向彩霞
甘肃省张掖市临泽县倪家营镇黄家湾幼儿园 734201
摘要：信息技术为当代幼儿教育带来极大的便利，尤其是在开展幼儿心理健康教育，拓展教育形式方面更是产生意想不到的效果。不过，当前的信息技术应用并不理想，存在很多问题。对此，本文通过对该技术利用现状进行分析，探索其应用价值，并提出提高其应用的针对性策略，希望能更好的推动幼儿心理健康教育，为幼儿提供更好的校园环境。
关键词：信息技术；幼儿心理健康教育；策略
引言：合理利用信息技术能解决当前幼儿园在发展幼儿教育期间遇到的一些重要问题，既能促进幼儿教育的快速改革与发展，也能为幼儿心理健康教育提供新契机，使其发展更加顺利。不仅如此，信息技术能丰富心理健康教育形式，拓展其内容，使其更好的为幼儿心理健康教育服务，继而实现幼儿个性化发展，为幼儿创建一个舒适、健康的发展环境。
一、充分利用信息技术开展幼儿心理健康教育的优势
1、利于推动幼儿自主探索与实践
信息技术教学的优势更明显、突出，它能活泛教学活动，使其更加灵活更符合幼儿发展需求，也能增强幼儿在实践中的理解，为其能力提升奠定基础。通过合理利用信息技术还能提高幼儿分析、解决问题的能力，增强其自信心，促进其全面发展。
2、利于提高幼儿技能，增强其感官参与度
信息技术教学的方式更为直观、生动，也更容易提高学生的参与度，在实践内容的演示方面更具有整体化、广泛化以及细节化优势，让幼儿能从各种动画视频、图片中获取知识，提高技能和意识。另外，通过文字、声音、图片等多种元素从视觉、听觉等多方位刺激和引导幼儿去参与学习，提高其理解，使其学习效率提高，自信心得到加强，对其心理健康发展有极大的好处。
3、利于促进幼儿心理健康意识的形成
当代幼儿的生活条件极好，家长也是倍加呵护，在这种情况下，极容易让幼儿养成一些不良习惯，形成一些不好的思想。面对这种情况，教师利用信息技术以动画、图片等方式将正确做法演示出来，不仅能吸引幼儿注意，且能得到幼儿认可，并从意识上影响幼儿，使其在成长过程中形成健康心理，为其健康成长奠定基础。
二、信息技术在幼儿心理健康教育中应用的现状
1、设施满足情况不同
不同幼儿园在多媒体设施满足情况方面存在不一样的情况，一般来讲，公立幼儿园要比私立幼儿园更好一些，而私立幼儿园设施先进、充足的往往费用又较高。这样的情况下，能够真正满足幼儿心理教育发展需求的幼儿园极少。大部分都是借助简单的多媒体设备，以教师口述为主来开展幼儿心理健康教育。
2、教师应用能力低
当前很多幼儿园在招聘幼师时对幼师信息技术应用水平方面并无太大要求，即使需要用到音频、视频等剪辑工作也是靠经验丰富的老职工或者是信息技术水平较高的幼师来完成，对其他人的要求非常低。这一现象也导致很多幼儿园在信息技术利用方面不充分不合理，最终影响教学效果。
3、缺乏相应培训，重视度不高
因为重视度不足，很多幼儿园并不会为幼师提供相关培训，因而只有极少数幼师掌握信息技术。
而对信息技术在开展幼儿心理健康教育方面的重要性，大部分幼师也是缺乏充足认识和重视的，这导致其在日常教学中会缺乏对信息技术利用的规划，无法利用该技术推动教学。
三、充分利用信息技术开展幼儿心理健康教育的有效对策
1、以多样化网络资源丰富教育形式
心理健康教育并非专门教育学科，而是渗透性极强且范围极广的一门课程，它能在幼儿活动中渗透，通过各种形式开展教育。幼师通过网络案例，利用信息技术为幼儿创造各种熟悉情境，并在情境教学中加入心理健康教育，既能实现教学目标，还能提高教学效果。比如在为幼儿讲解与人交往心理主题时，教师可以为学生创建一个游戏情境“小超市”，通过让幼儿扮演超市中的各种角色来教导幼儿学会如何与人沟通，了解不同职业内涵，继而增强其心理，使其健康快乐成长。
2、利用多媒体技术和设备激发学生自主探究
幼儿心理发展都是无意识的，必须在教师的正确引导下才会正确探究与摸索，才能形成自己的思路与思维，为其奠定良好发展基础。对此，幼师在开展幼儿心理健康教育之时，可以通过视频、图片、文字等方式展示学习内容，增强其学习趣味性，让幼儿产生自主探索的欲望，继而推动其积极参与探索与实践，为完成教学任务提供保障。
3、利用信息技术构建交流平台，激发学生兴趣
虽然现代人对幼儿素质与心理健康教育的重视度越来越高，但并未达到理想水平，特别是一些学历低，来自农村的家长，他们对孩子的心理健康教育不屑一顾，认为孩子吃饱穿暖就可以了，没必要追求这些雾里云里的东西。面对这种情况，教师首先要利用信息技术与家长建立密切联系，比如通过微信群、QQ群或者是其他交流平台等定期为家长发送一些关于幼儿心理健康家庭教育重要性以及方法的信息，提高家长素养，发挥家长作用。其次是建立心理健康评估体系，引导幼儿做各种心理健康问题测试并从中找到问题关键，为幼儿提供针对性指导教育方针，使其在教师的引领下能健康、快乐成长。对手机、电脑等平台的利用，教师也要根据幼儿特点推送一些趣味视频、图片和动画，增加幼儿互动，激发幼儿关注和兴趣，为其心理健康发展提供良好条件。
4、利用信息技术培养幼儿的灵活运用
幼师在开展教学活动之时，必须要让学生融入到情境中并将其所学知识运用到情境中，提高其能力，为其身心健康成长创立良好环境。例如在引导幼儿合理积极认知人与物之时，教师可以通过网络下载一些幼儿活动视频，然后借助多媒体设备播放出来，引导幼儿有意识的将自己所学运用到生活学习中，提高其能力，发展其身心，使其更好的认知人与物。再比如在国庆节期间开展“我和我的祖国”教学活动，幼师通过多媒体设备播放祖国的一些图片、视频和歌曲，引导认识国庆节、国徽、国旗并萌发其爱国情感，培养其爱国意识。
结束语
幼儿心理健康教育是一个发展性、长期性教学活动，它在各个教学环节中渗透，与家庭、幼儿园、社会都有极大的关系。幼儿教师充分利用信息技术开展此类教育活动能更好的推动幼儿健康成长，为其创建健康环境，同时还对幼儿园教育事业发展有积极推动作用。因此，园领导和幼师必须要重视并积极探索有效方式提高其应用，为提高教学质量、促进幼儿健康发展打造良好基础。
参考文献：
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