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孩子，你听我说黄娴静

发表时间：2020/9/16 来源：《中小学教育》2020年9月1期作者：黄娴静

[导读]

黄娴静绍兴市鲁迅小学和畅堂校区浙江绍兴 312000
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-097-01

        教育就像站在阳光下的等待，等待花开时的芬芳，等待奇迹的产生，等待会心的一笑。这种等待总会让教育充满激情与鲜活的生命。——题记
        要说班级里让我印象最深刻的孩子，那就非张小峰莫属了。论成绩，几乎每门学科都在及格边缘徘徊。尤其是数学和英语成绩，随着课程的渐进性，有时只能考个个位分；说家庭，他又是一个令人百般苦恼的孩子，由于父母的离异，孩子成了婚姻中的“牺牲品”，父亲彻底不闻不问，而母亲却因管得太严而不被孩子接纳，因此平日里只能由爷爷奶奶照顾日常起居以及学习。就是这样一位特殊学生，却引起了我的关注。
        虽然我知道这样的学生需要关爱，而我也一直都在默默地激励着这个孩子，但是小峰的表现依旧是“我行我素”，一如既往课文不肯背，数学、英语作业不肯做，回到家就上网，玩游戏，父亲视而不见，爷爷奶奶管不动他。这样的“死循环”直至我某天在书上看到的一句话而开始打破：“一个孩子在学习中找不到快乐，在集体中也不被接纳，他的内心是非常自卑孤独的。”如果我们换个角度思考，我们会看到小峰的意志力是很“顽强”的：两节课一个字未写！何不借此发现他的优点给他一些正面的信息引导呢？多夸赞他的优点，少说说他的缺点，营造一个温暖友爱的班级环境，引导班中孩子包容他、帮助他，让他感受到集体的真诚友善，也是对他的一个正面积极阳光的引导。
        在转变了思路之后，我开始有意无意地寻找小峰的优点：他很厚道，和同学相处融洽；他也爱劳动，每次抬水、做大扫除，他都自告奋勇；他的动作也相当迅速，特别是订正作业，他总能想尽办法找来答案，早早地订正好上交。只要是不动脑筋的事情，他都能完成好但孩子都是天真的，很多时候都是一转头就将所有事抛诸脑后。孩子并不是坏孩子，那么，他为什么如此抵触学习呢？
        这个谜团在我的脑海中萦绕了许久，直至那个转折点的主动到来。那天，我正在批改语文课堂作业本，一句关联词写话让我的心怦然一震：“即使受到刺骨的嘲笑，我也绝不低头”，我下意识地翻开名字，这居然是小峰的句子，在诧异的时候，我意识到了小峰这个孩子教育点的到来。我把小峰叫到了办公室，在我的鼓励、询问、关心之下，他说出了埋在内心的话：“黄老师，学习要动脑子太累了！爷爷说，他没一点文化，照样赚钱吃饭；爸爸小时候读书也很差，可现在也很会赚钱呢！”他说完后，我被吓呆了。我的期盼、激情，瞬间消失，取而代之的是一连串的问号，如今这个社会，居然还有如此愚昧的家长，“可你知道吗？你爷爷、爸爸的时代已经过去了。你看你的同龄人，都坐在教室里学习文化知识，学习立足社会的本领。现代社会已经是一个知识型的社会了，文化水平低下的人已经处在社会的底层，必将被社会所淘汰。就算你不理会这些，就算你将来也不愁吃穿，但想想如果你过早地结束学业，过早地走上社会，很有可能结交一些坏朋友，而你分辨是非的能力远远不够，很有可能走入歧途，那时候真是后悔莫及啊！而这一切都是你从小不好好学习的后果啊！”
        此时，小峰的眼睛早已深深地盯着我，一副认真的模样。

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看得出，他对我的话正在认真思考。我又乘胜追击：“有位哲学家说过，人生就像两杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。你要是先喝了甜酒，那你之后的人生就只剩下一杯苦酒自己喝了。难道你就想这样下去断送了自己的前途吗？”“老师……”小峰似乎若有所思，神情变得有些局促，甚至眼睛都有些泛红，“其实，我也不想这样的。起先，我只是想，在学校表现得差一点，爸爸妈妈就会多管管我，但是不论我身上出现了怎样的问题，他们眼睛里还是没有我，回到家只知道一天到晚吵架……”小峰开始小声地抽噎着，“后来，我想爸爸妈妈反正都离婚了，他们都不关心我了，我学不学都一样。”听了小峰的话，我这个做老师的都感到心痛。自私的父母啊，孩子是你们家庭战争的牺牲品啊！我想不出什么安慰小峰的话，只能说：“小峰，就算其他人都不爱你，但你自己要爱自己呀！你得为自己经营一个幸福的人生而付出所有的努力！”小峰点点头，他说他会尽力的。
        伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”在家庭教育如此缺失的情况下，小峰怎样才能成为社会的栋梁之材呢？
        当我们踏上讲台的第一天起，我们就在憧憬未来，希望能给学生一片蓝天。都说，教书是一场温暖的修行，无论是孺子可教，亦或是朽木不可雕；无论是爱屋及乌，亦或是恨铁不成钢，他们都是你教书生涯中的一段经历，他们都在“帮助”你不断成长，不断完善自己。在这次谈话之后，我通过电话，走访，利用学校的家校联系册，一次又一次地与小峰家长取得联系，希望家长对他多一些关心，能多与他交流。同时也把他在学校好的有进步的表现反馈给家长，使家长对他的教育也更有信心，与家长一同商议、讨论什么是正确的教育方法，依据小峰的个性心理特点，为他提供适合其发展的具体的有针对性的建议。在学校，我与各任课老师商讨对策，对于小峰的学习现状制定出一套适合他的学习方法和作业套餐，并在班级中成立“师徒结对”，请成绩优秀的班委时常帮助小峰解决学习上的难题。但凡小峰在学习上获得一点进步，我都不吝惜表扬，有时还买一些小礼物送给他。每次小峰得到老师的礼物都是一副如获至宝的模样，看着他开心的笑脸，我也感到满足。
        每一个有自暴自弃行为的孩子都有着一颗敏感脆弱的心，他们容易产生对抗情绪也容易被温情感染。如果这个孩子是小学生，作为老师，我们要做的第一步是走进他，了解他行为背后的家庭或者性格原因，对症下药，如果他声音胆小，可以适当“吓唬”，给他讲讲这些不良行为的可怕后果，如果他缺少关爱，跳楼只是为了引起别人的关注，就多提问他表扬他，如果他性格执拗，就发现他的其他闪光点，分散他的注意力，弱化其行为。其次，解铃还须系铃人，找到矛盾关键人，鼓励他帮助自己一起去化解孩子心中的不安，多给孩子一点关注，多关心他的生活，消除他戒备心理。最后，多一点关爱，少一点责备，教会他与人相处之道，用师生之情，同学之情融化他的心，让班里同学多跟他一起玩耍，少告他的状，用爱心和耐心融化每一颗冰封的心。
        现在小峰每天都能坚持主动地到老师处背课文，有时还能背得很流利，数学和英语也在抓紧时间补习，成绩正在慢慢提升。在电话里，他妈妈一个劲地说：“老师，你真好!老师，不好意思，给你添麻烦了”。其实，这对我来说，不算什么，我的学生，就像我的孩子一样，能让他跟着班级队伍一起往前走，才是我最大的幸福。我相信，这也是每一个做老师的最大的幸福。
        孩子，你听我说，不管遇到多大的困难，我相信，我们都有办法克服，春天就在前方不远处!