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精准施策居家乐学　　　　　　　　　　　 ——浅谈小学英语学科网上教学的案例

发表时间：2020/9/15 来源：《教学与研究》2020年54卷12期作者：曹艳敏

[导读] 开展空中授课，实现线上教学，是寒假延期开学这一非常时期的特殊举措，充分利用网络资源，可以实现师生在“非常时期”停课不停学，做到学习休息两不误

        曹艳敏
        陕西省渭南市大荔县观音渡小学 715100
   开展空中授课，实现线上教学，是寒假延期开学这一非常时期的特殊举措，充分利用网络资源，可以实现师生在“非常时期”停课不停学，做到学习休息两不误。依据上级文件精神，我校针对如何有效的上好线上教学，也出示了许多举措，我结合学校的各项举措，针对自己班的实际情况，对线上教学这一特殊举措浅谈自己的几点做法。
1、对每天授课老师所讲知识点，进行疏导。
        每天所学新课，教育局都会提前告知我们，进入平台后，我先将每天所学知识梳理一遍，针对本课所学知识点提出相关的问题，列出知识点发班级群，便于学生提前很好预习，第二天学生听新课时，带着我先一天发的问题和知识点去听课，提升了学生居家听课的效果。
        2、针对性地课后辅导。

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   由于线上教学不能面对面兼顾到每位学生，不像平时在教室上课，老师可以根据学生课堂的种种表现，知道学生学到什么程度，有那些疑问；基于这个问题，我采取建立学生小群的方式，拿平时的学习水平来分，我把学生分成以下几个小群：①优秀学生群，这些学生接受能力快，学懂课堂中的知识点一般没有问题，偶尔提出一些特别的疑问，我很快给予答复 ②中等学生群，这些学生根据我给的预习卡可以听懂老师的讲解，但叶问遇到这样那样的问题，我会分时间分阶段讲解给学生，做到人人对所学知识听懂，听透 ③学困生群，这部分学生相对来说，学习功底比较薄弱，我会花费较多的时间来关注这部分学生，这些学困生由于各种原因造成，我会根据每个人提出的问题一一解答，我还会针对性的提出一些问题，让他们来答，力求学生对所学新课消化的很好。
        3、恰当的设计课后作业。
        我们县实行统一授课，有统一的作业单，这些作业单中，有每课的重难点，学生看后一目了然，也有适时的课后作业，同学们可以做到随堂巩固，而且作业量适当，对我们六年级学生来说，完全有时间自己在充实一下自己，所以，我结合本班平时的情况，根据英语学科的特点，线上教学，我主抓学生的朗读和书写，我要求学生定时逐个朗读每天所学内容，读错的，不会读的，我立刻在群里纠正；学生逐个展示自己每天的书写，书写我要求必须规范认真，不过关的学生让其重写，直到过关。
        4、家校携手，上好每堂“空中课堂”。
   为保证教学质量，我经常会电话联系部分家长，和家长沟通学生学习中的困惑和解决办法，和家长商量，如何解决学生学习中的困惑，我们的家长也是比较配合，效果良好。
    总之，疫情下，我们响应国家的政策方针，在县教育局的领导下，跟着学校周密的布署，结合本班的实际情况，我从初次手忙脚乱，忐忑不安，到如今的得心应手，也是付出了一定的汗水，用自身的行动践行着教书育人的使命与担当。