（温州华侨职业中等专业学校，浙江 温州 325000）
摘要：新课改背景下，虽然从某种角度上来说美术鉴赏课程的开设能够推动学生的全面发展，但是由于种种原因，职业高中的美術鉴赏课程存在着一些问题，这些问题都在一定程度上影响并阻碍了学生审美能力的提高，同时也阻碍了学生的全面发展。因此，本文就在此基础上，从职高美术鉴赏课程教学中存在的问题着手，探究如何更好地采取有效措施提高美术鉴赏课程教学质量和效率，帮助学生全面发展。
关键词：职业高中；美术鉴赏；审美能力；新课改
一、职高美术鉴赏教学的发展现状及其存在的问题
（一）学生和教师没有认识到美术鉴赏课程的重要性
首先，在众多职高中，学生和教师在思想层面上就没有认识到美术鉴赏课程开设的重要性，仍然认为美术鉴赏课程对于学生来说只有放松的作用，无法起到任何实质性的帮助，再加上教师没有充分了解学生的学习基础，在选择美术鉴赏作品时缺乏针对性，其作用无法得到较好的发挥。
（二）教学设施不完善
美术鉴赏教学过程中需要运用到相关的教学工具，比如画板等，由于众多职高负责人没有看到美术鉴赏课程开设对学生成长和发展的重要性，在课程的教学过程中就不会改进和完善相关的教学设施，使得学生在学习美术鉴赏这一课程时，没有完备的教学设施和教学工具可以利用，学校对现代化的教学设施的配置和建设也缺乏一定的重视，学生的审美能力也就无法得到有效的提高。
（三）缺乏创新的教学模式
其中，导致学生审美能力低下，美术鉴赏课程教学质量和效率不高的另一大原因就是缺乏创新的教学模式。这主要是因为众多职高教师在教学过程中仍然秉持着传统的教学理念，习惯使用传统的教学模式和教学方法，使得教学缺乏灵活性，无法更好地调动学生学习的兴趣和积极性，这样就会阻碍和限制学生审美能力的提高。
二、提高职高美术鉴赏教学质量和效率的有效措施
（一）创设教学情境，激发学生学习兴趣
要想更好地推动学生的全面发展，教师可以从学生兴趣的角度出发，创设符合现代社会的教学模式和教学方法，改变传统的教学理念，用情境导入的方式去进行教学，这样能够更好地让学生尽快地进入情境，提高学生的审美能力。同时，教师在教学过程中也要注意学生的学习基础，要在充分了解学生学习基础的前提下进行教学，在选择美术鉴赏作品的时候要根据学生的实际情况和理解能力进行选择，不能选择那些过于宽泛或者是过于难懂的作品让学生进行鉴赏，这样不仅不利于学生审美能力的提高，甚至还会让学生产生厌烦心理，起到相反的作用和效果。教师就要根据教学内容进行选择，循序渐进地进行教学。
比如，可以让学生鉴赏《最后的晚餐》这幅名画，在鉴赏之前，教师可以给学生讲解一些相关的历史背景和创作背景，让学生能够进入创作情境，帮助学生更好地去理解这幅作品。
（二）明确鉴赏内容，提高教学质量
除了要根据教学内容选择鉴赏作品以外，要想更好地提高学生的审美能力，就需要明确鉴赏内容，这样能够给学生设定一个比较明确的目标和方向，从而避免学生在进行美术鉴赏的时候会存在盲目性。因此，教师可以对学生进行讲解，在进行美术鉴赏前，可以先从作品的直观感觉着手，也就是从视觉印象开始进行作品的鉴赏。教师可以选择具有强烈的视觉冲击的作品让学生通过观察后来谈一下自己的感受，然后再对作品的艺术风格进行赏析。这部分就需要教师对学生进行创作背景的介绍，其中就包括作品的创作年代、流派、作者的生平等内容，从作品的构图、色彩等方面着手进行鉴赏，这样可以提高学生的审美能力，也能够较好的提高教学质量。
（三）完善教学设施，结合现代科学技术
现代社会的不断发展，信息技术的不断利用不仅便捷了人们的生活，在一定程度上还提高了教学质量和教学效率。为了提高美术鉴赏课程的教学质量，学校需要不断地完善相关的基础设施，完善教学设施，激发学生的学习兴趣，同时结合现代科学技术，利用计算机进行辅助教学，让学生能够更加直观，更加全面的对作品进行鉴赏，还可以利用信息技术将一些比较平面的东西转化为动画，提高学生的参与性，激发学生的学习积极性，同时还能够给学生留下较深的印象和体会，这样才能提高教学质量和效率，帮助学生全面发展。
（四）重视美术鉴赏课程，提升教师的教学能力
在职高美术教学中，美术鉴赏教学可以培养学生的审美能力与鉴赏能力。[2]只有根据新课程发展要求，提升教学水平，并提升教师综合素质与教学能力，才能提高美术鉴赏教学效果。在课前，教师应充分分析教材，明确教学的意义与重点；在课堂教学中，教师要坚持以学生为本的教学原则，利用不同教学方法开展教学行为，使学生综合素质得到提升。美术鉴赏课程涉及历史文化、时代背景、美学、社会学等各个方面的内容，需要教师自身具备较高的素质。日常工作中，教师要加强文化积累，阅读各个方面的文学作品，强化对美术作品的分析，优化自身素养。教师素质的提升后，会对美术鉴赏课程的认知发生改变，教学态度也会变得积极。教师素质与能力完善，会促进美术鉴赏课程活动的开展。
结语
综上所述，美术鉴赏课程是职高课程中的重要组成部分，能够提高学生的审美能力，陶冶学生的情操，还能够推动学生全面发展，但是因为学校教师不够重视等原因阻碍了学生审美能力的提高，这就需要教师要创设教学情境，激发学生学习兴趣，同时要明确鉴赏内容，提高教学质量。最后要完善教学设施，结合现代科学技术，从而提高学生的审美能力，推动学生全面发展。
参考文献
[1]卢富林.高中美术鉴赏教学面临的问题及解决对策[J].课程教育研究,2019(30):207-208.
[2]刘继红.高中美术鉴赏教学中存在的问题及改善对策[J].中国校外教育,2015(27):119.