（温州市平阳县职业中专，浙江 温州 325401）
摘要：在当前社会的发展中，中职学校的服装设计专业的教学受到了很大的重视。服装设计这门学科是与社会中的职业实践有着直接联系的，并且在这门学科的教学中，老师需要利用特别的方法进行教学，使学生能够认真的学习和深入的理解。而在新课改教学的不断发展创新下，将导向教学法利用到服装设计教学中可以有效的帮助服装设计老师拓展教学的思路，进而促进这个专业教学的发展。
关键词：行为导向教学法；服装设计教学；有效策略
中职的服装设计这门学科与人们的思维以及生活格局都有联系的，在进行设计服装的时候需要从多方面进行考虑，有人们在消费需求方面以及在选择服装的心态等，这些都是需要老师在课堂教学中重点讲解的内容。但是，根据当前的情况来看，在教学中会有很多的学生不能很好的掌握服装设计的一些重点知识，以及不能找到适合自己的学习方法。对于这种情况，需要服装设计老师在进行教学的时候，重点利用特别的方法，对学生开展针对性的教学，这样就能够有效的帮学生进行分析，从而使学生能够更好的进行学习。对此，本文阐述了在服装设计教学中利用行为导向教学的方法进行深入的探究，并给予有效的策略使学生在今后的职业道路上能够有更好的发展。
一、行为导向教学法的意义
行为导向教学的方法就是老师与学生相互配合，在课堂中进行互动，是属于以职业专业发展的培养方向，同时是以学生为中心，促进学生的多方面发展为目标的一种教学方法。行为导向这种教学的方法不像以往老师那样单一的教学，而是需要老师利用多元化的教学方法和一些教学技术进行综合的。利用这种方法进行教学可以有效的为课堂构建情景，优化教学的内容，引发学生的兴趣，使学生学习更加有动力，总之就是能够很好的促进学生的发展，以及推动教学的发展。在课堂教学中利用行为导向教学法的宗旨就是充分的老师的主导，同时展现出以学生位中心，在一定程度上提升学生的学习水平，进一步促进学生的情感与思维的发展。
二、在中职的服装设计教学中利用行为导向教学方法的有效策略
（一）坚持以学生为主进行教学
根据观察来看，有很多老师在服装设计课堂教学的时候还是利用传统的方法，管满堂的向学生进行教学，老师一个人掌握着整堂课，严重的忽略了学生的想法，并且与学生之间也缺少互动，这样只能将学生置于被动接收知识的位置，在一定程度上限制了中职生的思维发展，长期以这样的方式发展下去，中职生对学习会渐渐的失去兴趣，从而中职服装设计专业教学的质量就会受到影响。
因此，老师需要改善这种情况，改善自己的教学思想，积极的将行为导向这种教学的方法引入到课堂教学中，展现出以学生为主，使学生掌握着课堂，老师适当的给予指导，这样学生可以有充足的空间展展示自己，积极的参与到学习中，这样的教学效果远远要超过与传统教学的效果。比如，老师在课堂教学的时候，可以利用小学学习的方式，让学生之间进行合作交流，这样可以使学生形成自学学习，同时还培养了中职生团结合作的精神，打造和谐融洽的课堂学习气氛，充分的展现出了学生的个性。以学生为主的教学理念，能够高效率的促进学生多方面的发展，使学生能够更好的适应社会的发展，成为社会中需要的优秀人才。
（二）坚持培养学生自主学习
在当前中职学校的服装设计专业，会有很多的学生学习的基础比较差，学习能力也是比较低的，没有形成一个好的学习习惯，严重的缺少自主进行学习的意识，都是需要老师监督下，才能够进行学习，像这样的情况，就对服装设计教学的效果造成了影响。因此，老师需要对这方面做出改变，而当前行为导向的方法就能够有效的优化以上的情况，这种教学的方法可以使学生形成自主学习，并使学生对服装设计的知识有自主探究的欲望。但是老师在实际的教学中，一定要对行为导向教学方法有足够的认知，充分的发挥出其中的特点，为学生制定独特的学习方案，使学生有明确目标的进行学习，并能够积极的战士自己的成果，并且老师需要给予学生合理的评价和鼓励，使学生掌握学习的技巧，这样就能够提升教学的质量。比如，老师可以利用多媒体，搜集一些与教学内容有关的视频，展现给学生，这样可以给学生独特的学习体验，能够成功的引起学生的注意，当学生观看完视频之后，老师可以带领学生进行实践操作，在这个过程中可以有效的为课堂增加趣味性，使学生对学习充满热情，老师还能够及时的发现问题，给予学生指导，同时学生也能够将所学的知识巧妙的应用到实际中，并且展现了学生自由互动的原则，进而学生咋今后的学习中就会渐渐的形成自主学习的意识，从而就能推动整体教学的发展。
结束语：
总之，在中职的服装设计课堂教学中利用行为导向教学这种方法，对学生的发展以及教学的发展都有很大的积极影响。因此，服装设计老师在进行教学的时候一定要改善自己的教学思想，坚持以学生为主，创新出多元化的教学方法，重点培养学生对所学知识的应用能力以及实践操作能力，打造高质量的服装设计教学，提升中职生的综合素质，将学生培养成社会中需要的优秀人才。
参考文献
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