李守勤
凤台县第一中学232100
摘要：在高中阶段，女生与男生的数学成绩总体上会拉开差距，女生的总体的数学成绩比男生总体的数学成绩要低。出现这样的情况对于女生的高考非常不利，因为数学成为了女生的弱势学科，且越来越多的女生在步入了高中之后，对于数学的学习兴趣也明显下降。高中的数学教师对于学生的学习成绩在性别上出现的差异性感到疑惑，女生并非是因为智力上的因素导致其数学学习成绩不如男生，因此教育界也非常地关注此问题，希望能够在此问题上得到答案。
关键词：高中；部分女生；数学；学习困难
女生在步入了高中之后，身体与心理都会发生变化，甚至性格也会发生变化，在高中的这三年，部分女生与男生在相同的环境下进行学习，但是有些女生的数学成绩却不如男生理想，甚至有女生而因此产生焦虑的心理，对自己的数学学习能力产生怀疑。本文针对高中部分女生学习数学困难的原因与应对的策略进行研究，希望能够对我国的高中数学教学提供思路，帮助女生提升数学成绩，避免有些女生因为数学成绩不如男生而产生心理上的问题，对个人的能力产生怀疑，甚至影响其未来的发展。
一、高中女生学习数学困难的原因
（一）女生对越来越难的数学知识产生不自信的心理
因为高中的数学知识越来越难，学生在接触这些数学知识的时候，如果有不自信的心理，就会导致其对知识的学习能力下降，从而导致学生的数学成绩下降，自信心会再一次降低，甚至会导致最后放弃了对数学的学习，开始恐惧数学。这一问题在高中的女生群体中非常常见。
（二）男女的思维差异化越来越明显
男女由于身体上存在的差异，所以在思考问题的角度也有所不同。女生以感性思维为主，男生则以理性思维为主，因此男生的逻辑思维能力较高，所以在解决数学问题的时候效率也更高。男生用理性思维学习数学知识，能够更加快速地掌握数学知识。且由于男生处理事情的习惯通常比较直接，所以在解决数学问题的时候也会避免很多弯路。
（三）青春期容易导致女生的注意力转移
女生的青春期正是情窦初开的年龄，因此有许多女生开始将注意力转移到了打扮上，开始关注自己的仪表，将精力用在了美妆、追星和穿搭上，甚至还有一些女生在观看了言情小说和偶像剧之后，对恋爱充满了向往，因此便没有办法沉心静气地学习数学，分给数学学习的时间也变少了，甚至还有女生在上课的时候不注意听讲，拿着镜子发呆。
三、高中女生学习数学困难的应对策略
（一）帮助女生提升对数学学习的自信心
教师需要帮助女生提升对数学学习的自信心，因此教师可以对缺少自信心的女生进行鼓励，一旦其有进步就可以对其表示称赞，从而帮助女生建立起学好数学的自信心。与此同时，教师不要在课堂上强调知识的难度，因为这样会导致学生在自己的心理设下门槛，影响学生的学习效率。教师面对具有难度的知识，例如，《平面向量》的教学时，可以借助多媒体设备帮助学生将抽象的知识形象化，提升学生对知识的理解水平。通过这样的教学方法，学生会逐渐提升对数学的学习信心，相信只要认真地跟着教师的安排踏实地学习，就一定可以学会这些抽象的知识。
（二）帮助女生提升数学逻辑思维水平
高中数学教师没有办法改变男女思维上的差异，但是可以通过帮助女生提升数学逻辑思维水平，从而帮助女生提升数学成绩。教师可以在日常的教学过程中多增加应用型的习题，帮助学生逐渐适应数学逻辑思维。需要注意的是，教师必须保障应用题的难度是循序渐进的，因为如果难度过高，会打击到学生的自信心，起到适得其反的效果。教师可以采用分层教学的方法，为不同学习层次的学生布置其能力范围内能够解决的数学问题，当学生能够高效地解决这些问题的时候，就可以逐渐提升题目的难度。教师应当每开启新的单元的教学时，重新评估并划分学生的层次。
（三）引导学生合理地安排生活与学习
教师需要理解女生的这些行为，因为学生爱美并没有错，对爱情充满向往也是非常积极的心态，教师不能对学生进行过度的批评。因此，教师需要对学生进行引导，培养学生的自控能力，通过与学生谈心，帮助学生提升对数学学习的重视程度，让学生意识到学习的重要性，如果现在不好好学习，会对其未来的发展产生很大的影响。所以，教师需要引导学生合理地安排生活与学习，可以在学生感到疲惫的时候，用学生感兴趣的话题调节课堂氛围，为学生营造出轻松的学习环境。
四、结语
导致女生在步入了高中阶段之后，出现了数学学习困难的原因主要有女生对越来越难的数学知识产生不自信的心理，男女的思维差异化越来越明显，以及青春期容易导致女生的注意力转移。对此的应对策略为帮助女生提升对数学学习的自信心，帮助女生提升数学逻辑思维水平，以及引导学生合理地安排生活与学习。教师在教学的过程中，为了公平起见，在帮助女生提升自信心与数学逻辑思维的同时，也应当关注男生的自信心与数学逻辑思维能力的发展与提升，不能特殊对待任何一个学生。
参考文献：
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