柳州市三江县八江镇中学，广西 三江 545506）
摘要：新课标表明要“以人的发展为本”，大力培养同学们的自主学习能力，将同学们的探究精神提升起来，使同学们的实践能力以及创新精神得到培养，转变他们的学习方式。所以，老师进行课堂教学期间必须将教学理念进行转变，使用多样化的教学手段，注重同学们的主体地位，使他们的自主学习能力得到提升。本文会分析如何使同学们的自主学习能力得到培养。
关键词：初中历史；自主学习；策略
对于同学们来说，初中时期是实现自身进步的最佳时段，所以老师必须利用好这一时段，大力革新教学理念，使用多样性的教学手段和方法，具体教学时重视引导同学们爱上历史课程，并主动进行学习，养成优良的学习习惯。想要在初中历史教学中对同学们的自主学习能力更好的引导，应该做好以下几个方面。
1激发学生学习历史的兴趣，引导学生养成“我要学”的习惯
对于历史学科来讲，存在一定的特殊性，它所呈现的是人们过去的社会生活，不可能再现，另外，因为单纯的文字叙述并没有包含很多的感情色彩，致使同学们的学习兴趣不高。所以，具体的历史教学中，有效地处理好同学们的兴趣问题，对于老师来说，可以使用幽默风趣的语言对过去发生的事情进行阐述，也可以利用情感教学法将过去的场面再现，引起同学们的兴趣，还能够有效地利用各种多媒体设备进行教学等，最大限度让同学们可以身临其境地去了解过去发生的各种事情，以此来激起同学们学习历史的热情，是他们能够积极地进行自主学习。
2引入信息化教学技术，促进学生主动学习
对于传统的历史教学来讲，基本是依赖于老师的讲解，这样枯燥的讲解不能让同学们很好的想象以往的历史画面，更不会有效的了解事件发生的缘由，只是对这些事件进行强行的记忆。现阶段，教学方式不断地更新，设备不断的增多，对于初中的历史教学来讲，可以有效地利用这些信息化技术进行教学，在课堂上播放一些相关的影像再现之前的场景，还能够在课前搜集有关的视频、图片等作为课堂上的补充，使同学们经过形象化的画面，对历史事件有一个更好地把握。另外，使用信息化技术可以让课堂氛围更加活跃，提起同学们兴趣同时，可以使同学们对相关内容掌握得更加的牢固，增强他们的课堂体验，对历史现象更清楚地了解，能够积极地参与到每节课的历史学习。比如，对南京大屠杀这一史实进行讲解时，可以先将历史背景做一个简要的介绍，之后利用多媒体平台反应一些纪录片以及图片，同学们观看了影像资料后，就会更加切身的了解到我国人们之前受到的苦难。虽然放映的时间不长，但是同学们还是会被惨烈的画面所刺激，心中产生强烈的爱国主义精神，同时更加坚定保家卫国的信仰，观看完后，对同学们进行有效地引导，让他们各自表达对这一事件的看法。经过这样形象化的教学，使同学们切实认识到之前的历史，同时洗礼他们的思想，增强他们对事件的认知。
3引入问题教学法，激发学生自我积极主动学习
具体课堂中，老师能够设计一些问题，同时还能够鼓励同学们自己将问题提出来，使他们学会主动思考，能够有效了解历史事件的本质，提高他们的思维能力。老师能够按照具体的教学内容，对问题展开科学的设置，促使他们能够有效地思考，并在历史学习期间对各个历史事件印象深刻，有效将他们的探索欲激发出来。大多数同学都感觉到历史知识很枯燥，提不起来任何的兴趣，当老师提出一些问题后，同学们为了解答，就必须去认真地在课本中寻找答案，不断的将自己的主观能动性发挥出来，有效的找出正确答案，在此期间，同学们自然而然地获得了自我分析以及处理问题的能力，了解各个知识点的同时，可以更好地将知识把握住，深刻认识历史事件的缘由。另外，老师的问题被同学们积极解答后，可以将他们对历史知识的把握水平有效锻炼，同时还有记忆以及表达能力，对历史事件的理解水平也会有所提升，得到很好地提升。在同学们进行回答时，对的老师必须充分地进行肯定，错误的应该给他们进行有效的讲解，使他们能够更好地了解正确答案。有效地将他们对历史学习的兴趣激发起来，能够在以后的学习中主动的思考，推动同学们更好地把握历史。例如，要讲解《林则徐虎门销烟》这一课，同学们经过预习能够了解到鸦片是毒品的一种，它将巨大的灾难带给了我国人民，同时了解到鸦片的各种危害。可是，“这种有危害的东西在当时为什么屡禁不止呢？”老师可以将其提出来要求同学们自己去思考。然后经过这一个问题的提出去引导同学们去有效的剖析这一历史事件，对于老师来说，分析可以在以下几个方面，如英国商人、中国官方以及吸食者等。第一，需要使同学们了解到：“哪些人是鸦片的吸食者？”那就是握有实权的官宦，是这些官宦纵容了它的买卖；第二，再使他们探究“对于不吸食的官宦是以何种态度对待禁烟？”让同学们了解到：鸦片走私期间商人给了官府好处，所以官宦并不能表明自己的态度。官宦被外商的“糖衣炮弹”所腐蚀。除了这些，他们还用没用其他的方法促使鸦片的买卖？再次引导同学们了解到他们为了达到目的还使用了武力；以此来回答“英国人为何可以畅通无阻的进行鸦片出售？了解他们的‘糖衣炮弹’为何如此强悍。”同时引导同学们深刻地了解：贩卖鸦片这一个生意成本低利润大以及他们的唯利是图；他们是得到了英国政府的扶持才敢这么横行霸道；这样一对比，我国的禁烟行动开展的显得毫无作用，加之腐败的官宦使他们更加肆无忌惮。这样层层的问题分析，英国侵略思想以及清政府的无能不断明显；让同学们了解到 英国的野才是战争的本质，并不是林则徐烧毁鸦片所致，林则徐是一个英雄。这样对历史事件进行剖析，不断深入，能够很好的提起同学们的兴趣，激起他们的求知欲，达到教学的目标，同时对同学们自主学习能力进行了培养。
4结束语
综上所述，在初中的历史教学中，必须充分的注重同学们的主体地位，同时需要使用多样化的教学方法进行教学，最大限度上将同学们的自主学习能力进行培养，使他们能够得到更好的发展。
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