李艳
贵州省遵义市赤水市元厚镇中心幼儿园564700
摘要：随着社会化建设的突飞猛进和改革开放的进一步深入，城乡差距的进一步拉大，我国大量农村剩余劳动力转移到了城市，但他们的孩子却由于种种原因不得不留守在家。作为留守儿童他们因从小长期缺少父母的关爱，认知、情感、社会性发展都受到了深刻而持久的影响，性格日趋内向、孤僻、冷淡、不善言谈，他们的生存状况令人担忧。而幼儿期社会性发展又是至关重要的方面，本文基于农村幼儿园留守儿童心理关爱的实践研究展开论述。
关键词：农村幼儿园；留守儿童；心理关爱的实践研究
引言
幼儿阶段正是孩子需要父母陪伴的关键阶段，且进入到幼儿园后孩子们也需要转变自身的角色。但是因为幼儿各方面的心理还处于不成熟的阶段，因此为了能让其更好的适应幼儿园以及未来社会的角色，还需要父母陪伴孩子度过这个心理过渡期。但是由于受到各方面条件的限制以及社会因素的影响，很多农村的父母无法陪伴在孩子的身边，使得其成为留守儿童，这也会对孩子的成长产生一定的影响，甚至影响孩子的身心以及社会发展。为此，在当前的社会，各界都要高度重视农村幼儿园留守儿童的心理健康问题，并共同探讨相关的对策为其营造快乐、健康的童年。
1农村留守儿童心理问题产生的主要原因
1.1父母缺位导致亲情缺失
稳定正常的家庭是每个儿童生活的精神庇护所以及根据地。对于孩子来说，他们更需要父母的关爱与亲情，这也是孩子身心健康发展比较重要的一项。同时，成长过程中的儿童更需要父母照顾他们的生活与学习，从而引导他们形成正确的三观。孩子身心发展比较基础的内容是依恋关系，且良好的依恋关系也能不同程度的满足孩子基本的心理需要，让孩子对社会形成一种信任感以及安全感。每个孩子心理发展的冠军按时期都是12岁之前，因此正常的亲子关系也会对孩子的心理发展产生关键的作用。就相关的调查表明，接近七成的留守儿童的父母都是在省外打工，且有三层每年才回一次家。由于父母的长期缺位，对孩子的健康成长也产生不利的影响。
1.2心理性格怪异
由于亲情缺失，留守儿童的心理健康方面存在阴影，主要心理问题表现为自卑心理加剧、性格抑郁，喜欢自我封闭，为人处事孤僻不合群，一些儿童产生憎恨、仇视的畸形心态，甚至出现暴力化倾向。很大一部分表现为内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
2用耐心和爱心温暖孩子的心灵
农村幼儿教师应当给予孩子们更多的耐心和爱心，通过利用赏识教育的方式去让他们感受“爱”，温暖孩子的心灵。众所周知，父母对孩子的爱是最为无私的，所以家长们才能够孜孜不倦、不厌其烦的去教育孩子学走路、学说话，也正是因为孩子家长持之以恒的付出，才换来了孩子对他们依赖和爱，所以在农村幼儿教育当中，老师们想要让孩子感受到爱，从而温暖他们的心灵，就必须用更多的耐心给予孩子们更多的爱心，在对待孩子时要做到“不是亲生、胜似亲生”，将孩子的一切行为都看在眼里、放在心上，将孩子缺失的那份来自父母的爱补全，从而和孩子成为朋友，让孩子能够从根本上接受自己，把老师当成是“自己人”看待。例如在日常教育当中，老师们就应当时常用语言表达对孩子们的爱，让孩子们能够感受到自己不再是孤身一人，从而获得孩子的认可，走进他们的内心世界，倾听他们的童声，与孩子进行心与心的交流。
3密切关注农村留守儿童身心健康发展的问题
积极主动地为他们解决学习生活中的困难。农村留守儿童作为农村教育教学过程中必须要面对的一个大群体，更应该注重对他们的引导，密切关注这些留守儿童在日常学习生活过程中的一些心理发展变化，注重对他们身心健康发展的全面引导，让他们能够更好地去进行知识的学习和生活技能的培养。对于大多数农村留守儿童来说，他们的父母往往都是为了生计而在外务工，与学生本人接触甚少。因此，他们也就不可能清楚了解到学生在学习生活过程中遇到的一系列问题或经历的一些变化。而作为学生接受教育的重要一方——学校或老师，我们就更应该在日常的教育教学过程中密切关注每一个学生的情感态度变化和心理健康教育。尤其是在这些农村地区学生们疑难问题的解决上，我们更应该给予这些留守儿童更多的关注，努力引导他们去解决自己学习生活过程中遇到的难题，锻炼他们自己动手解决自己的学习生活问题的能力，这样才能够让他们在以后的学习生活过程中有更强的处理突发情况或疑难问题的能力，这对他们来说是十分重要的。关心和爱护农村留守儿童，不仅仅只局限于学习层面，在对他们身心健康发展教育方面也应该给予更多的关注尤其是对于这个特殊的农村留守儿童群体来说，由于长时间缺乏父母的陪伴和教育，他们在心理上可能产生一些不正当的理念。如果我们不能够给予他们正确的指引的话，他们就有可能走上违法犯罪的道路，进而对他们自身的发展有着一些不良的影响。
结束语
在日常的教育教学过程中，我们要采取积极有效的方式方法增强老师对学生的教育和引导，同时还应该联合学生家长或社会慈善团体加入到关爱农村留守儿童的队伍中，让他们感受到更多的关爱与温暖。
参考文献
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