（普宁市军埠镇燕英小学，广东 揭阳 515322）
摘要：小学阶段的学生不仅生理、心理皆未完全发育成熟，而且对待学科的学习热情不能长时间维持，畏难心理很容易支配行为。再加上老师在传统教学理念下沿用生搬硬套的体育教学方式，很多学生会认为体育课程的学习比较枯燥，继而需要教师付出更多心血来培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯。基于此，本文便讲述在小学体育教育中实施兴趣的培养与疏导的重要性和方法。
关键词：小学体育；兴趣培养；疏导工作
对于我国学生而言，体育教育对身心健康发展至关重要，但是小学阶段的学生在选择运动项目时不仅缺乏主观能动性，而且容易盲目跟风。这种现象在低年级的学生中表现得更佳明显，故而在小学体育教学中及时开展对本学科的兴趣培养与疏导工作至关重要。体育运动不仅能强化学生的机体抵抗力，且能显著增强体质，以便更好地促进学生的身心发展，从而使学生高效率完成小学阶段的学习。故而，对于小学生的体育教学，老师应学会及时掌握其心理特点，进行因材施教的教学，以让实践活动更好落实，提高小学体育学科的教学效率。
一、小学体育课堂教学问题
即使新课程改革政策推行力度较大，某些小学课堂也同样存在轻过程、重结果的教学模式，教师相对而言较重视考核结果，而不注重体育学科教学的过程，忽视了学生学习主观感受，不注重培养学生对此学科的学习兴趣，继而导致教学效率严重下降。很多老师依旧无法跳出传统教学模式框架，更是将直接向学生传授设为最重要的教学任务，对所有学生使用一套教学内容和方式，使其无法发挥主观能动性。同时教师过于在乎在学生面前建立的“威严”，对于学生提出的正确的、可容错的见解直接否定，限制其独立思维空间和体育活动探索欲望，最终导致自主课堂参与性不佳[1]。
二、小学体育教学中兴趣的培养与疏导的重要性
随着时代的发展，适应未来的人才一定是多元化的，在众多知识教育普及下，小学教学若不重视兴趣培养，则会导致学生对此阶段体育课并不重视。学生若拥有对体育运动的兴趣，就能在知识学习的时间之余，主动进行必要的体育锻炼，从而提高体能和培养坚忍不拔的意志力，而良好的身体素质能使学生保持充沛的精力，进而提高知识学习的效率。
三、小学体育教学中兴趣培养与疏导的策略
（一）调动学习积极性，改良教学内容
相较于知识性教学课堂，体育课程将教学场地由课堂转到了户外，教学模式相对更具有娱乐性。
此教学情况无疑是老师开展新型教学法的最佳场地，不仅能包容体育教师开设的多元化教学策略，而且所设立的教学形式能充分满足学生猎奇心理，不断满足学生对未知教学内容的兴趣从而引诱学生主动探索。在执行教学内容的改良过程中，老师可有多种路径可选择，即游戏教学法、训练扩展教学法、竞赛教学法与合作教学法。分别用以引导学生对体育学科的学习兴趣、提高对多种体育科目的教学方式转换的适应性、激发课堂参与积极性、培养学生学习积极性。
例如，教师在教授学生掌握跑步的正确要领过程中，首先应指导学生进行正确的热身准备工作，而此时建议教师不要沿用教材上一板一眼的热身准备动作，可以安排学生进行“贴膏药”游戏，尽量让每位学生皆要参加且活动不要过于剧烈，以此完成热身准备。进入跑步训练时可以创建很多训练方式，例如“问答接力赛跑”、“三人四足”等，同时还能训练学生们的合作意识。让其乐在其中，今后能更加自主的参与体育活动教学。或者，老师可将所有学生分成偶数若干个小组，设置小规格比赛，综合小组平均成绩以激发学生团队竞争意识，同时秉承着友谊第一、比赛第二的意识参与活动。
（二）结合学生身体素质，差异性施教
小学生身体因为还在处于生长发育阶段，因此身体素质有非常明显的差异性，在小学体育课堂中这种体制差异者会更加明显[2]。故而教师必须尝试在体育教学中合理执行因材施教法，同时结合每位学生的学习兴趣点，促进学生全面发展。而老师在了解学生兴趣的差异性之后，要帮助其向规范的体育教学内容做引导式教育，使学生接受良好的体能训练，养成良好且健康的生活方式。另外，老师在落实差异性施教过程中，首先便应了解每位学生的身体素质情况，并按照疏导后的学习兴趣，将其分成几种不同教学适应类型。例如，老师可以设置排球、篮球、羽毛球、竞走、跳绳等体育锻炼项目，为所有学生提供一个广泛选择的平台，让学生能选择自己感兴趣的运动项目。
结束语：
基于新课改背景下，很多学校正在顺应教育政策的改革，继而如火如荼的进行着素质教育，除了要紧抓小学生的常规课程教育，还要抓住素质教育，进而促进学生的全面发展。小学体育教学不仅能帮助学生完成体能锻炼，而且对于促进学生身心健康发展具有非常重要的意义。故而，体育教师不仅要学会在为课堂中合理开展兴趣培养，而且要在实践过程中做好疏导工作，丰富教学内容完成多元化模式教学。使学生能真正参与到体育教学课堂中去，适时感受体育学习乐趣，从而提高小学体育教学效率。
参考文献
[1]文纪英.探讨小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].百科论坛电子杂志,2020,(3):527-528.
[2]周伟平.小学体育教学中学生体育学习兴趣的培养与疏导探讨[J].体育时空,2018,(20):49.