.王景谊 2.秦淑新
内蒙古民族大学第二临床医学院（内蒙古林业总医院） 内蒙古自治区牙克石市 022150
摘 要：目的研究心脏康复护理对冠心病介入治疗后心脏功能恢复的影响。方法本次研究对象为100例冠心病介入治疗患者，均由天津市人民医院在2019年1-10月期间收治，按照随机数字表法将患者分为康复组和对照组各50例，对照组运用常规护理，康复组在对照组基础上加用心脏康复护理。结果康复组自我护理能力各维度评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。康复组健康行为各维度评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在为冠心病介入治疗患者提供护理服务的过程中，心脏康复护理干预的运用有效提高了患者的自护能力，规范了患者的健康行为，可以作为冠心病介入治疗患者的首选护理方案进行临床推广与运用。
关键词：心脏康复护理干预；冠心病；介入治疗；自我护理能力；健康行为
1.资料与方法
1.1?一般资料
以我院2019年1月～10月收治的100例冠心病患者为研究对象，均符合临床冠心病诊断标准。将其随机分为对照组与观察组各50例，观察组男27例，女23例，年龄20～69岁；不稳定型心绞痛21例，心肌梗死29例；对照组男24例，女26例，年龄23～72岁；不稳定型心绞痛18例，心肌梗死32例。两组患者性别，年龄，疾病类型等一般资料对比，具有可比性(P＞0.05）。
1.2护理方法
对照组运用常规护理为患者提供护理服务，康复组患者在对照组基础上加用心脏康复护理，具体的护理内容如下。
1.2.1健康知识干预
护理人员应该向患者及家属介绍有关于冠心病、介入手术治疗和心脏康复护理等相关的知识，让患者在掌握疾病发病原因、发展进程、介入治疗作用、治疗后相关注意事项的同时，掌握心脏康复护理对于改善其预后的重要性，从而提高患者对护理服务的配合程度[1-2]。
1.2.2心理干预
护理人员应该积极与患者沟通，了解其心理状态，疏导其负性心理情绪。可向患者及家属介绍相似病治疗成功案例，以增其信心。同时，护理人员也应该让患者掌握放松、暗示等自我心理调节方法，学会控制情绪，抒泄情绪，让其保持良好的心态[3]。
1.2.3生活干预
首先护理人员要调节患者饮食结构，让其多进食容易消化、营养丰富且清淡的食物，并以低盐、低糖、低脂、低胆固醇、高维生素、易消化的饮食为主要的进食原则，增加每日的饮水量，避免便秘情况的出现。戒烟限酒。同时也应该让患者进行一些心脏负荷可以耐受的运动，强度逐渐增加，以不引起不适为宜，主要的方式包括太极拳、散步、瑜伽等，并告知患者外面气温出现变化时要及时的增减衣物，避免感冒，避免过度劳累。在此基础上也应告知患者正确深呼吸的方法，并按照医嘱服用药物，定期到院复查，控制好自己的情绪，并照顾好自己的生活[4]。
1.3观察指标评价
两组患者护理后自我护能力和健康行为，为统计与分析提供数据基础。自我护能力采用自我护理能力量表（ESCA）[5]进行评定，包括自我概念、自我护理技能、自护责任感以及健康知识认知4个内容，共43个条目，得分越高表示其自我护能力越强。健康行为采用健康行为量表进行评价，包括健康责任感、心理健康、压力管理、躯体活动、人际关系以及营养6个内容，52个条目，得分越高表示患者健康行为越规范。
1.4统计学处理
借助统计学软件SPSS20.0完成数据的处理与分析，计量资料采用x±s表示，用t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结?果
观察组患者呼吸频率、心率、二氧化碳排出量、峰氧耗量、左室射血分数等各项指标均显著优于对照组，差异具有可比性（P＜0.05）。如表1所示。
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3.讨?论
近年来，我国冠心病发病率逐年提高，且呈现出年轻化的发展态势，如何提高冠心病的临床治疗效果成为医学领域的焦点话题。由于冠心病病发症状急，且具有较高的致死率与致残率，在接受治疗后，护理人员有必要对患者介入完善的护理干预，确保治疗效果最大化，促进患者生存质量的提高[6]。心脏康复是针对冠心病患者实施的一项全面的、科学的综合干预措施，其主要目的是为了通过分期进行康复干预，指导不同恢复阶段的患者进行适当的运动训练，并对其进行有针对性的健康教育及饮食、心理等方面的指导，从而促进患者心脏功能的快速恢复，改善患者生存质量[7]。通过循序渐进的心脏康复运动训练，能够在很大程度上调节患者的心功能水平，稳定患者的血压、心率、呼吸状态，同时，给予心理健康教育也有助于改善患者的不良心理情绪，增强治疗信心，进行饮食护理可以有效预防疾病的复发，帮助患者养成良好的饮食习惯。本次研究中，观察组患者心脏功能恢复情况显著优于对照组，更加论证了心脏康复护理介入冠心病的积极影响。
结束语
综上所述，在为冠心病介入治疗患者提供护理服务的过程中，心脏康复护理干预的运用，有效地提高了患者的自我护理能力，规范了患者的健康行为，可以作为冠心病介入治疗患者的首选护理方案，并进行临床推广及运用。
参考文献
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