张以宁 姜男
大庆技师学院 黑龙江省大庆市 163254
《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中指出，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善职业院校设置标准，持续更新专业教学标准、课程标准等在职业院校的落地实施。
一、课程标准与职业岗位标准对接的外延
技工教育课程标准首先应适用于学生选择、企业用工、社会结构的复杂需求来精心制定，技工院校为满足这种复合需求而建立的课程体系、教学模式和教学环境，才能培育出未来在行业中好就业、能贡献、有发展的从业人员。而职业岗位标准代表了企业在生产运营中所需的全部职业能力要求，想具备职业岗位技能标准有两种途径：企业提供的职业培训和通过国家职业资格考试，技工院校为培养全面的技能应用人才，应在学生在校学习期间便将课程标准与职业岗位技能标准紧密关联，也就是以真实工作过程演变为教学过程、以职业岗位能力标定为课程目标能力，使课程标准升级和进化。两者应从三个方向进行对接：（1）职业技能标准与课程标准对接；（2）职业能力与培养目标对接；（3）工作过程与教学内容对接；
二、技工院校人才培养目标及思路
目标：联合区域内对口企业进行实现人才共育，将学生终生职业建设的理念纳入培养大纲，以职业能力要求为起点，发展“以企业为主体”的联合办学模式，确定“校企合作、工学结合”的人才培养模式，培养对社会和企业有价值，对人生和职业有规划新一代技工人才。
思路：（1）与企业进行深层次合作，建立培训、实习、测评一条路的培养环境。调研企业定位专业，从企业内管理、技术、操作岗位处收集全方位的资源，并挑选能力强的员工充实到培训方案、课程大纲、教学方法、教学评价体系的编制中来，培训形式、内容及对学生职业素质的塑造首先要够符合企业需求；以企为根、以校为本，使培训流程与生产实际紧密结合，培养学生全面的综合能力。同时对校内教师制定入企学习的方案，安排教师前往企业参与技能操作、生产管理和新技术研发，并学习当下社会生产中相关企业应用的实际技术、工艺、流程，并通过企业去了解未来专业发展的方向和形势，以此来更新和迭代技工院校人才培养方案和相关教学内容（2）将专业内各年级学生，依据专业学习进度和成果的优异程度制定出实习生能力一览表，企业通过学生的学习成绩和工作能力选用各层次学生进入生产岗位进行实习，使企业对各岗位人员的需求可以更灵活，即可以确保企业生产链稳定，又能促进学校人才培养的企业化。
三、建立以职业能力为中心的教学体系
做好课程标准和职业能力相对接，首先要以职业能力来指导课程体系，下面以计算机网络技术为例，分析以职业岗位能力为中心来创建教学体系。
1.培养目标和人才规格
技工院校培训课程的本质是企业技能的标准化培训，所以，技工教育的培养目标和人才规格是反映职业教育本质重要的两个表征，也是技工教育的独有特点。
（1）培养目标：计算机网络技术专业培养爱党、爱国、具有集体主义思想和具有责任心、真功夫、好习惯，并具备专业理论知识和技术能力，可以胜任专业对口企业岗位的工作，可从事企业网络的组建和运维、网站建设的相关工作，并具备一定的学习能力，能通过各种后期学习成为全面的高素质复合型人才。
（2）人才规格：具有良好的职业道德、行为规范、服务意识；具有一定的文化修养、分析能力、写作表达能力、检索和归纳能力，专业技术能力；要善于合作，求真务实；部分学生能具备自主创业能力；具备担当社会责任感和未来职业发展必须的品质与人格，这可以概况为专业能力、职业素养、综合素质。
2.培训模式与课程内容
（1）经过调研，确定了专业核心方向为：图像处理、影视编辑，微网站、设计程序。依据人员就业结构确定培养层次，“蓝领层”是指从事网络布线、设备硬件故障诊断排除、操作系统维护、数据维护的技术工人；“灰领层”是指承担网络维护、设备维护、网页维护复合日常维护人员；“金领层”是指具备并精通网站前后端、数据库建立和维护、多媒体制作、具有计算机和服务器综合知识。
（2）计算机网络技术专业的课程体系围绕网站搭建的整体项目进行开展，根据某企业网络项目进行硬件选购、网络设计组建，以及网络应用和后期运维的工作过程，循序渐进培养学生的建网能力、管网能力、用网能力，依靠“真实任务+完整过程”的专业课程体系。按照“由岗位引出任务，由任务要求能力，依能力安排课程”的建设思路，结合周边地区企业和学校5G网络基础建设和应用以及5G及云数据融合未来城市服务需要，按从简单到复杂、从唯一到复合、从底层到高层的路，将其完善为一套技工院校实用的专业职业能力培养的课程体系。
3.专业职业岗位能力分析
专业职业岗位能力定位分为职业范围定位及岗位定位，以计算机网络技术专业为例，同时做如下岗位职业能力和典型工作任务分析。
（1）网络构建工程师岗位，其典型工作任务为网络工程项目实施、网络性能测试，主要工作任务包括网络组建项目招投标、制定网络规划设计方案、网络工程项目实施及网络性能测试、网络巡检和故障排查、提交竣工文档并交付使用、网络工程监理。它涉及到的职业能力：一是按要求完成网络组建的方案设计，施工管理，完成监督管理工作；二是能够组织网络性能的检测，并优化网络；三是选购网络设备，熟知局域网地址规划知识；四是熟悉路由器、交换机的配置，架设网络服务器；五是具备设计无线网络方案的能力，掌握广域网接入技术，能进行网络安全配置。
（2）网络管理工程师岗位，其典型工作任务为网络服务器的组建和运维，主要工作任务包括IP地址的分配和管理、网络服务器运行和维护工作、处理网络故障、网络协议监测、网络及其系统安全。它涉及到的职业能力：一是能安装优化服务器操作系统；二是对服务器进行运维，对重要数据进行维护管理；三是能够对网络的主线路和来源线路运维；四是熟悉路由器、交换机的配置；五是能进行入侵检测与防护、防火墙技术保护，维护网络安全；六是能够监测网络运行，调试网络，保持稳定；七是能够监测网络协议、排除故障。
（3）网站建设工程师，其典型工作任务为网络服务器的组建和运维，主要工作任务包括网站整体规划、网页编程和后台及数据库架设、网站管理、网站测试以及安全技术服务。它涉及到的职业能力：一是分析、总结客户服务需求；二是具备网页整体布局的能力；三是具备数据库的维护管理的能力；四是能使用设计工具进行网页编辑；五是具备数据转换和服务器管理的能力；六是具备数据库安全性管理的能力。
（4）网络技术支持工程师，其典型工作任务为网络产品售后运维支持，主要工作任务包括制定网络解决方案、网络产品营销和网络应用项目或产品的售后技术支持、工程监理和工程项目验收、受理用户故障咨询以及提供技术服务。它涉及到的职业能力：一是理分析、总结客户服务需求；二是具备沟通能力和语言组织能力；三是能按客户要求给出有效服务方案；四是具备计算机及网络的运维和故障排除能力；五是能够进行数据管理，备份，对计算机及网络设备服务的各个阶段提供全面技术支撑；六是具备处理网络设备的故障、进行软硬件维护的能力；七是具备实施能力、工程项目管理能力、沟通能力，具有服务意识；八是具备学习新技术的能力及较强的理解能力；九是具备良好的职业道德和个体素质；十是能处理好与客户的关系。
4.课程设置方案与实施要求
课程设置方案与实施要求包含学习领域方案和主要学习领域教学实施要求：
（1）公共基础学习领域保护思想道德修养与法律基础，德育，形势与政策，体育与健康教育，心理健康教育，职业指导，计算机文化基础，职业生涯规划与就业指导，以上为各行动领域共用。
（2）Internet及办公软件综合使用，熟练使用网络资源，具有检索、收集、分析能力，对工作所涉及的资源具有建设能力；熟练Windows系统和Office办公系列软件的使用。
（3）网页设计，对应行动领域为熟练掌握Html5标记语言，CSS3样式，PHP语言；能熟练使用Dreamweaver、Sublime等工具软件；并在网站设计过程中进行素材的简单编辑和处理。
（4）网站图形图像处理，对应行动领域为了解数字图像、色彩理论和颜色模式的理论知识。能够熟练使用PS对网站使用图片进行设计优化，使用AI建立矢量图像，并具有设计感和美感。
（5）MySQL数据库，对应行动领域为掌握MySQL的配置和调试，能够排除运行过程的技术故障，掌握程序语句，可以对现有程序进行维护编程；掌握维护数据完整安全的技术；能独自开发数据库项目。
（6）计算机拼装与维护，对应行动领域为能给出多种装机配置单，正确组装电脑，安装操作系统，排除主机常见故障，对操作系统的常见病毒具有防治能力。
（7）PHP项目开发，对应行动领域为熟练使用PHP进行Web开发，能够快速编写动态生成的Web页面，熟悉PHP的后台逻辑，能实现数据库的使用以及网站模块功能的实现。
（8）网络安全技术实训，对应行动领域为了解网络安全基础，了解网络基础、虚拟机、数据包分析、常用协议、内网穿透。隧道技术；能够使用维护工具和防火墙，能对中小型网络实施网络安全措施。熟悉安全产品，能正确安装和配置服务器安全。
（9）网络综合布线实训，对常用传输介质、连接器件，熟练使用工具；了解双绞线端接故障种类和产生原因；了解局域网的运维模式和无线网络构架；针对有线网络和无线网络具备综合和布线施工、光缆布设的能力。
（10）网站动画设计，对应行动领域为能够负责编程课程中的动画制作，根据产品、开发、视觉效果，完成产品中动画设计；设计有创意性的表情动画、道具动画和直播礼物动画。
最后，技工院校要深化技工教育改革和发展的“调整布局，提高层次，突出特色，服务就业”十六字方针，坚持“校企合作、工学结合”的办学思想，与优质企业广泛结合，开发教学资源，建立课程体系，组建和培养优秀师资，同时关注配套的教学设施建设，持续进行对学生职业能力培养方案的修订，技工院校必将实现课程标准与职业岗位技能标准的真正对接。
张以宁，大庆技师学院讲师；姜男，大庆技师学院讲师。
联系人：马庆喜，大庆技师学院正高级讲师。邮政编码：163254.