王芳
陕西省汉中市城固县五堵镇五堵初级中学 723000
摘要：随着我国教育体制的不断改革，教育新课改的提出给我国教育带来了翻天覆地的变化，在初中所有学科中，数学是相对较难的学科，而且具有一定的逻辑性和准确性，面对紧张的初中生活，学生们在初三阶段还要对数学进行全面的复习，为此，提高初中数学复习的效率至关重要。在以往的教学中，初三数学复习时学生们只是按照课本结构进行复习，导致复习效率不高，知识结构比较混乱，严重影响学生们的复习质量。通过思维导图的引入，可以更好的梳理各个章节的知识体系，促进学生们对学过的数学知识更高效的复习，一目了然的掌握知识重点，促进学生们的发展。
关键词：思维导图；初中数学；复习教学；实践研究
引言：
在新课程标准的要求下，我国教育领域发生了极大的变化。在初中数学教学中，为了使学生们更好的总结初中学过的数学知识，从而在中考中取得良好的数学成绩，对初中数学的复习至关重要。尤其是初三阶段，不仅要对初三学过的数学进行复习，还要对整个初中生涯中数学知识进行梳理和复习，这时，思维导图的应用可以发挥出良好的应用价值。通过思维导图的设计，可以有效的帮助学生们总结和梳理每个章节学过的知识重点和难点，同时也能够快速找出各个章节的知识关联，对提高初中生的复习效率有着很大的帮助，为此，教师应该积极开展思维导图的复习策略，提升初中数学复习质量，促进学生们的全面发展。
一、思维导图在初中数学复习中的应用价值
思维导图在初中数学的教学中具有广泛的应用，主要用途是顾将抽象的数学思维和形象的数学思维相结合，利用图形对知识点进行展示，通过这样的转换方式，有利于初中生的学习，培养学生们的数学发散思维，增强学生们的记忆能力，充分提高数学水平。在初三数学复习中，应用思维导图也能够发挥出良好的教学效果，在数学知识复习中应用思维导图，其主要优势是提高复习效率，通过对各章节数学知识的总结和整理，让学生们清晰的了解整个章节的知识点，并通过思维导图找出知识点与知识点的关系，更加明确数学基本形式、数量关系和区别等问题，提高初中生的复习效果。因此，应用思维导图进行初中数学复习教学，能够有效的发挥出高效的复习成果。
二、充分发挥思维导图的优势，提高初中生复习效率
在实际的教学中，教师应该充分利用思维导图的教学优势，引导学生们了解数学复习课堂的教学目标和复习内容，促进教学顺利的开展，教师在课前准备好思维导图结构，并提前做好作业，引导学生们对复习章节的知识进行浏览，让学生们在课前自己绘制出一张思维导图，从而使学生们初步了解章节所讲述的知识，更好的提高了课堂复习效率。
例如：在北师大版九年级数学《一元二次方程》的教学中，为了更好的提高章节复习效率，教师应该提前准备复习资料，结合函数和图像的关系，做出一元二次方程性质、解法以及应用的思维导图，帮助学生们快速的复习和掌握一元二次方程的重点。让学生们直观的了解一元二次方程的解题方法，并针对每种解法设置一道例题，其次掌握判别式的性质以及根和系数之间的关系，并可以熟练的应用一元二次方程解答问题。
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图1 一元二次方程复习思维导图
三、转客为主，提高学生们自主复习能力
在以往的教学中，往往都是由教师带领学生们进行数学复习，教师为学生们梳理章节的知识点，并为初中生总结章节的数学内容，同时设置复习问题让学生们进行解答，已达到巩固知识和复习的效果。在初中数学复习教学中，强调的是掌握知识重点和易错点，采用以往的教学方式会导致学生们逐渐产生依赖性，只能跟随教师的思路进行学习，严重丧失了总结和整理的能力，不利于复习效果的提升，此外，学生们也发现不了自己存在的问题，不能针对是的提高自身的数学水平。为此，教师应该积极培养学生们自主复习能力，使学生们养成利用思维导图复习的习惯，自己制作思维导图，从而造脑海中形成数学知识框架，以此达到最佳的复习效果。
例如：在北师大版初中数学复习“圆”的相关知识时，教师可以提出一些问题，引导学生们回想关于圆的知识，并让学生们自行绘制思维导图，在课堂上展示自己的思维导图，并相互探讨各自思维导图中知识结构的缺失，更好的找出学生们各自的问题，强化学生们的记忆，从而达到良好的学习效果。此外，通过自主复习还可以发挥学生们的主体地位，提高学生们的课堂积极性，帮助学生们养成良好的复习习惯，具备清晰的数学结构，从而对未来的学习和发展具有很大的帮助。
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图2 圆的复习思维导图
四、结束语
综上所述，思维导图在数学领域中具有良好的教学效果。尤其是在初中数学的复习教学中，应用思维导图可以有效的提高学生们的复习效率，让学生们更直观的掌握复习章节的知识体系，从而更快速的进行复习，此外，思维导图也可以帮助学生们养成良好的复习习惯，形成正确的数学思维，对初中生的学习和发展具有重要意义。
参考文献：
［1］龚辉． 抽象思维直观化碎片知识体系化———例谈思维导图在初三数学复习课中的应用［J］． 中学数学月刊，2017(9) : 28 －31．
［2］杨瑛． 思维导图在初中数学图形与几何教学中的应用［J］． 初中数学教与学 2018(10) ( 教研版) : 16 －17