王嫄嫄
茂名市第二职业技术学校 525000
【摘要】随着科技的迅速发展，我们生活在互联网的时代下，计算机技术已经愈发离不开我们的日常生活。随着我国教学内容的不断完善和创新，在社会发展的前提下，已经把计算机的学习纳入我国的义务教育中。在小学、初高中都有信息技术课，在中职院校或是高等学府也都开设了计算机专业，系统化的进行计算机技术的学习。但在计算机专业的学习上，也存在一些问题。本文针对在中等职业院校，对计算机教师在教学上出现的问题以及教师专业能力的提升进行了探讨，并提出一些建议。
【关键词】中等职业学校；计算机教师；专业能力；策略研究
生活在信息化时代的我们，就要紧跟社会的发展，在当今社会，需要大量的计算机专业人才。中等职业学校的主要培养方向是技能型人才，计算机专业的教学旨在培养学生的计算机理论知识和实践能力[1]。在中等职业学校针对计算机专业的教学上，首先要提升计算机教师的专业能力，才能有效的进行计算机的教学，进而培养计算机专业型人才。
1、中等职业学校计算机教师存在的问题
1.1教学方式落后
目前，在很多中职院校里，大部分计算机教师还采用传统化的教学方式，“填鸭式”教育，教师只按照书上的知识机械地进行讲解，课堂枯燥无味，并且不能保证学生真正地学习到知识。计算机专业是偏理科的专业，有些生涩难懂的知识，学起来比较吃力，如二进制、Java、C语言等等知识，都需要教师认真仔细地进行教学，确保每个同学都听懂。这些知识在以后的工作中运用得非常多，只有在专业的学习中打好基础，才能为以后的工作创造良好条件。若学生一直是被动的学习，教师一味的灌输知识而忽略了教学方式的创新，学生学起来困难，最终也是事倍功半[2]。
1.2教学内容单一化
教师在教学上不仅是讲授书本上的知识，更要结合生活实际。科技的变化性很大，创造性很强，随时都可能产生新的事物。所以，教师要多关注互联网行业的趋势。此外，很多教师对理论与实践知识内容的讲授有偏颇，比如，有一些年龄较大的教师，意识里会看重理论知识，只对理论知识进行详细讲解，忽略了实践知识的传授。而一些稍微年轻的教师会更注重实践，往往忽略理论知识。这些都会导致讲授知识太片面化。
2、中等职业学校计算机教师专业能力提升的策略
2.1充分掌握专业知识
首先，教师要对计算机专业书本上的理论知识和实践知识进行完全掌握。只有教师掌握好专业知识，才能完全的讲授给学生。可以这样说，教师掌握专业知识是最基本的专业能力。此外，教师要认识到实践能力的重要性，理论和实践是分不开的，并且计算机专业本就是需要上机操作的实践性专业，对于学生的动手能力要求强。很多教师只看重理论知识，或是实践知识，其实更应该把理论知识和实践知识与之相结合。
2.2拓宽知识面，丰富知识储备
计算机教师不仅要掌握其专业知识，更要广泛学习其他知识，拓宽知识面。教师在课堂上讲授相关方面的知识，不仅能激发学生的学习兴趣，还能对知识有更深的掌握。从而引导学生在学习知识、发现问题以及解决问题上更全面，培养学生的学习能力，达到教学目的。并且，教师还需要了解计算机行业的目前状况，走向趋势以及就业趋势等等方面，都需要涉足到[3]。对于本专业的学生来说，其实是非常关心本领域的动态，包括以后从事的工作可能也是计算机行业，因此，教师要丰富自己的知识储备，多给学生传授本行业的现状以及最新情况，确保全面的讲授专业知识。
2.3开展教师培训，提升综合能力
中职院校也可以开展教师培训会，这也是提升教师专业能力的一种方法。定期开展培训会，让教师讲解自己的目前教学情况，出现问题以及解决措施等等。让教师之间加强交流，明白自身的问题，多学习别人的知识储备，或是教学管理能力，这样更能提升自身专业性水平。教师不仅要提高专业能力，更要提高综合能力。教师先要培养自己的综合素质，才能“育人”。总所周知，教师是起到带头作用，教师的一言一行不仅对学生产生影响，更关乎的是整个教育行业[4]。因此，教师要提高自身的修养，学生才能把教师作为榜样。
2.4进行教学方式的创新
上述提到，教学方式的落后造成了学生对学习的积极性不高，也会导致教学进度的缓慢。因此，教师要不断创新自己的教学方式。教师要了解每个学生自身的特点，结合实际情况有针对性的教学。教师在课前要认真备课，在课堂上精简讲授知识，并加强课后的练习和辅导。教师可以采用启发式的教育方式，充分调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。鼓励学生多讨论多思考，学生在遇到问题时教师不要直接去解答，先让学生自己去分析问题，解决问题，充分锻炼学生的分析能力。采用新颖的教学方式，营造良好的课堂氛围，这能关乎到学生在课堂上吸收知识的程度[5]。学生的思维超前，教师也要紧跟时代的步伐，不断创新，提升自己，才能更好地让学生真正学习到有用的知识。
3、结语
在互联网的时代，计算机对我们产生的影响不言而喻，我国也在不断培养这方面的人才。在人类发展历史上很难有两全其美的事情，包括教育也如此，现如今中等职业学校培养了千千万万的计算机专业型人才，但还是存在计算机教育上的某些问题，我们要努力解决问题。在社会的发展下，教学模式需要不断创新，教师的专业能力也要不断提高，才能让学生对计算机的学习产生兴趣，从而达到教学目的，更多的培养高技能人才，为我国教育事业和社会做出巨大贡献。
参考文献
[1]司军宁.浅析中等专业学校计算机教学质量提升策略[J].发明与创新·职业教育,2020,(6):81.
[2]胡兵.中等职业学校计算机应用基础教学的策略[J].文渊（小学版）,2019,(9):275.
[3]王维民.中等职业学校计算机课程教学中创新能力的培养[J].百科论坛电子杂志,2019,(21):584.
[4]柳旭.探究如何提高中等职业学校计算机课堂教学效率[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(37):252.
[5]孔利波.中等职业学校计算机教学中互动式教学模式的应用[J].科学与财富,2019,(12):85.
作者简介：王嫄嫄，性别：女，民族：汉族，籍贯：福建省福安市，出生年月：1987年10月，学历：本科，职称：计算机讲师，研究方向：计算机教学研究