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初中语文课堂教学效率提高的策略

发表时间：2020/9/16 来源：《中小学教育》2020年6月1期作者：杨佳敏

[导读] 语文是学生学习生涯中的重要学科，学好语文可以有效的提升学生的文化素养，对于学生的成长和发展有非常重要的意义，而且语文课程中蕴含了许多优秀的传统文化，有利于学生综合素养的提升。在初中语文教学过程中，教学效率是老师首要关注的问题，为了构建高效的初中语文课堂，老师需要调整思路，加强教学创新，提升课堂生动性，树立正确的教学目标。本文对初中语文教学进行分析，并且提出了几点浅见。

杨佳敏贵州省铜仁市第十二中学贵州铜仁 554300
【摘要】语文是学生学习生涯中的重要学科，学好语文可以有效的提升学生的文化素养，对于学生的成长和发展有非常重要的意义，而且语文课程中蕴含了许多优秀的传统文化，有利于学生综合素养的提升。在初中语文教学过程中，教学效率是老师首要关注的问题，为了构建高效的初中语文课堂，老师需要调整思路，加强教学创新，提升课堂生动性，树立正确的教学目标。本文对初中语文教学进行分析，并且提出了几点浅见。
【关键词】初中语文教学；教学现状；教学效率
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06-095-01

        引言
        初中阶段是学生成长发育的关键阶段，初中阶段的语文教学更是学科教学中的重要内容，起到了承上启下的作用，对学生未来的学习以及发展都会产生一定的影响。在当前的时代背景下，老师需要构建优质课堂，寻求高效的教学手段，在课堂教学环节增加趣味性元素，引导学生形成各种良好的学习习惯，最终形成语文核心素养，只有这样的语文课堂，才能打造出新时代需求的人才类型。下文对此进行简要的阐述。
        1 初中语文课堂教学现状
        语文知识具有综合性的特点，其中包含了许多的知识内容，针对语文的学科特点，必须要采取相应的教学手段，才能达到预期的教学效果，但是就当前的教学现状来看，语文课堂中还存在许多的问题。第一，教学观念不合理。有一些老师在课堂教学环节，还存在应试教育思想，把学生的成绩作为了评价学生的主要标准，一切以成绩说话，在这种教学理念的影响下，语文课堂氛围很差，学生的学习积极性不高，出现了大量的班级后进生，两极分化严重，不利于学生的综合性发展。第二，老师的教学模式不合理。在新课程改革中明确提出，教学要与学生为主体，实际上这种教学指导思想在许多课程教学中都没有得到有效的落实，一言堂教学模式仍然存在，学生难以对语文的学习产生兴趣，整个课堂枯燥无味，无法突出教学重点，长此以往，学生很容易产生抵触情绪，对学生的发展尤其不利。针对初中语文课堂现存的问题，老师需要调整思路，汲取各种先进教学思想，创设出行之有效的教学模式，助推学生的成长和发展。

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        2 初中语文课堂教学效率提升的策略
        2.1调整课堂结构，突显学生主体地位
        在当前的时代背景下，初中语文课堂需要做出相应的调整，传统的课堂结构中存在许多的问题，教学弊端突显，学生的学习兴趣受到了严重的限制，非常不利于学生的成长和发展。现阶段，初中语文课堂必须要以学生为主体，充分的落实新课程改革的教学精神，给学生打造一个良好的学习环境，充分的发挥自己的思维能力，对老师提出的问题进行主动探究，实现高效率的初中语文课堂构建。比如在学习鲁迅文章的时候，老师可以把学生进行分组，让学生以小组为单位，结合书本知识以及课外书籍，让学生对鲁迅的生平事迹进行收集。这种自由度极高的课堂教学方法，可以有效的激发学生的探究欲望，学生们会对探究性问题各抒己见，充分的发挥自己的思维能力，对小组成员得出的问题答案不断的进行总结。在这种课堂结构的影响下，课堂互动明显增加，学习氛围大幅度提升，学生不仅可以在短时间内学习到大量的知识，而且对学生各种能力的形成也有非常明显的帮助，属于一种非常高效的初中语文课堂结构。
        2.2创新教学模式
        创新是社会进步的重要动力，对于教学来说，创新同样重要，在上文的分析中可以得知，传统的初中语文教学模式中存在许多的问题，对学生的成长和发展尤其不利，需要结合当前的社会需求进行积极的改进创新。在初中语文教学过程中，老师要想实现高效的语文教学，就必须要注重教学创新，采用多样化的教学模式，激发学生的学习兴趣，实现高效率的初中语文课堂构建。教师在课堂教学的设计方面要做到灵活合理。针对语文教材进行深入探究，以“学生”的角度去理解文章的写作背景、中心主旨以及写作特点等等，重点把握教材的深度和层次的分布，是对教学目的进行精准确定的基础。有了精准的教学目标，就能进一步采取适当的教学方式和恰当的教学语言，做到具备长远目光的初中语文课程教学。这样的教学模式，不仅将教材内容的精心设计予以体现，同时也让语文课堂的教学效率有所提升。举例来说，笔者在朱自清散文《春》的课堂设计时，结合了现代化的多媒体教学设备，展示了与课文中意境相符，描述春天的几幅图画，再配上优美动听的背景音乐，将学生置身于一幅生机勃勃的春景之中，从而引发学生们的学习兴趣，调动他们的学习情绪，并营造出和谐、平静的教学氛围。
        3 结束语
        综上所述，在当前的教育背景下，初中语文课堂教学也需要不断的做出改变。老师需要注重教学模式的创新，对传统的课堂结构进行优化，利用现代化技术与初中语文课堂教学的有效融合，激发学生的学习兴趣，让学生积极的参与到问题探究中，构建高效的初中语文课堂，同时，老师还需要在初中语文课堂教学过程中增加互动，提升教学趣味性，给学生营造一个良好的学习氛围，为学生的发展做出积极的贡献。
参考文献
[1]张静.谈如何运用多媒体提高初中语文课堂教学效果[J].才智,2018(09):159.