（浙江省宁波市象山丹城二中，315700）
摘要：初中学习对于学生来说是十分重要的，但是由于很多的原因，有一部分的学生学习进度跟不上，逐渐成为了后进生。后进生的现象在初中时期是十分常见的，初中知识相对于小学知识是有一定难度的，还有些学生逐渐有了自己的想法，对于学习产生了厌烦的心理，这些原因都会导致初中学生变为后进生。所以，初中班主任在转化后进生的过程当中要有所反思，提出相应的建议，努力加强转化后进生的工作。
关键词：初中；班主任；后进生；反思总结
引言：
初中教育逐渐系统化、专业化，对待知识学习的要求也不再像小学时期那样只是片面的、浅显的，需要学生具有更加严密的思维逻辑和较强的科学性，通过抽象的思考来完成初中的学习。但是一部分学生还没能够从小学的教育模式当中转化过来，正是因为对待知识的理解要求更高，学生还没能适应，导致后进生产生。初中班主任要结合自身多年的工作经验，反思对于后进生转化的问题，更好地帮助后进生。
一、尊重后进生的自尊心，用他们能够接受的方式进行转化
初中学生正处于青春期，心理十分的敏感，尤其是后进生，对于班主任的教育就更加敏感和逆反。所以，班主任在进行教育的时候就应该注意到学生的自尊心，不能够太过严厉地进行说教，因为这样对于后进生来说是十分伤自尊的，对于学校和学习的叛逆心理也就越来越严重。这样是不利于后进生进行转变的，反而会适得其反，让后进生更加的懈怠。
传统的教育方式当中，班主任具有绝对的权威和绝对的领导力，学生对于班主任的要求和说教只有听取和行动，这样的方式已经不再适合现在的教育模式，况且是对于后进生这个特殊的群体，就更不能只用简单的说教来让他们进行改变。那么，在班主任对于后进生的转化当中，一定要放下班主任的架子，减少用严厉语言说教的方式，取而代之的应该是像朋友一般的询问和谈心，先让后进生放下对于班主任的戒备，让他们对班主任产生信任和熟悉感，这样才能帮助到后进生的发展[1]。
二、建立后进生对于学习的自信心，从根本上帮助他们进行转化
在班主任的工作当中，很容易发现后进生的缺点和问题，通过这些问题将他们定性，从而影响对于他们正确的判断。这样不仅对于后进生进行改变没有帮助，也对班主任公平的进行班级管理工作也有错误的引导。所以，班主任也要从后进生身上发现他们的闪光点，找出他们的优点，这样才能增强后进生的自信心，让他们相信自己可以做到，这样才能保证后进生有转变的动力。与此同时，表扬是后进生能够更好转变的一种心里需要。后进生一般自尊心较强，不喜欢被别人管束，也很少得到来自身边人的鼓励和表扬。这样的心理是不利于后进生进行转变的，所以班主任要多多发现他们的优点，及时的进行表扬和鼓励。而且在处理班级事务的时候一定要做到公平公正，不能够出现偏袒成绩较好的学生的现象，这样既是不公平的，也是不利于后进生进行转变的。
班主任一定要做到从根本上建立他们的自信心，帮助他们更好地转变[2]。
三、加强与家长的联系，让学校和家庭共同促进学生的转化
很多的后进生并不是本身对于学习有所抵触，也不是突然形成对学校的厌恶。很多时候都与家庭关系，父母的态度有关。很多的家庭并不能注意到初中学生的成长和变化，只是利用传统的方式进行打骂或说教。这种方式会让本就处于青春叛逆期的学生更加逆反，会让他们对学校和家庭产生厌烦的心理，这样他们逐渐变为后进生。学生的教育并不能只是学校的工作，它也是家庭所必须要做的工作，因为家庭始终贯穿于学生的成长当中，所以家庭的教育也就更加重要，对于学生的影响也就越大。那么，班主任就要做到能够和家长进行合作，共同帮助到初中学生的发展。
但是很多的家长并不是专业的教育工作者，所以在教育的时候会有做的不足的地方，这时候班主任就要与家长进行沟通，让家长了解到应该如何帮助学生的发展，怎样的方式才是正确的，这样才能真正的、有效的帮助到初中后进生的发展和成长。
四、发挥后进生自身特点，培养后进生自我学习能力
每个学生都是有自己擅长的地方、不擅长的地方，后进生也是如此。所以想要帮助到后进生的发展和成长，就要做到能够发现他们自身的特点，从而发展他们这个特点，用这个特点来进行特殊的转化，这样更能适合他们的自身特点，也就更能快速的、高效地促进每个学生的发展和成长。
后进生产生有很多的原因：有的是因为没有从小学教育的模式当中转变过来、有的是因为对于初中知识突然专业化而不适应、有的是因为家庭的原因而厌烦学习。所以，班主任要根据每个学生的不同情况进行转变方案的改变，从他们自身的特点出发，从他们自身的问题出发，这样才能帮助到初中后进生更快速的转变。班主任要建立他们的自信心，培养他们自主学习的能力，让他们能够尽快的适应初中学习的模式和进度，这样才能让后进生更好地发展转变[3]。
结束语：
综上所述，后进生在初中阶段还需要更多的关注，需要班主任更多的帮助和鼓励，这样才能帮助到他们更好地发展，逐渐从后进生当中脱离出来。后进生在初中学生当中是一类较为特殊的人群，他们有能力做的更好，也有想法要做到更好。但是由于各方面的原因，他们很难做到很好，所以就需要班主任和学校的帮助，帮助他们建立一个正确的道路，让他们能够在这个正确的道路上走出属于自己的辉煌成绩。
参考文献
[1]曹小敏.初中班主任对后进生转化问题的行动研究[D].湖南师范大学,2016.
[2]赵珂平.浅谈初中班主任如何做好后进生转化工作[J].中国校外教育,2016,24:30.
[3]毛云树.浅析初中班主任如何做好班级后进生管理工作[J].成功(教育),2012,22:202.