（西藏山南市贡嘎县中学，850700）
摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，校园教育事业也顺应着时代的进步，走上了改革的道路，越来越多全新改革的思想理念提出，完善了课堂教育的环境，提高了学生知识学习的积极性。因此，本文也结合初中阶段物理课堂教学工作的实际开展情况，重点分析实验教学的具体开展方法和模式，希望能够真正的发挥出实验教学本身所具有的优势，使学生能够在动手操作的过程中，理清学习思路，明确实验具体流程，进而解决课堂教学的重点和难点，提高学生学习的效果。
关键词：初中；物理课堂；实验教学法
前言：
初中校园内部物理知识学习的过程中，实验教学是其中非常关键的一个环节，能够清楚地验证每一个知识具体的形成过程，也能够让学生简化学习的流程。因此，教师也需要关注到实验教学的重要性，有针对性的找到课堂教育工作最佳的开展方法，以此提高学生的学习质量。本文就是对实验教学具体的开展策略进行分析，希望能够转化原有教学存在的弊端，以此提高课堂教学的质量，为学生后期良好的发展奠定坚实的基础。
一、转变实验教学理念，提高实验教学重视程度
在最新课程标准的影响下，只有真正地把传统的实验教学理念进行优化和完善，才能够提高教师本身对于物理实验课堂的重视程度。所以在初中课堂上就必须要从学习的重心着手，使教师的思想意识得到完善和优化，逐渐了解到物理课堂教学工作实验，所占有的重要地位，进而保证学生能够真正的积极主动参与到学习的过程中。
除此之外，在实验教学开展阶段，也需要关注学生综合素养，以及综合能力的培养和提升情况，这样才能够使整个教学效果得以优化，学生的能力得到提高。在条件允许的情况下，校园也需要针对初中物理课堂的实验教学，加大资金投入的力度，丰富课堂教学的使用资源，进而保证学生在参与物理实验的过程中，能够拥有良好的硬件设备支持。例如：在讲解《串联和并联》这部分知识的时候，教师想要带领学生开展相应的实验教育工作，就需要校园能够组建一个实验室，为学生动手之中电路给与最大的支持。在实验室中，教师可以组织学生利用所学习的物理原理，制作一个小路灯，这样的实验方法能够凸显出学生的主体地位，鼓励学生真正的参与到整个实验设计和开发的过程中，使学生在实验完成阶段能够真正的提高自身的综合素养，也能够发挥出实验教学本身所具有的优势，进而使学生动手的能力得以形成，同时也提高其物理知识学习的效果。
二、优化物理实验课堂教学模式，提升实验教学有效性
想要真正的更新课堂教学的模式，一般情况下都是需要从树立起正确的教学理念所开始的，因此，初中阶段物理实验教学工作想要真正的有效开展和实施，需要从教师思想理念更新着手。
在进行实验教学优化的时候，教师需要采取多元化的课堂教学模式，以便于更好地提高物理实验教学的有效性。具体来看，在开展相关实验的时候，就可以借助情景教学、趣味性教学、生活化教学、信息技术教学等各种各样的方法，使学生能够在多元化的实验学习过程中，全方面的提高其知识学习的效果和质量。例如：在讲解《测量小灯泡的电功率》这部分实验的时候，教师就可以利用日常比较常见的物体作为实验的对象，指导学生借助电功率测量的设备完成相关的实验，并且记录相关数据内容，总结实验结果，这一系列的实验活动都需要学生自主动手，这样学生就能够真正地在课堂上参与到实际动手的过程之中，也能够让学生在实际动手操作的过程之中，发现实验的原理，理解实验的内涵，感受物理知识的魅力，进而提高其课堂知识学习的效果，也能够为学生后期良好的物理知识应用奠定基础。
三、借助开放性实验，提升实验教学效果
在最新课程改革的背景下，初中物理课堂上教师不仅仅需要重视实验的演示和探究等工作开展效果，也需要实施和采用具有开放性特点的实验教学模式，以此对实验课堂有效地进行补充和利用，只有这样才能够发挥出教育本身所具有的优势，也能够使整个物理实验课堂效果最大化。
教师在开展实验的过程中，一方面就是需要引导学生能够自主地对物理实验的过程，以及具体的工作开展方法进行设计，教师需要起到引导性的作用，结合物理实验教学的内容，使学生能够借助相关知识点进行深入的分析和探讨，对于实验的方案、步骤等也需要合理的设计，这样才能够在设计实验的过程中，提高学生的物理综合素养和能力。例如：在讲解《能源的可持续发展》这部分知识的时候，教师就可以引导学生开展相关的实验工作，让学生准备实验的材料，引导学生通过讨论的形式确定实验的方案、步骤等，使其积极主动地参与到课堂之中。
另一方面就是需要拓展实验教学的内容，结合学生所学习过的物理知识，使其能够通过自己所学的内容进行小发明和小创作，然后在课堂上展示，这也能够提高学生实际物理知识操作的能力，创新课堂教学的方法和效果，提高学生物理综合素养。
结论：
综上所述，纵观我国初中校园内部，物理课堂教学工作实际的开展情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教育思想理念的影响，课堂上教师关注到的仅仅是学生对于教材中知识的掌握情况，忽略了学生综合能力的培养，这也不符合最新课改教育提出的要求。所以本文也在以上内容中，结合初中物理课堂教学中实验教育工作具体的开展策略进行深入的分析，希望能够优化课堂教学的质量，以此为学生更好的学习物理知识，提高其综合素养做出贡献。
参考文献
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