刘梐兰
四川省达州市渠县三汇镇中心幼儿园 635208
摘要：在幼儿园的教育管理中，幼儿教师要充分利用智慧管理策略实施教学活动，既有利于提高幼儿的自我管理能力，又有利于实现幼儿身心健康发展目标。通过以人为本、利用情绪影响、增强师幼互动、培养管理意识，来落实智慧管理策略，促进幼儿园推进管理进程。
关键词：智慧管理策略；幼儿园；教育管理
引言：幼儿园教育一直被受关注，幼儿园阶段教育的好坏，影响孩子未来的发展水平。基于此，要想幼儿园教育管理水平得以提升，就要科学运用幼儿智慧教育管理策略，促使幼儿园教育水平、教学成果提升。
一、注重以人为本智慧管理策略，优化教育管理
在幼儿园中开展教育管理工作，其目的是为了提高教育质量、优化教育细节，促使幼儿在幼儿园中的健康快乐的成长，身心得以良好发展。教师要充分利用智慧管理策略的有效实施，促使幼儿教育步骤和细节得以细化，让幼儿体验到先进、文明、优越的幼儿园教学模式，帮助幼儿健康、向好发展。因此，教师要充分尊重幼儿的主体地位，发挥自身的主导作用，帮助幼儿发挥个性、培养习惯、锻炼思维。教师要建立自省意识，在教育活动开展的过程中，针对具体的教育项目、教学方法和理念进行自我检查，找到教育过程中的缺点和不足，并且进行及时修改和调整，让幼儿享受到专业、优秀的幼儿园教育。与此同时，通过智慧管理策略的有效实施，教师可以进行积极的评价、指导，有效整合家庭与幼儿园二者的资源，促使幼儿园的管理理念可以传输到家庭中去，让幼儿在家庭教育中，也可以体验到专业、优质教育，促使幼儿身心健康发展。
二、借助情绪智慧管理策略，强化管理水平
在开展幼儿园教育管理时，教师要认识到情绪是可以互相传播、互相感染的，教师要充分认识到情绪教育的重要性和优越性，通过积极、正面的情绪，熏陶和感染幼儿，让幼儿可以在教师的指导和帮助下，培养乐观、向上的心态，建立高尚的人格。因此，教师要注重自身情绪的掌控，让幼儿在接受教育时，避免不良情绪和消极情绪的影响，从而产生心理阴影。通过情绪智慧管理策略的有效实施，培养教师管控情绪的意识、锻炼管控情绪的能力，无论是面对生活、还是工作上的困扰、困难时，幼儿教师都可以进行及时调整和消化，在对幼儿开展教育活动时，可以给幼儿以正面管教，让幼儿养成良好行为习惯，促使幼儿也拥有情绪管理的能力，从小培养自我情绪约束的意识。幼儿教师要尽量让自己做一个快乐的人，从而影响幼儿也要做一个快乐的人，在快乐中进行学习和生活，从而构建高质量、高素质、高效率的幼儿园教育管理模式。
三、增强师幼互动，促进智慧管理策略实施
课堂活动是幼儿园教育中最主要的教学平台，因此，幼儿教师要想充分利用课堂活动，来开展幼儿园教育管理工作，就要增强师幼互动，加深对幼儿的了解。比如：心理了解、身体了解、思想了解、家庭了解等，通过互动了解过程，来掌握幼儿的特点、特长、爱好等等，找到幼儿的优势与不足，帮助幼儿制定出相应的教育计划，促进幼儿的身心健康发展。在高效率、高频率的师幼互动模式下，让幼儿更有兴趣、更有自信、更有毅力，从而优化幼儿园教育管理水平。
例如：在学习1-10个数字时，教师可以随时与幼儿进行互动，帮助幼儿正确回答出教师的提问。对于参与积极性高的幼儿，如果回答正确，要给予奖励和赞美，对于参与积极性低的幼儿，如果回答错误，要给予正面的评价和鼓励，让幼儿建立学习的自信心，从而有效开展幼儿园教育管理工作。
四、注重培养幼儿自我管理意识，促进智慧管理策略落实
基于智慧管理策略实施，幼儿园的教育管理要遵循自主学习、自主管理的模式进行，要让幼儿在幼儿园期间，学会自我约束、自我管理，控制自己的行为，促进幼儿身心健康发展，帮助幼儿激发学习欲望和学习信念。要想幼儿自我管理意识的得以培养和提升，就要求幼儿教师要进行正确的引导和干预，教师运用智慧管理策略，要综合考量各种客观因素，要找到幼儿自我管理的动力和兴趣，促使幼儿可以积极发挥自我管理能力。教师可以在平时的教育活动中，创设情境，并且给幼儿布置任务，引导幼儿自主完成，在任务完成的过程中，让幼儿体会到自我管理的重要性，并且培养自我管理的意识。
例如：教师可以创设活动情境，在幼儿活动结束后，让幼儿自主完成玩具、教具整理的任务。比如在进行美术活动时，教师帮助幼儿制作一些手工作品，通过幼儿的努力一件一件精美的手工作品就诞生了，这时，幼儿教师就需要引导幼儿开展手工废料垃圾清理活动，让幼儿对手工课后留下的垃圾进行分类处理。教师可以用垃圾拟人化的方法，给这些手工垃圾配音，让幼儿理解垃圾分类的重要性，在进行垃圾分类的过程中，培养幼儿自我管理的意识，让幼儿认识到责任和义务的重要性。
结语：
总而言之，在幼儿园教育管理过程中，应用智慧管理策略，既有利于帮助幼儿教师提高教育管理质量，又可以促进幼儿养成良好的自我管理能力，促进幼儿身心健康发展，促使幼儿园教育工作得以长期可持续发展。
参考文献：
[1]高鸾.浅谈智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J].新课程(上)，2017(06):265.
[2]沈莫，倾情付出，智慧管理——如何做好幼儿园班主任工作[J].新教育，2016(22)：66.