郝世洪
昭通市昭阳区第一小学
摘要：小学体育是小学阶段的学科之一，对提高小学生的体力和运动水平具有重要的意义和作用。小学教育中的基础体育教育是韩国发展素质教育的必要条件。因此，基础体育教师必须树立以人为本的观念，积极开发新的教学模式，为基础体育的发展提供动力。考虑到这一点，本文根据基础体育教育的现状，分析基础体育教育的意义，讲授基础体育教育的创新方法，为我国基础体育教育提供参考资料。
关键词：创新；小学体育；教学方法
在传统教育观念的影响下，小学生对体育的兴趣逐渐消失，体育教室的气氛变得无聊和无聊，最终严重恶化了小学体育的质量。同时，随着语文教育的不断发展和发展，新课程改革对小学体育的要求也越来越高。体育活动发展的主要意义在于培养小学生的身体素质，因此作为优秀的小学生体育运动者，我们必须牢固树立创新意识，不断创新教学方法，并着重培养小学生的体育精神和道德修养。
一、小学体育教学现状分析
如今，小学教育中应试教育的教育理念仍然根深蒂固。因此，一些教师非常重视小学体育教学，采取传统的点滴教学法，这对小学生的成长和发展非常不利。小学体育本来是一个理论和实践的过程，但是在实践教育中，教师往往过于注重理论方面而忽视了实际教育，这使得教学氛围非常无聊，阻碍了小学素质教育的全面发展。
二、小学体育教学创新意义
创新是国家发展和发展的无限动力。如果教育始终处于时代的最前沿，那么继续教育创新是必然趋势。由于教育创新对韩国教育的发展具有重要意义和影响，因此基础体育教育不仅应在教学理念上，而且应在教学方法上不断创新。基础体育教师树立了正确的教育创新意识，阐明了创新体育的意义，不断创新教育模式，创建了充满生机与活力的体育课，使小学生真正地沉迷于体育，享受体育，投身于小学运动。提高基础体育教育活动的效率，促进基础体育健康持续发展。
三、小学体育教学创新方法
（一）不断更新教学理念
新时代的教师必须摒弃传统的体育观念，树立以小学生为课堂中心的意识，并继续学习和理解小学生身心发展的规律以及接受体育知识的能力和水平。同时，根据小学生的兴趣爱好进行体育锻炼。教师始终关注中国素质教育和新课程改革的创新要求，不断提高自身的专业技能和水平，积极与同学科的其他老师进行交流和沟通，缺乏自己的教育。您需要找到并快速修复它。郑正谦谦虚地建立终身学习的观念，向他人学习，向其他优秀教师的教学观念和方法学习，为基础体育教育提供了无限的动力。
（2）进行小组合作学习
初级体育课通常包括理论知识和实践体育，但是实践体育课为理论和实践提供了无聊的教育氛围。因此，基于创新观点的基础体育教育应发展一种集体协作的教学方法，指导小学生学习体育运动。小组合作学习法，顾名思义就是允许小学生分组学习，这种教学方法充分体现了小学生在课堂上的基本地位，使小学生真正成为课堂的主人，而老师也是传统的课堂领导者形象。指南的更改尊重了小学生的个体差异，并为体育教育营造了舒适和谐的氛围。
在参加小组合作学习之前，教师需要将小学生分成小组。大致有两种分组方式。一种是让老师根据学生的实际学习情况在每组中安排上下学生。在促进小组之间的平衡的同时，可以引导最优秀的学生积极帮助学习成绩不佳的学生，并促进小学生的共同发展。另一个是尊重他们选择的小学生的免费分组，使小组气氛更加和谐和愉快。
通常，组数为4。教师可以根据班级实际情况调整小组的数量，但要确保每个小组的数量相似，并尽量保持平均数，并注意小组的数量。太多的小组导致缺乏教师技能，并且难以及时地指导和评估每个学生，从而降低了实际的教育效果。教师可以使用小组合作学习来指导小学生进行体育锻炼。例如，在接力赛中，小学生组成四人一组并站在设定的接力位置。比赛期间，各组小学生在奔跑。交接棒时，接棒掉落了，由于交接错误，最终损失了很多时间，导致游戏失败。教师可以根据实际的接力棒问题对小学生进行相关的教育和培训，在这种教育模式下，小学生可以学到新知识，加强体育锻炼，增强体力，最重要的是要了解合作的重要性。
（3）实施游戏体验培训
小学生年轻，爱玩是小学生的本质。新时代的教师可以有效地利用小学生的特点，采用创新的体育游戏教学方法进行基础体育课。游戏和教育相结合，创建了一个小学。体育充满乐趣，引起了中小学生的足够重视，提高了基础体育的效率。同时，教师应平衡教育与游戏之间的关系，不应因游戏而失去教育的本质，也不应因追求教育目标而失去游戏的乐趣。
例如，小学生很年轻，但是有很强的竞争欲望。教师可以使用它来设计基于基础跳远教育的接力游戏，指导他们在接力跳远比赛中模仿袋鼠跳。比赛形式的比赛有效地激发了小学生的生命力，使小学生能够积极参加小学生体育游戏教育活动，有效地完成教育任务，使小学生沉迷于体育运动，不断提高自己的体力。
（4）多媒体信息技术的使用
寻求小学体育创新的教师通常可以从两个方面入手。一方面，就体育课本而言，除了根据课本的知识点教小学生外，教师更为重要。按照我国素质教育的要求，有必要在教科书中找到有关德育的内容，培养小学生的体育素养和素质。体育精神是一种正能量，可以使每个人积极面对生活，热爱生活和生活。节目的活力。例如，教师使用多媒体技术向中国著名运动员展示杰出的行为，引导学生学习不放弃，不放弃的精神，以及面对挫折和困难的勇气和决心，使学生能够感受到自己的思想。可以帮助发掘内心的信心。
简而言之，在基础体育课程中实施创新的教学方法是时代发展的新要求，是我国基础体育改革的新方向。教师不断更新教育观念，开展小组合作学习活动，促进师生之间的和谐互动，同时建立基于游戏的教育观念，增加体育教育的乐趣，并最终依靠网络技术。通过这种方式，可以有效地确保学生在发展自己的未来生活时，形成良好的体育素养和体育道德。
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