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小学体育大课间活动的组织与实施分析

发表时间：2020/9/16 来源：《中小学教育》2020年9月1期作者：惠刚

[导读] 随着体育教学的不断深入与改革，体育教育已逐渐在人们的认知里占据了重要地位。重视体育教育能够更好的从德、智、体、美这几方面里提高学生的身体素养，使学生的全方位发展不再受局限性，最终能够帮助学生在体育学科方面养成一个良好的核心素养。大课间的体育活动是每天都在进行的一项体育锻炼活动，它的成败取决于学生是否能够在有效的时间内得到有效的锻炼，让学生通过体育大课间的活动来提高自身的思维能力与身体素质，让学生能

惠刚济南市清河实验小学山东济南 250033
【摘要】随着体育教学的不断深入与改革，体育教育已逐渐在人们的认知里占据了重要地位。重视体育教育能够更好的从德、智、体、美这几方面里提高学生的身体素养，使学生的全方位发展不再受局限性，最终能够帮助学生在体育学科方面养成一个良好的核心素养。大课间的体育活动是每天都在进行的一项体育锻炼活动，它的成败取决于学生是否能够在有效的时间内得到有效的锻炼，让学生通过体育大课间的活动来提高自身的思维能力与身体素质，让学生能够在一定程度上得到有效的发展。本文主要针对小学生在体育大课间的活动中的具体实施方案进行分析。
【关键词】小学体育；大课间；活动；组织；分析
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-026-01

        体育对于小学来说是必不可少的课程之一，而针对刚入学的学生来讲，也从身心健康方面起着十分重要的作用。学生不光要在学习成绩上达到优秀，在身体素质上也必须同时达标，这样才能有效的维持学生的学习状态、才能有精力去完成学业，而不是只重视学习成绩却忽略身体素质。曾经传统的体育教学是非常单调的，小学生在刚接触学习的时候很可能会因为体育训练较难，而导致学生对体育学科不感兴趣，如果老师能够将体大课间活动很好的深入到体育的课堂教学之中，不但可以调动学生对学习的积极性和主动性，更能够很好的提高教学质量。
        一、为小学生打下良好的一个体育基础与锻炼习惯
        为了积极的响应国家《教育部们有关落实小学体育活动开展的意见》这一号召，全区已经深入的开展了大课间的体育活动项目，学校在体育课间中呈现出了一片富有生机的景象。各学校已逐渐更改了有关小学生作息的时间表，将原有的课间操进行了延长，最终形成了一个在学校领导的监督下、班主任的组织下、体育教师的管理下、其他教师的积极参与下的一种良性模式{1}。为了能够有效的构建出一个有利于小学生发展且丰富多彩的课间活动，学校决定将传统的民族体育项目进行引入，引入到大课间的活动过程中去。由于我国的民间体育项目历史悠久且内容丰富，也深受着青少年的喜爱，它通常与民风民俗、艺术文化相结合，使活动即富有着浓厚的名族风格，也具有着地方独特的特色，所以应充分的去挖掘与利用所具有的民族特色体育资源，并去进行发扬光大。
        二、组织体育大课间活动所需要注意的点
        需要坚持以健康第一为主的指导思想，来调动小学生参与到大课间的体育活动中去，让小学生来到操场中、来到阳光下、来到大自然中去充分的感受民族体育下的乐趣，使小学生边玩边陶冶自身的情操，有效的弘扬中华民族的传统体育文化且提高小学生的身体素质，展现出一个优良的精神面貌，最终推动各学校间教育的良好发展{2}。与此同时，为了更好提高小学生的综合素质，让学生充分的融育智且育德于健体当中，去充分的发挥出自身的主体作用，从而激发出学生对大课间活动的兴趣，且培养成一个良好的体育锻炼习惯，来打下一个良好的基础。

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        1.组织体育课间活动是离不开领导的支持与重视的
        通过对课间活动的设想去制定了一些有效的措施，而这种设想也得到了领导的支持与重视，它对各学科的教师进行了严谨的措施，规定任何老偶师不能占用课间活动的时间，并且与期中期末的评比进行挂钩。而每次的大课间活动都会有各领导去轮流监督，也会增加一些必要的器材，将每个班分成几个小组，由班级干部与班主任来协调的带领同学去搞好课间活动，来为课间活动的展开制造一个关键条件。
        2.组织体育课间活动就要重视班主任与体育教师的重要性
        班主任首先应针对学生所参与的传统民族体育项目的演变、起源与作用去进行了解，来有效促进小学生对自身所参与的项目有着了解，也需要同时激发小学生对活动的热情，例如蹴球这项活动，它最早是出现在公元前，如今已经有着一个完善的体系，它具有着锻炼价值与竞赛价值，且存在着观赏性与趣味性。班主任应组织和管理好本班的秩序，让学生在一个有秩序的环境下去展开活动。体育老师在体育课与课间活动过程中，要把所选择的民族项目传授给小学生，让小学生能够在活动中有所乐、有所学。通过班主任与体育老师得到协调管理下，让学生能够高效的参与进活动中{3}。
        三、针对体育的大课间活动的策略进行分析
        学校的体育是学生在体育生涯中的基础，只有在这时候去培养学生的运动兴趣才能使学生养成一个良好的习惯。无论从教学方法还是教学内容的更新上看，都应加强关注学生的体育兴趣，另外老师应在大课间与体育课中加强技术的指导，利用口诀与示范讲解的方法让小学生领悟到动作的要领。并在开展活动过程中，让班级间、小组间展开友谊赛，来进一步去鼓励小学生能够全身心的投入到活动当中，也能够无形之中吸引住更多学生的兴趣，让小学生在相互学习、共同提高的氛围中体验到体育活动的快乐。想要在40分钟内发挥出大课间的重要性，就首先需要班主任与各科老师有着较高的认识，一定不要占用课间活动的一分钟甚至一秒钟；其次班干部一定要起着带头作用，树立自身在同学中的威望；下一步就需要体育教师要快学生一步到达场地，并做好活动的出勤状况且积极的反应给学校领导；最后要准备充足的体育器材并规划好活动场地，进行精心的组织活动来开展一系列小型的比赛，并鼓励每个学生都积极参与到活动中去{4}。
        结束语：
        综上所述，加强重视并去积极的组织一系列的小学体育大课间的活动，能够有效的激发学生对体育活动的兴趣爱好，对小学生能够养成一个良好的运动习惯也起着一定的重要作用，在学生动手能力、思维能力与创造能力方面也起到了相当大的意义。在组织大课间的体育活动过程中，教师让学生去积极的参与、享受、学习并激发小学生对运动的兴趣，能够从根本上使学生具备一个能够坚持长期锻炼的好习惯，也能够从一定程度上提高学生间的合作能力、交往能力与竞争意识。
参考文献：
[1]殷龙.浅谈小学体育教学大课间活动的改进策略[J].名师在线,2020(20):85-86.
[2]李建霞.试论构建小学体育大课间高效性的途径[J].当代体育科技,2020,10(13):87-88.
[3]蒋一冰.小学大课间体育活动现状分析及对策[J].当代体育科技,2020,10(07):107+109.
[4]袁锋.小学大课间体育活动组织实施方案与评价[J].当代体育科技,2014,4(03):144-145.