海洋污染、生态失衡等重大灾难所伤害。因此，保护环境，刻不容缓。如今的幼儿是未来的主人，是未来世界的开拓者。那么，唤起孩子幼小心灵的环保意识，是义不容辞的责任。作为幼儿园的教师，该如何在日常的教育教学活动中运用多种形式对孩子进行环保渗透并开展环保教育，让孩子懂得环保的重要性呢？
一、寓环保于一日生活中
凡事爱观察、爱发问、容易接受新鲜事物是孩子最大的特点。不过，他们的生活阅历浅，判断能力较差，需要成人去正确引导他们。
根据幼儿的兴趣能力及认知水平，我设置了各种富有教育意义的活动，让幼儿自主地在其中进行丰富的活动，由此满足幼儿身心兴趣和个性需要。如在学习儿歌《花儿好看我不摘》，我先带小朋友去花园散步，让幼儿置身于蓝天、青草、鲜花之中，感受花红柳绿的自然美。接着运用多媒体课件，让幼儿观看花被摘后的拟人情景：痛苦状、哭状等。孩子们看了，有的说：“小花真可怜，我要保护它”；有的说：“采花的人真坏,要抓起来”等等。这样，幼儿在无形中就懂得花能美化环境、令人赏心悦目，它鲜花和人一样都有生命，所以公园里和花坛里的花都不能采摘。在音乐活动中，通过情境表演歌唱《植树歌》、《小树苗》等教育幼儿爱护花草树木；开展《我和小鸟交朋友》、《小动物的家》、《美丽的家园》等主题活动，引导幼儿围绕一个主题开展一系列的讨论，各抒己见，由此加深对环保的认识。在美术活动中引导幼儿创作主题画《小鸟找家》、《我爱地球》等使幼儿在美育中受到环保教育的熏陶，充分体现环保教育的思想。就这样在各科教学中渗透环保教育，让幼儿从小关心环保、参与环保、学做“环保人。”
同时规范幼儿的一日行为要求，比如不乱丢垃圾，学会垃圾回收与分类；不大声喧哗；不浪费水等等。这些由外力的作用逐渐内化成幼儿的自觉行为，潜移默化中培养幼儿文明健康的生活习惯。
二、着眼身边有利因素进行教育
在新颁布的幼儿园《纲要》中，把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”，列入内容和要求之中。
1.引领孩子走进大自然，激发幼儿热爱大自然的情感。大自然生机勃勃的景象是对幼儿进行环保教育的自然课堂，而幼儿对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱得越强烈，认识就越深刻，所以在环保教育中要特别注重激发幼儿热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境的愿望。例如：我园每年春游、秋游都会组织孩子们去风景秀丽的西湖公园，通过让幼儿欣赏千姿百态的花草、呼吸新鲜空气、感受蔚蓝的天空和清澈的河水，孩子关心、热爱环境的情感油然而生，环保意识也随之增强。在幼儿游玩的时候同时，让幼儿领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围环境，以及环境与人、动物、植物之间的密切关系，从而唤起幼儿对大自然的热爱，培养他们对动植物的爱心。
2.参与管理自然角。
幼儿通过对自然角的管理，观察动、植物的生长过程，进一步了解动、植物与人的关系，并使自身的多种感官发挥作用。例如：春天，老师会在自然角饲养了一些小蝌蚪，小朋友既好奇又兴奋，经常围在鱼缸边逗弄它们，玩得不亦乐乎。当小蝌蚪长成青蛙时，孩子们兴奋不已，叫喊着：“小蝌蚪长成大青蛙了，长成大青蛙了”！这时候，教师借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育，收到了极大的效果；带领孩子们播种，观察植物发芽、长叶、开花、结果的过程，感受植物生命给人带来的绿意与希望。
3.结合环保日开展活动。围绕环保日开展寓教于乐的活动，丰富幼儿的环保知识，增强环保意识。例如：3月12日植树节，可以开展了“保护绿色家园”“关爱绿色生命”等主题活动，让幼儿了解树的作用和砍伐树木的后果；4月22日地球日，教师通过让幼儿欣赏图片、观看视频等形式，引导幼儿了解地球是我们赖以生存的家园，爱护地球就是爱护家园爱护自己。与此同时开展如：“幼儿环保美术创作作品展”、“我是环境小主人”等主题活动，让幼儿通过绘画、游戏、墙面装饰等形式增强自己作为地球小主人的责任感。这样，不仅培养了幼儿的动手能力，更让幼儿体会到大自然的美。使幼儿懂得环保要从自己做起，从小事做起，保护环境，保护地球是每个人应尽的责任和义务。由此， 也提高了自身的道德认识、道德情感、道德行为等。
三、 家园一致，同步进行环保教育
?? 陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”可见，家园教育的协调、和谐、合作、互补对幼儿的成长至关重要。教师可利用家园共育、校讯通、微信群等方式向家长宣传环保意识，请家长督促幼儿在家的行为。并结合我园开展的废旧材料制作玩具评比、运动会等活动，请家长利用废旧材料如盒子、可乐瓶、快餐盒、塑料袋等制作一些玩具，通过这些活动的开展，家长们都纷纷表示，原来这些没用的“垃圾”经过加工还可以做成这么实用的东西，家长在制作过程中，也增强了环保意识。
四、提高自身素养，开展环保教育课题研究
幼儿教师的环保意识水平及技能的高低直接影响了环保教育效果。要做好幼儿的环境保护教育工作，还需进一步提高幼儿教师队伍的素质。全园教职工都应当树立环保意识，并学习相关文件及环保知识，才能“博学为师，身正为范”。我们应大力开展以“幼儿园环境保护教育”为课题的教研活动，把环境保护教育工作纳入到重要日程中。通过大家的共同努力，相互交流，事实求是，就能够研究出科学的教育方法，以此不断提高教师队伍的素质，把开展环保教育，培养幼儿环境保护的意识纳入幼儿发展的目标之中，齐心协力搞好幼儿的环境保护教育工作。
在环境问题日益严重的当今社会，作为素质教育切入口的环保教育，将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园。作为幼教工作者应当让幼儿知道保护环境是每个人应尽的职责，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，增长幼儿的环保知识，教育他们从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。