钱四丽
云南省曲靖市富源县富村镇中心幼儿园 655504
摘要：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业发展十分重视，特别是在当前素质的教育理念下，对于我国幼儿的教育相对比较重视。幼儿的区域游戏是根据教育目标定制的教学内容，有目的创设相应的环境，并投放对应的活动材料，以此提高孩子们的操作能力和思考能力。在实际操作的过程中，教师需要为孩子们创造一个游戏气氛，并开展灵活多样的游戏形式，以此给孩子们一个良好的游戏氛围。本文围绕幼儿园区域游戏的创设做出分析，并提出相应的创设方法，以供参考。
关键词：智慧游戏；幼儿园；区域游戏
引言：幼儿园区域游戏活动是当前幼儿园教学中的一个重要环节，在实际开展的过程中需要面临较多的问题，它并非是一件简单的事情。从目前整体来看，幼儿园的区域游戏中还存在较多的问题，这些问题使得区域游戏开展受到一定的影响，这给幼儿的成长带来一定的影响。因此，幼师应该针对这一问题做出分析，并找出当前存在的各种问题，并采取有效方法进行解决。
一、营造开放、自由的空间气氛，以此培养幼儿的游戏兴趣
在幼儿园区域游戏活动之中，教师应该将游戏作为幼儿的主体，同时还要尊重幼儿的意愿和独立个性，同时教师应该尊重幼儿的性格差异以及各项能力，从而给孩子们创造一个开放、自由的区域游戏空间，这样能够改善幼儿对游戏活动的兴趣。
在实际开展幼儿园区域活动的过程中，教师应该给予孩子们足够的自由空间和开放空间，不能过多的拘束幼儿。在实际开展的过程中教师可以考虑不安排游戏规则、不规划游戏任务、不提出游戏条件，从而给予孩子们足够的空间，让他们去自行的开展活动，这样能够更好的思考他们之间的关系，让他们根据自身的想法与意愿去做出选择，在这个过程中可以让孩子们选择一些游戏材料和工具，并与其他的小伙伴开展活动。教师在途中可以为孩子们做出引导，为他们设计不同的场景，让他们在对应的场景内充分体会自身的想象力。例如，“动物园”“商场”“市场”都是不同的区域，可以让孩子们在不同的区域去开展自己的游戏，让他们通过手中的道具和材料去构建一个对应的内容，教师要给予孩子们足够的时间去探索与讨论，如果孩子们遇到困难时，采取有效的手段进行引导，从而提高他们自身的学习能力。
二、制定游戏区域游戏计划，重视教师的引导作用
在区域游戏活动中，幼儿是当前游戏活动的主体，教师需要根据自身的个人能力和专业知识对孩子们做出引导，选择合适的教学手段为幼儿做出规划，从而设计科学、合理的游戏内容。
教师是区域游戏的组织者以及主导者，能够引导和帮助幼儿掌握正确的游戏进程，从而防止一些其他问题的产生，激发幼儿的思考能力和创新能力，促进他们不断成长。
例如，在开展区域活动的过程中教师应该根据区域设计相应的游戏案例，从而为学生们的学习定制一个目标，激发幼儿的思考能力和创新能力，提高他们自身的实践能力。教师在开展的过程中应该对幼儿做好相应的引导工作，这样能够防止孩子们对于材料不了解，如教师可以利用提问颜色的差距让他们对道具做出鉴别，从而找到它们的不同，并让他们根据对应的颜色去联想一种事物。如绿色幼儿第一时间联想的就是花草，而黄幼儿联想的就是小鸡、小鸟等，教师应该为幼儿做好引导工作，同时还要让他们对问题形成全面的思考。在这样的情况下，教师可以让他们利用对应颜色的道具去制作自己能够制作出来的道具，在整个制作的过程中教师应该重视对幼儿的引导工作，而且应该让他们大胆的去发挥自身的想象力，同时还要引导幼儿解决在游戏中遇到的困难与问题，教师在途中应该观察幼儿的学习能力以及每个幼儿的特长和爱好，从而更好的为幼儿规划游戏内容。
幼师在整个教学的过程中要把控全局，能够辅助幼儿完成相应的教学，同时还要对幼儿的做法给予评价，这样能够带动幼儿的学习态度，以此提高对他们的鼓励与支持，教师在实质的教学过程中应该重视对他们引导，以此解决当前存在的困难，提升他们的学习能力。
三、创设情境，加强游戏材料的作用
幼儿在思想以及想法上还处于不断的成长过程中，他们对于世界还充满幻想，在幼儿阶段其想象力比较丰富，教师应该需要做好引导加强他们对内容的了解，教师应该采取有效教学手段，激发幼儿的思维，从而让他们发挥自身的想象力去进行创作，以此提高幼儿的综合能力。
教师在开展相应的区域游戏活动时，可以引领幼儿去参观一些作品或者为孩子们播放一段视频的短片，这样能够让幼儿对内容有一定的了解，以此激发幼儿的学习兴趣。如，幼儿在观察的过程中发现了一些交通工具以及汽车自身的构造等，他们在实际操作的过程中可能会围绕某个汽车模型展开深度的研究，这能够有效激发幼儿的兴趣，让他们沉浸于区域活动之中。以此提高他们的学习效果，激发他们自身的思维，促进他们不断成行。
结束语：综上所述，区域游戏具有较强的操作性，当前幼儿的教育是激发他们的思维和实践能力，而区域游戏能够提高他们自身的综合能力，同时还比较重视幼儿的主体地位。教师在实质开展区域活动的过程中应该重视教学策略运用，教师自身还要对幼儿做好引导工作，这样能够帮助他们更好的去应对困难，以此提高幼儿的综合能力。
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