陈德应
云南省宣威市热水镇窑上村完全小学 655415
摘要：教育教学管理，是学校管理的重头戏，而教导主任是学校教育教学管理的主角之一，特定的角色，决定教导主任的职责和使命。我从事教育教学工作20年，在组织的培养和同事们的关心下，我不断取得进步，先后担任教导主任13年，在教育教学管理方面积累了一些肤浅的经验与体会，愿意与同行分享。
关键词：教学；管理；经验；总结
一、教导主任面临的问题与困惑
教导主任在教育教学管理的过程中随时会遇到很多问题与困惑，我认为主要有以下几点：1.盲目，不知道该管什么；2.茫然，不知道该怎样管；3.忙碌，事情太杂来不及管；4.盲点，需要学习的东西还很多；5.失意，管了还有人不满。
二、教导主任的角色定位
教导主任属于学校中层管理岗位；是一所学校教学决策的参与者、教学管理的实施者、教学活动的组织者；那么，教导主任在学校管理中，就要当好协助者、管理者、协调者的角色，在实施中，当好参谋者、调度者、督导者的角色。
三、教导主任应具备的基本素质
我认为教导主任应具备以下基本素质：1.“为师师表”的人格品质和严谨治学的工作风范。2.脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。3.过硬的教学能力、科学的管理能力和全面综合的工作能力。4.要有鲜明的时代意识和获取、利用信息的能力。5.要有预知未来的洞察力和设计未来教学管理的胆识。
四、 教导主任的工作职责和职能
一是切实抓好教学工作,努力提高教学质量；二是抓好教师培训、教学研究，指导教师进行教改实验和课题研究；三是抓好体育、卫生工作，组织学生的课外活动；四是抓好教务工作，如招生、学籍管理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、实验、电教等工作。
五、教导主任有效的教学管理需做到以下几点
1、教学观念的转变（1）加强学习和培训工作；（2）规范教研行为，发挥集体的智慧；（3）以科研带动课改，以科研提升课改。
2、教师队伍的管理（1）加强随堂听课的力度；（2）向课堂教学要质量。
3、加强师资队伍建设，提高教师整体素质（1）着力培养青年教师，努力扶植骨干教师；（2）创造全体教师参与学习的机会；（3）引导教师注重自身素质提高；（4）倡导“研究兴课”，发展反思能力。
4、继续加强教研组建设，发挥教研组教研功能。
5、加强教导处自身建设，提高管理水平（1）根据学校情况对教研组长进行分工，使分工更科学、细致；（2）强化服务意识，确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨；（3）加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息；（4）做好图书、实验、电教等处的管理工作，充分发挥其教辅作用；（5）继续做好评教评学，开好师生座谈会，为教学研究、评估积累第一手资料；（6）规范学校课题管理；（7）严格学籍管理。
6、塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师：一是提高自身政治思想素质，在道德形象上做教师的榜样；二是提高自身文化素养，在教学教研上做教师的先行者；三是提高自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人；四是提高人际关系方面的修养，做教师的知心朋友。
六、教导主任要处理好四种关系：
1.处理好自己和校长的关系 ：“有位要到位，到位要有为；缺位要补位，补位不越位；有权会用权，用权不专权”。2.要处理好班子成员之间的关系：互相团结、互相合作、齐心协力 、取长补短 。3.处理好自己与教师之间的关系 ：坦率豁达，宽以待人，尊重教师 ，交心谈心，消除成见，取得信任 。4.要协调好教师与教师之间的关系：消除分歧和隔阂，求同存异，把矛盾消灭在萌芽状态中，增进友谊、形成共识。
七、教导主任要创新工作思路，多思考、多出点子：
要从自己的实际工作出发积累经验，找准学校发展和学校管理工作的切入点，想方设法，为校长排忧解难，经常向校长出一些教育教学管理的思路和点子，还应多学习、多反思、多思考自己的工作，思考学校的工作。
八、优秀教导主任必须具备六个“一”：
1.一颗能上课的脑。心中有情 、目中有人、脑中有智、手中有法；2.一张会评课的嘴。 一堂好课应是眼发光、手直举、嘴常开；3.一双发现的眼睛。就是要学会欣赏，学会发现，授之以美，手有余香；4.一双勤快的腿；5.一双能写的手；6一副好心肠。为人处事要公平、公正、一视同仁；工作方式要灵活变通，要刚柔相济。
总之，教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。作为教导主任，要当好师生的公仆，在新形势下有一定的压力，要上下形成合力，上对校长负责，下对教师和学生服务，以“责任教育”为指导思想，强化服务意识，站好自己的岗，对自己的工作做正确定位，做一名阳光型的教导主任，做校长的朋友，做老师的朋友，做孩子们的朋友。
参考文献：
[1]朱宏英.小学教导主任岗位实践与专业研修——来自崇明县的现状调查[J].上海教育科研,2014(01):68-70.
[2]靖士明.中小学教导主任角色与职责调查报告[J].上海教育科研,2009(07):38-4