雷彩莲
广西柳州市融安县长安中学 广西 柳州 545400
摘要: 随着新课程改革的不断深入，语文课堂教学中的学习内容变得开放、灵活起来，教学手段也越来越先进、多样。多媒体作为一种新兴的辅助教学手段在语文教学中的运用越来越广泛，极大地表现出了它的优越性：它图文并茂，容易感染学生，激发学生兴趣，提高学生学习积极性；它可以节省教学时间，增大课堂容量；也可以弥补学生阅历的不足，延伸学生思维空间。兴趣是学生最好的老师，是一种渴求知识，探索事物的心理倾向。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习为转化主动学习。因此，教师在教学中应根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势，创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。近几年，随着科技的不断进步，几种新的信息产品更是让教学搭上了高速快车，能够更好地激发学生的学习兴趣，达到了良好的教学效果。
关键词 信息技术 语文学习 兴趣
第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣。”兴趣是学生最好的老师，是一种渴求知识，探索事物的心理倾向。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习为转化主动学习。因此，教师在教学中应根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势，创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。近几年，随着科技的不断进步，几种新的信息产品更是让教学搭上了高速快车，能够更好地激发学生的学习兴趣，达到了良好的教学效果。下面和大家分享一下，本人利用信息技术激发农村初中学生语文学习兴趣的一些做法。
一、利用“班级优化大师”增加趣味，活跃课堂。
班级优化大师是国内第一款学生课堂管理软件。传统的教学方法经常使用满堂灌的方法，老师主导课堂，学生被动听课，这往往使得课堂沉闷无趣。而班级优化大师软件的评价中，首先是抓住每个孩子的闪光点，配合游戏化的规划、界面、音效和丰富多彩的奖励勋章，激发学生的好胜心和创造力。
教师可以发送点评，分数排名及时刷新，从而激发学生的好胜心，实现课堂氛围一键优化。每周还能统计出排名在前面的“光荣榜”同学和有进步的“进步榜” 同学，极大地激发了学生的竞争意识，创造了很好的竞争氛围。
笔者所在的学校是一所农村中学，在课堂中，总觉得现在的学生越来越不愿意表现自己，举手发言的学生很少，而现在有了班级优化大师，老师可以直接用软件随机抽人答题，让软件来选人，这样学生对回答问题充满了一种不可知的期待性。实践证明，在平时的课堂中，学生对于这种随机抽人回答问题的方式是很喜欢的。
美国心理学家加德纳提出：“每一个学生都有自己的智力强项和独特价值，对所有的学生都采取同样的评价标准和评价方式是不合理的。”我们以往的评价比较多地以一把尺衡量学生，要求学生统一标准。而班级优化大师实现了对学生的多元评价。班级优化大师的评价功能不仅多样，而且还可以自定义对学生进行全方位的评价，在一次公开课中，一名平时不爱举手回答问题的同学，被幸运抽中，上台完成一项游戏环节，令人意外地是，他竟然完成得非常好，当然，最后他也得到了应有的好点评。从此，这个学生爱上了语文学习，并且语文成绩也逐步提高了。这就是班级优化大师带来的效果。
二、利用“希沃白板5”激发兴趣，高效学习。
（一）利用“希沃白板5”的课堂活动，提高参与度和注意力。
希沃白板是一款号称为“互动教学而生”的教学软件，它的教学互动性是非常强的。尤其是它特有的“课堂活动”，游戏化教学，能有效提升学生的注意力和参与度，及时展示学生的学习成果。
希沃白板5的课堂活动有多种类型，如“趣味分类”、“超级分类”、“选词填空”、“知识配对”、“分组竞争”、“判断对错”。在平时的教学中，当课堂出现单调枯燥的分类、填空、匹对、判断的题目时，我们就可以使用希沃白板5的课堂活动功能。这些生动、有趣的课堂活动将知识点以游戏的形式呈现出来，以快速增强、检测学生对知识点的理解与记忆。最重要地是，能极大地激发学生参与的积极性，对于不能参与的同学，也能起到提高注意力的效果。
在一次公开课中，根据教材的内容部编人教版八年级语文下册的综合性学习《古诗苑漫步》。在教学中，我加入了希沃白板5中的“古诗词”，这些古诗词不仅搭配有优美的画面，而且配有解释、翻译、音频朗读。希沃白板5的这些功能为我本节课的教学增加了很多趣味。授课中，还插入一些小视频，整节课，学生兴趣高涨，既达到了相应的教学目标，又能享受学习的过程，从而让学生爱了古诗词，爱上了语文。课后，听课老师对这节课也给予了很高的评价。
（二）利用“希沃白板5”的拍照上传，及时展示，完整呈现。
希沃白板5手机APP版，在上课中可用于控制课件的播放，还可以用手机拍摄照片上传到大屏幕，在课堂中实时展示学生的学习成果，更可以调用手机摄像头实现直播，完整呈现学生的行为细节。本人在上部编人教版八年级语文下册的综合性学习《古诗苑漫步》这一课的公开课中，让学生小组合作完成对古诗词的分类，在学生完成之后，我马上用希沃白板5手机APP拍下他们的学习成果，上传到大屏幕，让全班同学及时看到他们的成果。成果得以展示的小组，充满信心，而其他小组也都想展示自己的成果，从而，全体同学的学习积极性都得以调动起来，学习效果自然更好了。
三、利用“希沃授课助手”略施魔法，满足好奇。
希沃授课助手是一款课堂教学连接、互动神器，它的主要功能有：拍照上传、文件上传、课件演示、屏幕同步。
拍照上传：可以实现随时将学生的作业、练习、操作等即刻传送到大屏，并在手机端实现输入、批注、激光笔等功能（大屏同步显示）。
课件演示：在电脑端打开PPT或WPS课件后，点击“课件演示”-“播放PPT”，即可在操控手机端看到课件的所有页面，可控制课件的播放、后退、页面切换。
屏幕同步：屏幕同步有两种方式，1、电脑桌面同步，2、手机屏幕同步。电脑桌面同步是将电脑屏幕同步到手机端，方便手机端无线操控电脑。手机屏幕同步是把手机端的资源演示、操作步骤等直接展示到大屏幕。
在部编人教版八年级语文下册的综合性学习《古诗苑漫步》这一课的公开课中，我就使用了希沃授课助手的电脑桌面同步功能，来移动控制电脑桌面，播放课件，特别是播放课件中的音频和视频。让学生感受到，老师上课仿佛是在变魔术一般，充满了神奇的魔力，从而把学生的注意力牢牢地集中到课堂上，集中在所学的知识点上，收到了意想不到的学习效果。
四、利用“AR相机”开启课堂,点燃活力。
在平时的教学中，除了运用以上这些信息技术工具，除了图片、音频、视频等表现形式，AR技术也逐渐成为一种深受学生喜爱的运用工具。AR技术能让课堂体验变得更真实，课堂活力也会瞬间被点燃。所谓的AR技术（增强现实技术）就是把真实场景和虚拟信息连接，创造出虚实混合的场景。课堂上要实现AR技术的运用，其实，利用希沃授课助手+AR相机工具就可实现。
总之，信息技术在初中语文教学中的作用是显而易见的，它为我们的教育教学带来了无限的生机和活力，作为从事语文课程教学的我们应顺应时代发展的潮流，利用好信息技术，不断地去探索信息技术的新功能，发挥信息技术的优势，让它更好地为教学服务，推进教育教学的发展。在信息技术与语文课程整合这个漫长、艰辛的过程中，让我们共同努力、不懈追求，去探索更多更好地能够激发学生学习兴趣的新方法和新手段。
[参考文献]
［1］《在中小学信息技术教育会议上的报告》 陈至立
［2］《信息技术与课程整合》 何克抗
［3］《信息技术在语文教学中的运用反思》--《文教资料》