冉健
四川省巴中市恩阳区玉山中学 四川省巴中市 636055
摘要：初中班主任班级管理是初中阶段管理模式的重要组成部分，其教学效果对于学生的学习与生活起到了极为重要的作用。在初中班主任班级管理当中，存在着很多的问题需要解决。本文论述了当前初中班主任班级管理中存在的问题，指出在初中班主任班级管理的解决问题的对策，以供大家参考。
关键词：初中班主任班级管理 存在问题 解决对策
现在新课程改革已经实行了很多年，在各个阶段的班级管理中，都在开展管理方法的创新，这一点在初中班级管理活动当中体现地比较显著。在初中班级管理活动中，班主任老师需要关注学生个体的发展，注重学生的全面发展，这样可以促使学生学习与生活能力的提高，这样就促使整个班级管理的效率提高，为学生的学习打好基础。
1.当前初中班主任班级管理存在的问题
1.1管理理念较为落后
在当前的初中班主任班级管理活动中，班主任老师在开展管理活动的时候，所使用的管理理念比较落后，没有一套先进的管理理念，只是用一些落后的管理方式，来管理班级的学生。就是班主任老师习惯上用一些理论性的内容给学生进行讲解，缺乏与学生之间的互动交流，班主任老师难以了解学生的实际学习情况，这样在管理过程中，就比较困难，难以调动学生的学习积极性。当前，很多的初中班主任班级管理的理论水平较低，也缺乏一些必要的总结和学习，在管理中出现思维混乱的情况，难以对学生的行为产生积极的影响，整个管理过程显得比较浅显化，这需要引起老师的重视，提高管理的方式和理念。
1.2管理方法过于简单和呆板
在初中班主任班级管理当中，班主任老师习惯上使用之前的管理方式开展管理工作，整个管理过程过于简单和呆板，难以调动学生的积极性。管理方法的单一性，就是通过一套单一的方式来开展班主任的管理工作，遵循一人讲，众人听的模式，来开展班主任管理工作，这样整个班级的管理工作难以展开，很难达到预期的管理效果。这主要是由于班主任老师所使用的管理方式过于陈旧，难以跟上新时代的管理现状，这样就使得班主任老师的管理效率比较低，难以达到预期的管理效果。班主任老师习惯于用自己的方式管理学生，缺少严密的管理体系，这样就难以对学生的学习起到帮助的作用，这样需要班主任注意自身的管理方式和方法。
2.初中班主任班级管理中问题的应对策略
2.1提高初中班主任管理水平
在初中班主任班级管理活动中，班主任老师需要注意自身管理水平的培养，提高自身的管理水平，用先进的管理理念来开展班级管理活动，这样才能促使整个班级教学管理效率的提高，为学生的班级学习打好坚实的基础。班主任老师在管理的过程中，要改变过去只是讲解理论知识的情况，要注意培养学生的全面发展，在课堂上与学生进行互动交流，了解学生的学习与生活情况，帮助学生快速地进行学习与生活。在管理过程中，班主任老师一方面要通过班级纪律来约束学生的行为，另一方面需要给学生一定的自由和宽松的环境，让学生能够发挥自身的才能，来对课堂内容进行认识，提高学生的学习与生活的能力，这样对于学生的发展来说很有帮助。
2.2采取多样的管理方法完善班级制度
在初中班主任班级管理活动中，在管理方法上面，需要进行改革和创新。班主任老师需要合理地运用多媒体技术开展管理工作，要注意将一些管理理论通过多媒体技术的方式展示到学生面前，让学生去了解和认识管理的内容和方法，这样学生了解这些内容会变得更加直观。另外，通过多媒体技术，可以方便班主任老师与学生之间的课下交流，让班主任老师及时快速地掌握学生的心理变化，根据学生的心理情况，来开展班级管理工作，这样的班级管理才能够更加具有针对性，能够对学生的学习与生活产生积极的影响。每个学生实际上都有很大的发展潜力，班主任老师所能做的是激发学生的潜力，让学生学会学习与生活，这样才能促使学生快速地成长和和学习。
2.3培养学生的自主管理能力和水平
在初中班主任班级管理活动中，在进行班级管理的时候，班主任老师需要做的是注意了解学生自身的学习与生活情况，在班级当中建立民主评议小组，让学生参与到评议小组之中，对其他学生的行为进行监督和管理，提高整个班级管理的水平，这样可以促使学生自身的管理水平得到提高。通过这样学生自主管理的模式，锻炼学生的管理能力，加强学生与学生之间，老师与学生之间的联系和交流，及时掌握学生的心理动态和变化，这样可以促使整个班级管理水平的提高。班主任老师所能够做的是加强学生的德育教育，提高学生的德育水平，让学生在学习知识的同时，能够提升自我的道德修养，这样对于学生之后的学习与成长来说很有帮助，老师需要格外重视这一点。
总之，对于初中班主任班级管理来说，要想提高整个班级的管理水平，需要班主任老师在管理过程中，了解学生的学习情况，因材施教开展管理工作，这样整个班级管理的效率才能够得到提高，班主任的管理工作能够顺利开展。
参考文献：
[1].张涵. 孟伟伟. 浅谈新课程背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J]. 教育教学论坛，2016(44).
[2].赵明保. 初中班主任班级管理常见的问题及改进策略[J]. 教育界，2017(16):60.