刘菡
云南民族大学体育学院 云南 昆明 650031
摘要：武术文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族文化的载体。太极拳作为中国传统武术的重要分支，在长期的发展过程中已经成为了一个相对独立完整的文化体系。伴随着中国的迅速发展，世界各国需要了解这个古老又年轻的国家，为此实行太极拳课程国际化推广战略，在传播的过程中，使中国文化与海外各国的文化相互交融，共同发展,与时倶进，真正促进中国文化软实力的提升，使中国在经济迅猛发展的同时能够将中国深层次的太极文化得到广泛的传播，使太极拳课程国际化发展真正成为中国文化国际传播的良好平台和有效途径。
关键词：太极拳 国际化 课程
一、“太极拳课程国际化”研究趋势
太极拳课程国际化，已经不是一个新话题，这种共赢式的发展策略早已受到了各界关注。李守培、郭玉成在《太极拳进入孔子学院的可行性与策略研究》一文中指出：“太极拳与课程国际化具有提升中国软实力的共同诉求。太极拳进入孔子学院是对孔子理念的秉承，有助于进一步推动中外文化的交流与融合；学生习练太极可以修炼身心，提高学习的兴趣与效率。”文中进一步强调：“若能提炼出一套饱受国外学生欢迎的教学模式，并推而广之，必定极具意义。”可见，现阶段太极文化与对外汉语教学相结合，并依托课程国际化进行推广，具有一定潜力。罗春霞在《浅谈中国语言文化在太极中的体现》一文中这样说道：“就太极动作名称而言，一般是根据动作的形象或动作的技击含义来命名的，名如其式，不但简练贴切，而且传神逼真，尽显中国语言文化的神韵……正是借助汉语对太极动作名称的表达，使太极具有的中国传统文化的特色得到了加强，二者的结合尽显东方文化的魅力。”由此可见，太极拳课程国际化是将太极拳课程与国际化教学进行整合及升华。
但是不可否认，当前我国对太极拳课程国际化的推广与传播研究还处于初级阶段，较为成熟与系统的学术成果还是凤麟毛角。然而，太极拳课程国际化研究是中华民族武术文化传播推广中最具有特色的手段之一，太极拳门派众多，太极之道深不可探，太极拳文化在中华民族文化传播当中又有着特殊而且重要的意义，它是中国太极拳文化与民族文化的交织体现。因而，加强太极拳课程国际化的研究具有重要的学术价值。
二、“太极拳课程国际化”概念阐析
关于“课程国际化”的概念是比较普遍的，主要是指课程在国际交往逐渐发展的情况下，每个国家相互影响，具有共同、先进的东西逐渐通过课程方式传播推广成为达到标准的趋势或状态。深入辨析“课程国际化”这个概念，经济学中也较多使用国际化的概念，如“中国市场国际化”，也就是中国经济融入世界经济全球化的过程，包括国内市场国际化和国际市场国内化两个方面。但太极拳课程国际化与市场国际化不同，国外没有太极拳，它的发展不是双向的，它属于中国独有民族体育文化资源，所以太极拳国际化的确切含义应该是一种单向行为，主要是指：中国太极拳向外流动、传播、传授的过程，强调太极拳国际化的单向性，凸显出中国主动向世界推广太极拳的必要性和紧迫性。
另外，课程国际化有两层含义：一是指国际课程推广的程度和现状，二是指国际课程推广的过程。笔者综合运用两层含义，将课程国际化的概念与太极拳的海外拓展相结合，提出以各国高校进行太极拳课程国际化开发，使中国文化瑰宝——太极拳文化，逐渐被世界认识和接受，最终使太极拳成为全球共享的体育项目。
三、太极拳课程国际化发展优势明显
（一）太极文化博大精深
早在刀耕火种的原始社会，人们为了应对野兽的攻击、保卫自己的财产，经过长期的战斗，不仅学会了制造武器，同时也掌握了一定具有攻防意义的格斗技能，产生了武术的雏形，究其历史时间，恐怕与人类发展不相上下。中华武术发展至今，形成了流派众多、拳种丰富、百家争鸣的局面。武术文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族文化的载体。其中，太极拳作为中华传统武术的一个重要分支，在长期的发展过程中已经成为了一个相对独立完整的文化体系。不但继承了中华武学的精髓，在文化上也汲取了丰富的养分。这就使得太极拳在文化传播过程中具备了其他武术种类难以匹敌的优势，太极文化可谓内涵丰富、博大精深。
（二）太极拳课程与汉语教学相辅相成
众所周知，“太极”一词出自《易经》，而《易经》又是中国传统哲学的核心所在，太极拳兼顾了中国文化的两个重要层面，对于汉语学习者来说，可谓是一条直窥中国文化要义的捷径。虽然限于课程国际化的现有条件，目前还难以开设系统深入的太极拳教学课程，但是对于太极拳课程国际化的学习和理解也不应该仅仅停留在“文化体验”这种浅层的形式上，开设汉语教学与太极拳实践相结合的新型课程。
在太极拳教学中以汉语作为第一语言的教学主体，在汉语得到国际推广，且蓬勃发展的局面下，将太极拳这一文化符号引入到课程国际化中是及其必要的，也是可行的，这对促进太极拳课程更为广泛的推广，起到至关重要的作用。因此，针对国外汉语教学的实际情况设计一套以太极拳教学为主要内容、辅以汉语教学的教学方案，形成太极拳课程与汉语教学相辅相成，为中国传统武术的国际推广提供了新的发展思路。
（三）易于打造“国际教育品牌”
通过在各国高校开设太极拳课程，以太极拳课程的国际化传播为中枢，弘扬中国传统文化，提升中国软实力，扩大中国在世界的影响力，使太极拳文化面向全世界传播，向世人展示我国五千年的中华文化。这具有特殊的时代意义。因而，我国需要加大对太极拳的推广力度，从各方面全面推进，使我国太极拳成为世界人民喜爱的运动养生项目，最终使太极拳课程成为中国的教育品牌，将来也会成为世界的教育品牌。
四、太极拳课程国际化发展实践路径
（一）制定科学有效的教学方案
人所皆知，教育的目标就是通过教育使所培养的人才达到预期的标准，这个目标的具体要求需要根据培养的方向和规格而定。教育者想要达到教育目的，就要向受教育者提供预先设计好的教学方案。教育者通过制定教学方案来引导和开发受教育者自身的潜能，而受教育者则通过科学有效的教学过程提升个人的能力，满足自己的学习需求，这些都要围绕着教学方案与课程的设计合理有序的展开，这对任何一门学科而言都是必要的，而且要予以足够的重视，教学方案设计的重要地位就更加突出。因为各国、各民族的学习者对中华文化的理解程度和学习水平都有着较大差异，所以在实施具体的教学工作之前，明确教学方案就显得尤为重要。太极拳课程国际化的教育目标就是实现太极拳出现在各个国家的高校体育教学中，实现太极拳推广的国际化及全球化目标。
其次，太极拳课程国际化特点既与其他类型的文化课程有相似相通的地方，同时也具备其自身特有的规律与体系。这样就要求我们在教授太极拳课程时要根据它自身的规律，制定出一套完善合理，科学有效的教学方案，要做到立足社会、文化优先、以人为本。注意处理好教与学的关系，力求做到课程的统一性与多样性相结合，将学习者固有知识和能力调动起来，使学习者的素质得到进一步提升。同时，太极拳课程国际化教学方案的设计也是为了给该领域的教育者提供参考，有利于在实践中逐步完善并规范。
（二）遵循教学方案设计原则
1、系统性原则
太极拳课程国际化是作为一个整体的有机教学系统，从全局着手，以系统科学的方法来设计和操作，从太极拳课程国际化教学方案的整体功能出发，综合考虑师资、学员、教学资源等方面因素，使该系统在实践中取得最好的效果。另外，值得注意的一点是，太极拳本身也是一套完整的系统，有其内在的科学和逻辑性，在教学方案设计的过程中，一方面要遵循教育学的规律，另一方面也不能忽视了太极拳本身的系统性，做到二者兼顾、主次分明，才能使教学方案在实践中取得预期的效果，可见，太极拳课程的教学方案设计必须遵循系统性原则。
2、创造性原则
太极拳课程国际化教学方案设计是在复杂的教学环境面对个体差异极其丰富的学习者进行的教学方案设计，教学设计是将理论转化为实践的应用活动，而理论和实践往往是有一定距离的。太极拳形成至今，其教学方法与教学模式也已成熟。但是，受历史和现实条件多方面制约，太极拳的国际化教学尚不成熟，因此，太极拳课程国际化教学方案设计是一项具有创造性的工作。
3、灵活性原则
教学设计的过程具有一定的模式和流程，一般的教学设计应该侧重于教学系统内部各要素之间的相互联系。但是太极拳课程国际化发展中具有诸多的不确定因素决定了在教学方案设计的过程中设计者应该更多的考虑到学习者和学习环境的不确定因素，教学方案应该在坚持科学合理原则的基础上灵活操作，根据客观情况及时调整教学策略，综合考虑各个要素间的制约条件，创造性地设计教学方案并加以灵活运用。
五、太极拳课程国际化的当代价值
武术文化是中国传统文化的重要组成部分，是中华传统文化的载体。太极拳作为中国传统武术的重要分支，在长期的发展过程中已经成为了一个相对独立完整的文化体系。伴随着中国的迅速发展，世界各国需要了解这个古老又年轻的国家，为此实行太极拳课程国际化推广战略，在传播的过程中，使中国文化与海外各国的文化相互交融，共同发展，与时倶进，真正促进中国文化软实力的提升，使中国在经济迅猛发展的同时还能将中国太极文化得到广泛的传播。使太极拳课程真正成为中国文化国际化传播的良好平台和有效途径，发挥其应有的作用。
综上所述，高校太极拳课程国际化发展对国家认同、世界认同有重要价值及实践意义；为丰富太极拳课程的教学模式提供了新的发展思路，也为中国太极拳的国际化推广进一步开辟了空间。
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